江龍

作文是同學(xué)們語文綜合能力的重要體現(xiàn)，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）規(guī)定初中階段更加重視表達(dá)與交流，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們用語言文字“自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題”，這一點(diǎn)對于考場作文來講更為重要，畢竟在120分鐘的語文考試中，留給作文的時(shí)間其實(shí)是不多的，如何在有限的時(shí)間內(nèi)寫出符合要求甚至稱之為佳作的作文其實(shí)靠的不是臨考前看幾篇優(yōu)秀作文、突擊訓(xùn)練幾篇作文。更何況近年來，中考作文的題目要求一直緊跟時(shí)代的發(fā)展，正如唐代白居易所言，“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。站在當(dāng)今社會的角度看寫作鼓勵(lì)當(dāng)代學(xué)子弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，貼近現(xiàn)實(shí)生活，厚植家國情懷，這些更是當(dāng)今時(shí)代和社會發(fā)展對同學(xué)們的新要求和新期待。

一、從江蘇省2022年多市中考作文模擬試題看命題趨勢

1.作文模擬試題。（見表）

2.命題趨勢。

（1）近年來，命題作文依然風(fēng)行。就2021年而言，多數(shù)城市的中考語文作文基本上都是命題作文，如《送給你，我的感嘆號》（鹽城）、《人是要有一點(diǎn)精神的》（揚(yáng)州）、《對自己滿意》（連云港）……結(jié)合本次所節(jié)選的五市中考模擬題，命題作文的勢頭依然堅(jiān)不可摧。之所以如此，主要還是因?yàn)樗苋妗⒓?、?zhǔn)確地反映考生群體審題、選材、構(gòu)思及謀篇布局的能力，讓同學(xué)們能夠在規(guī)定的范圍內(nèi)完成作文，評分更有說服力。

選題式作文依然存在。江蘇省的教育教學(xué)改革力度一直在全國前列，中考作文也不例外。在中考命題方面，以南京市語文中考題為例。2020年圍繞“食趣”和情景寫作自選題目，2021年圍繞演講稿與辯詞自選題目，2022年根據(jù)題目自選體裁……以上命題讓同學(xué)們的思維得到靈活發(fā)揮，讓寫作體現(xiàn)生活的思維和生活的廣度，值得廣大師生留意。

（2）內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代在發(fā)展，思想也在發(fā)展。當(dāng)代的每一個(gè)同學(xué)都是社會的一員，面對時(shí)代洪流絕不能“兩耳不聞窗外事”，應(yīng)該抱著“事事關(guān)己”的態(tài)度去面對生活。例如表中的宿遷市、無錫市的題目都與當(dāng)今時(shí)下的“防疫主題”息息相關(guān)，這就必須要求同學(xué)們有觀察生活的習(xí)慣，目光遍及當(dāng)今“防疫”的熱點(diǎn)問題，如醫(yī)生、護(hù)士、小區(qū)管理員的防疫措施。關(guān)注生活才能與時(shí)俱進(jìn)，這樣寫作材料才能豐富多樣，充滿哲理性和生活味。

（3）認(rèn)識題目的弦外之音。同學(xué)們的作文雖然結(jié)合生活去寫，但如果沒有對題目進(jìn)行思辨和理解，難免會偏離題旨。例如，泰州市“減中有智慧”如何認(rèn)識“減”的真實(shí)含義：減是為了更好地促進(jìn)生活發(fā)展，圍繞這個(gè)角度出發(fā)就能寫出符合要求的作文了。又如南京市的“神獸”話題，如何看待“神獸”其實(shí)更考驗(yàn)同學(xué)們自身，這是一個(gè)直面自己的考驗(yàn)性話題。又如，蘇州的《春天是本書》針對“春天”的多姿多彩來寫，同學(xué)們更應(yīng)該以思辨的意識去挖掘“春天的故事”：生活環(huán)境的變化、人的心態(tài)的變化、春天里面的一件事，或表達(dá)“春天的看法”。如何面對中考、如何選擇求學(xué)路，這些都充滿思辨性色彩。

二、中考作文備考建議

所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。只有對題型、內(nèi)容做到胸有成竹，才能有針對性地備考與應(yīng)戰(zhàn)中考。

1.善于觀察積累，關(guān)注社會人生。

同學(xué)們雖然身處“象牙塔”，但是也要經(jīng)常性地了解社會熱點(diǎn)問題，才能準(zhǔn)確知曉時(shí)政大事，為寫作注入新鮮的素材，才能引發(fā)讀者的共鳴，這就要求同學(xué)們積極融入社會，關(guān)心祖國的發(fā)展和進(jìn)步，關(guān)心學(xué)校和社區(qū)的發(fā)展變化。例如，宿遷一模的題目“告別”，這個(gè)題目本身具有切合現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，同學(xué)們告別初中走向高中、告別幼稚走向成熟，這不就是初中學(xué)習(xí)生涯最好的總結(jié)嗎？告別疫情走向健康，不也是每一個(gè)中國人的渴望嗎？所以，生活其實(shí)為寫作提供了廣闊的條件和空間，同學(xué)們要敢于將發(fā)現(xiàn)的一切寫進(jìn)作文中去，讓寫作充滿生活的色彩。同時(shí)，結(jié)合2022年的新課標(biāo)核心素養(yǎng)的要求——“開闊的文化視野和一定的文化底蘊(yùn)”，還要引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注本地的旅游文化資源，關(guān)注民族的傳統(tǒng)文化，這樣才會為文章增添文化氣息，讓文章具有文化底蘊(yùn)。如蘇州的《春天是本書》，考生要敢于挖掘當(dāng)?shù)氐穆糜挝幕Y源，可以是敘事，也可以是寫景，著實(shí)提高文章的文化味兒。

2.積極開展訓(xùn)練，提高反應(yīng)能力。

寫作是一種全新的體驗(yàn)，為我們表達(dá)自我打開了一扇便捷的窗，我們更要以這一扇窗為接入口，循序漸進(jìn)地開展寫作訓(xùn)練，才能在考場作文中保持最佳的寫作狀態(tài)，更好完成寫作。其一，緊扣四大命題，開展模擬演練。雖然命題作文有“一統(tǒng)天下”之勢，但平時(shí)應(yīng)有意識地做好四大命題（全命題、半命題、材料作文、話題作文）的訓(xùn)練，應(yīng)注意揣摩其中的規(guī)律，才能將每一種命題形式諳熟于心。畢竟命題形式不同，審題構(gòu)思等寫作策略可能也有所不同，只有這樣才能在考場作文中有的放矢完成作文寫作。其二，加強(qiáng)文體意識，突出文體特征。雖然當(dāng)前很多中考不做文體要求，但正因?yàn)槿绱?，加?qiáng)文體的意識訓(xùn)練，才能準(zhǔn)確運(yùn)用體裁展開作文。其實(shí)，不同文體對表達(dá)方式有不同要求：記敘文多用記敘和描寫的表達(dá)方式，涉及記敘的順序、描寫的手法、情感的抒發(fā)、結(jié)構(gòu)的安排等﹐應(yīng)該熟練掌握﹔而相對高階的議論文要求論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素缺一不可，還要熟練地運(yùn)用各種論證方法，增強(qiáng)文章的說服力。文體選擇得當(dāng)，作文才有表現(xiàn)力。

漢代荀悅在《申鑒·雜言上》中曾表達(dá)對寫作的觀點(diǎn)：“為世憂樂者，君子之志也;不為世憂樂者，小人之志也?！毕荣t的話用今天的視角來講，就是強(qiáng)調(diào)當(dāng)代學(xué)子要對自己身處的時(shí)代多一分關(guān)注，對現(xiàn)實(shí)社會多一分關(guān)切，勇敢承擔(dān)改造社會、促進(jìn)社會進(jìn)步的責(zé)任和使命。這就要求同學(xué)們要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注生活，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)會思辨寫作，分析題目，審清題意，同時(shí)更要有自己的見解，靈活運(yùn)用熟悉的文體進(jìn)行作文。只有這樣，循序漸進(jìn)推進(jìn)作文寫作，同學(xué)們才能感受到作文的用處，體驗(yàn)到作文的樂趣，在考場中寫出符合要求的作文甚至精品作文，也不再是遙遠(yuǎn)的夢。