王棟

1.什么是分層復(fù)習(xí)法

有的同學(xué)們知道分層教學(xué)法，但對(duì)分層復(fù)習(xí)法不是很了解。分層復(fù)習(xí)法跟分層教學(xué)法不同。分層教學(xué)是老師根據(jù)同學(xué)們的知識(shí)掌握情況、能力達(dá)標(biāo)情況、核心素養(yǎng)水平，將同學(xué)們分成不同水平的小組，對(duì)不同的小組采用不同的教學(xué)方法的教學(xué)方式。這種方法一定程度上進(jìn)行了因材施教，那我們同學(xué)們自己也可以根據(jù)此方法進(jìn)行“因情復(fù)習(xí)”（根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握情況）。分層復(fù)習(xí)法是同學(xué)們自己根據(jù)自己的學(xué)習(xí)掌握情況，將某一學(xué)科知識(shí)進(jìn)行層次劃分：已經(jīng)掌握的知識(shí)、有可能掌握的知識(shí)、有困難掌握的知識(shí)等，然后有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于已經(jīng)掌握的知識(shí)，我們可以將其放在一旁;重點(diǎn)學(xué)習(xí)有可能掌握的知識(shí)。因?yàn)橛锌赡苷莆盏闹R(shí)，是你付出努力、經(jīng)過訓(xùn)練后，可以轉(zhuǎn)化為已經(jīng)掌握的知識(shí)。等將有可能掌握的知識(shí)掌握之后，我們可以嘗試學(xué)習(xí)有困難掌握的知識(shí)。下圖表示大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.分層復(fù)習(xí)法的應(yīng)用——以《地球上的水》為例

怎么對(duì)知識(shí)進(jìn)行分層，這就需要同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)情況仔細(xì)進(jìn)行分析和研究了。下面以《地球上的水》這一章為例進(jìn)行具體說明。人教版《地理必修第一冊(cè)》這一章包括水循環(huán)、海水的性質(zhì)和海水的運(yùn)動(dòng)三節(jié)內(nèi)容。同學(xué)們要能夠運(yùn)用示意圖，說明水循環(huán)的過程及其地理意義;能夠運(yùn)用圖表等資料，說明海水性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響。海水的性質(zhì)和海水的運(yùn)動(dòng)是新增加的內(nèi)容，這部分內(nèi)容對(duì)同學(xué)們來說應(yīng)該需要重點(diǎn)關(guān)注。某同學(xué)將其對(duì)該章節(jié)的劃分情況繪制了一個(gè)表格，如下頁所示。

已經(jīng)掌握的知識(shí)[]水循環(huán)的過程及類型，水循環(huán)的地理意義，海水溫度的概念，海水鹽度的概念，海水密度的概念，海水溫度對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響，海水密度的影響，海浪、潮汐、洋流的概念，洋流的影響

有可能掌握的知識(shí)[]影響水循環(huán)環(huán)節(jié)的自然因素，人類對(duì)水循環(huán)的影響，海水溫度的水平和垂直分布規(guī)律，海水鹽度的水平和垂直分布規(guī)律，海水密度的水平和垂直分布規(guī)律，影響海水溫度的主要因素，影響海水鹽度的主要因素

有困難掌握的知識(shí)[]根據(jù)海水等溫線的彎曲方向確定洋流的性質(zhì)等

3.分層次有針對(duì)性進(jìn)行鞏固訓(xùn)練

有時(shí)候，在做題的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：自己覺得已經(jīng)掌握的知識(shí)，在解題時(shí)也會(huì)出錯(cuò)。同學(xué)們可以根據(jù)分層的情況精選試題有針對(duì)性地進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，將作業(yè)分為不同的類型。例如，可以把題分成必做題、思考題與自選題?？疾橐呀?jīng)掌握的知識(shí)的試題為必做題，考查有可能掌握的知識(shí)的試題為必做題和思考題，考查有困難掌握的知識(shí)的試題為自選題。必做題難易適中，一般都能做對(duì);思考題有一定難度，需要經(jīng)過反復(fù)思考才能做出來;自選題有一定的深度和難度。這樣，我們可以通過將整體的知識(shí)進(jìn)行分解的方式分層次掌握，在過程中獲得成就感，激發(fā)求知欲。

【例】城市不透水面是指阻止水分下滲到土壤的城市人工地面。下圖示意某城市不同年份不透水面比例分布。據(jù)此完成1～2題。

1.1989年到2015年間，該城市不透水面比例變化最大的區(qū)域距離市中心（??）

A.10～15千米B.15～20千米

C.20～25千米D.25～30千米

2.不透水面的增加可能導(dǎo)致該城市（??）

①地下水位上升?②地表氣溫升高?③生物多樣性增加?④地表徑流增多

A.①②B.①③C.②④D.③④

解析：該題難度中等，考查水循環(huán)的環(huán)節(jié)和水循環(huán)的主要影響。

第1題，解答該題的關(guān)鍵是，知道不透水面比例變化最大的含義。不透水面比例變化最大意思就是1989—2015年不透水面比例差值最大。然后就可以在圖中找出1989—2015年，不透水面比例變化最大的區(qū)域。通過認(rèn)真觀察示意圖可知，1989—2015年比例差值最大的區(qū)域距離市中心大致為15～20千米。故正確答案為選項(xiàng)B。

第2題，通過認(rèn)真閱讀材料，我們可以對(duì)材料中關(guān)鍵有效信息進(jìn)行提取和解讀。城市不透水面是人工硬化面，下雨時(shí)雨水滲透不到土壤中，這樣就導(dǎo)致水分下滲減少。下滲到土壤中水分減少，即地下徑流減少，地表徑流就會(huì)增多，地下水位就會(huì)下降，水循環(huán)這幾個(gè)主要環(huán)節(jié)都會(huì)受到影響。因此，①說法錯(cuò)誤，④說法正確。這樣就可以將選項(xiàng)A和選項(xiàng)B排除。城市不透水面是人工硬化面，自然改變了地表下墊面的性質(zhì)。城市各種密集的建筑和道路等改變了動(dòng)植物的生存環(huán)境，生物多樣性會(huì)減少。堅(jiān)硬的路面的比熱容小，晴朗的白天吸收大量的熱量，又以地面長(zhǎng)波輻射的方式使地表大氣溫度升高。因此，②說法正確，③說法錯(cuò)誤。故正確答案為選項(xiàng)C。

答案：1.B?2.C