寫信人：鎮(zhèn)江丹陽? 趙同學

在我很小的時候，爸爸就生病住院。出院后，他不能工作，媽媽只得外出打工掙錢。那時，我雖然年齡小，但已能體會爸爸媽媽的辛苦。

在志愿者和團干部的幫助下，我有了一間“夢想小屋”，墻壁是白色的，墻上有可愛的小貓咪;粉紅色的窗簾上點綴著小草莓。屋里還有一個大衣柜，可以放好多衣服。我最喜歡那張多功能書桌，它的高度是可以調(diào)整的。

“夢想小屋”里沒有老鼠。以前，在我住的房間里，總是在半夜聽到老鼠“吱吱”的聲音，有時候它們還會打架，我真怕它們掉到我的床上來。

現(xiàn)在，我不用擔心老鼠的“吱吱”聲了。房間干凈整潔，也不用擔心灰塵落到書本上，更不用擔心灰塵弄臟衣服。

孤單感慢慢消散

寫信人：泰州海陵 徐同學

我生活在離異家庭，由奶奶撫養(yǎng)長大。

我的房間是客廳隔出來，沒有獨立的生活空間，有時候，我會感到拘束和孤單。

今年春天，社區(qū)共青團的姐姐跟我奶奶說，要為轄區(qū)內(nèi)的困境青少年免費裝修房間，改善居住環(huán)境。在叔叔阿姨的幫助下，我的房間換了新的衣柜、書桌和床單，屋頂也不漏水了。我看著煥然一新的房間，孤單感隨之消散。

社區(qū)的志愿者姐姐經(jīng)常來看望我，每次都帶來生活和學習用品，關(guān)心我的生活和學習，和我一起坐在陽臺上看書。那一刻，我的心情十分舒暢。漸漸地，我似乎體會到一種別樣的溫暖。我感到自己獲得了前所未有的活力，它推動我繼續(xù)前行。

不善言談的女孩成了“小話癆”

寫信人：揚州? 志愿者劉靜嫻

剛開學時，我偶然間看到資助名單，小君就引起我的關(guān)注。她家庭貧困，長期缺乏父母關(guān)懷，不善言談。和很多農(nóng)村孩子一樣，她和老人共同居住，沒有獨立的空間，生活與學習空間混雜。

第一次和她交談時，她的話讓我很難過。她說：“劉老師，我沒有自己的空間，每次寫作業(yè)、看書都感覺很壓抑，感覺不到學習的快樂?！?/p>

幸運的是，“夢想改造+”關(guān)愛計劃幫小君實現(xiàn)了夢想。

作為志愿者，我主動與小君的班主任聯(lián)系，了解她在校的情況，關(guān)注她的學習，利用周末時間定期走訪，為她提供課業(yè)輔導，幫助她樹立學習的信心。

我明顯感覺到，小君慢慢變成了“小話癆”。每次去她家，她都拉著我，給我講房間的變化、學校里的事情。她還信誓旦旦地說：“自從有了自己的房間，學習更有奔頭了，我保證好好學習，以后像劉老師一樣當志愿者，幫助更多像我一樣的孩子?！?/p>