李勝

四川涼山彝族自治州是我國(guó)最大的彝族聚居地，散發(fā)著濃厚的彝族文化生活氣息。“諾蘇”是彝族中人數(shù)最多的一個(gè)分支，在地域上主要分布在大小涼山。諾蘇姑娘的服飾艷麗古樸，非常獨(dú)特。她們上身穿右衽大襟衣，下身穿著擺動(dòng)的百褶裙。上衣常用挑、繡、鑲等多種手藝技法制成羊角形、漩渦紋等傳統(tǒng)圖案，而百褶裙也由多層鮮艷的色布拼接而成。裙的上半部分隨身，下半部分多為褶，打開可以呈半圓形，分外婀娜。（圖1）

本案例屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，以我國(guó)傳統(tǒng)民間手工藝中的面塑形式為切入點(diǎn)，同時(shí)也以涼山彝族民間服飾文化作為載體，來體現(xiàn)新時(shí)代美育背景下的美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，以此在傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)新和發(fā)展，讓少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生感受并體會(huì)面塑這種民間藝術(shù)帶來的樂趣，在潛移默化中感知我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化的魅力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生們的民族自信心和自豪感。

學(xué)生課前根據(jù)老師的要求通過查閱相關(guān)信息和資料，對(duì)面塑的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵有了一定的了解，明白了面塑是研究地方歷史、民俗文化等方面不可或缺的實(shí)物資料，是流傳已久的民間手藝。經(jīng)過面塑藝人的雙手，面團(tuán)被賦予形象、注入生命，成為擁有喜、怒、哀、樂，富含社會(huì)生活氣息的藝術(shù)品。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

學(xué)生能了解面塑，感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)特點(diǎn)，同時(shí)能運(yùn)用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造諾蘇姑娘形象，掌握基本的面塑技巧。

2.過程與方法

通過賞析、合作實(shí)踐、分組探究等綜合學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)捏塑面塑作品的規(guī)律與方法。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的自信，培養(yǎng)學(xué)生傳承或創(chuàng)新自己家鄉(xiāng)的民族民間藝術(shù)的意識(shí)，讓學(xué)生能在作品創(chuàng)作中表達(dá)自己內(nèi)心的感受，享受動(dòng)手創(chuàng)作的過程。

4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握面塑制作的基本技法，能用超輕黏土塑造自己的作品。

難點(diǎn)：對(duì)揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際靈活運(yùn)用。

5.教學(xué)工具材料

超輕黏土、塑刀、剪刀、牙簽、竹簽、小梳子、白紙板等。

6.教學(xué)過程

（1）激情引趣

播放PPT、視頻，賞析面塑作品。

教師：觀看時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們注意人物面塑作品有哪些特點(diǎn)、有哪些異同。

學(xué)生帶著教師的問題在欣賞中去思考、去對(duì)比不同樣式的面塑作品（造型樣式有變形夸張、寫實(shí)仿真；手法有的粗獷、豪放、敦厚，有的細(xì)膩、優(yōu)美、精巧；著色上有的艷麗、質(zhì)樸……這些都是藝術(shù)性很強(qiáng)的民間藝術(shù)品）。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生明白這些栩栩如生的面塑作品均出自民間藝人之手。

（2）PPT展示諾蘇姑娘在生活中的各種動(dòng)作形象及穿著的服飾衣紋圖案。

教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察時(shí)注意諾蘇姑娘的動(dòng)態(tài)、著裝特色等，思考在面塑創(chuàng)作時(shí)怎么去表現(xiàn)她們。

學(xué)生：諾蘇姑娘穿的是百褶裙，它們腰小擺大，上節(jié)為腰，中節(jié)為直筒狀，下節(jié)為細(xì)密格紋，有層層褶皺。衣服是用紅色、黃色、綠色、橙色等對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來裝飾的。衣物紋樣大多借鑒了自然事物的形象，做工精美，人物動(dòng)態(tài)各異。

（3）創(chuàng)作實(shí)踐

教師示范用超輕黏土制作諾蘇姑娘形象（結(jié)合信息技術(shù)投屏并進(jìn)行技巧解析），提醒學(xué)生一定要細(xì)心觀察教師示范時(shí)的手法技巧。如運(yùn)用卵形表現(xiàn)頭部形態(tài)（卵形大端在下，人物臉圓；卵形小端在下，人物下巴尖）。還要對(duì)學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐提出相關(guān)要求和說明（重點(diǎn)是讓其觀察教師在面塑造型中對(duì)人物身體及頭發(fā)等部分的捏塑方法，即滾、鑲、剪、貼、壓等技巧的應(yīng)用）。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)面塑創(chuàng)作樂趣。

① 學(xué)生捏塑頭發(fā)形象。（圖3至圖6）

② 學(xué)生合作組裝諾蘇姑娘形象（圖7至圖10）

③ 學(xué)生手繪諾蘇姑娘的荷包和服飾圖案并粘貼小飾品和搭配場(chǎng)景。（圖11）

（4）學(xué)生作品展示（圖12）與課堂評(píng)價(jià)

教師：同學(xué)們?cè)谀笏苤Z蘇姑娘的過程中掌握了面塑的哪些方法和技巧？在實(shí)踐中你感悟到了什么？自己或同學(xué)們塑造的形象讓你覺得有趣有味、最滿意的是哪些方面？

學(xué)生：掌握了疊、揉、搓、捏、滾、壓、挑、鑲、手繪的方法；感悟到了成功的喜悅。作品形象質(zhì)樸、生動(dòng)、陽光、開朗，充滿生活樂趣，特點(diǎn)鮮明，民族特色濃郁。我們要多關(guān)注民族民間藝術(shù)，民間藝術(shù)來源于生活又高于生活……

（5）拓展啟發(fā)多向思維

讓學(xué)生了解民間面塑與雕塑及現(xiàn)代各類立體造型的關(guān)聯(lián)與區(qū)別，開拓學(xué)生藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

三、結(jié)語

以超輕黏土代替面粉來制作涼山“諾蘇姑娘”形象的實(shí)踐能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維。本案例因地制宜，在挖掘大涼山彝族服飾文化資源的基礎(chǔ)上，巧妙地將中國(guó)傳統(tǒng)的民間面塑藝術(shù)融入教學(xué)，使學(xué)生在課堂中體會(huì)民族民間藝術(shù)文化的氣息的同時(shí)也幫助審美觀念的形成，提升學(xué)生的民族自信及藝術(shù)氣質(zhì)。學(xué)生捏塑的作品童真、古樸，不拘一格，美感十足，散發(fā)著濃濃的生活氣息，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)的緊密相連。