艾文笛

高中這一程，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是構(gòu)筑遠(yuǎn)方路徑的磚石，不斷波動(dòng)的情緒是路旁叢生的荊棘。試卷上的勾叉是帶刺的紅玫瑰，有時(shí)熱烈得讓學(xué)子歡欣雀躍，有時(shí)卻將學(xué)子刺痛到啜泣連連。我們都努力走在自己獨(dú)一無(wú)二的高中之路上，而屬于我的這一條是與自我的和解之路。

由于中考失利，我與重點(diǎn)高中的奧賽班擦肩而過(guò)，最終進(jìn)入普通班學(xué)習(xí)。好在兩個(gè)月后憑借不懈的努力與優(yōu)異的成績(jī)，我順利從普通班轉(zhuǎn)入最好的文科奧賽班（下稱“文科奧甲班”），用“春風(fēng)得意馬蹄疾”形容當(dāng)時(shí)的心滿意足再合適不過(guò)，但當(dāng)我真正進(jìn)入傳說(shuō)中的文科奧甲班后，心境卻一落千丈。

在各路頂尖“大佬”云集的文科奧甲班，我失去了曾經(jīng)名列前茅的光環(huán)，在出類拔萃到隱入平凡的巨大落差中掙扎。每次考試后，我害怕看到在班級(jí)大榜下半部分的自己的名字，害怕與周圍的同學(xué)討論習(xí)題，害怕在課堂上與老師交流互動(dòng)，害怕自己在眾目睽睽下出現(xiàn)無(wú)知的言行而擊垮我那奄奄一息的驕傲。我所在的高中實(shí)行的成績(jī)學(xué)號(hào)制度也是我的噩夢(mèng)，學(xué)校會(huì)按照學(xué)生的平均成績(jī)依次分配學(xué)號(hào)，且前20 號(hào)的學(xué)生經(jīng)常會(huì)因成績(jī)優(yōu)異而受到優(yōu)待。有一次，就讀于北京大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們回到母校宣講，但只有奧甲班前20 號(hào)的學(xué)生有資格參加宣講會(huì)。每一個(gè)奧甲班的學(xué)生都有一個(gè)清北夢(mèng)，而36 號(hào)的我只能在座位上裝作毫不在意地低頭做題，用余光看著那20 位同學(xué)走出教室，心里暗自懊惱為什么自己成績(jī)這么差，習(xí)題冊(cè)上的字也在淚眼蒙眬中難以辨認(rèn)。如此這般的特權(quán)不斷加深了曾經(jīng)傲氣的我對(duì)自己的指責(zé)，像鋒利的鐮刀毫不留情地?fù)]向我所剩無(wú)幾的體面與心氣，我把自己推入了自卑的萬(wàn)丈深淵。

好在凌云之志尚存，好在生活百態(tài)皆在，我的故事迎來(lái)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我嘗試著轉(zhuǎn)換思維，將我曾經(jīng)羞于接觸的成績(jī)頂尖的那些同學(xué)視為平等的伙伴與榜樣，觀察并學(xué)習(xí)他們的一舉一動(dòng)。

我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)總考第一名的同學(xué)每天早上會(huì)提前一個(gè)小時(shí)到教室背書(shū)，而我為了多睡一會(huì)常常踩點(diǎn)到校;原來(lái)那個(gè)地理“大神”幾乎每節(jié)地理課后都會(huì)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，甚至課間還會(huì)到辦公室追問(wèn)，而我卻因畏懼出錯(cuò)逃避與老師接觸;原來(lái)學(xué)號(hào)排在前20 號(hào)的同學(xué)，也常常會(huì)在某次考試跌到大榜的下半頁(yè)，但勝不驕敗不餒的態(tài)度會(huì)讓他們迎來(lái)下一次勝利，而我卻常常被排名左右情緒……

我開(kāi)始學(xué)著他們的樣子，在上下學(xué)的路上拿出兜里的小本記憶知識(shí)點(diǎn)，在老師的答疑課上拿出勾畫(huà)的疑點(diǎn)第一個(gè)沖出去，在大家討論某個(gè)難點(diǎn)時(shí)湊上去談?wù)勛约旱慕夥?。我學(xué)會(huì)了釋放壓力，在傍晚的休息時(shí)間到學(xué)校操場(chǎng)跑步，當(dāng)輕柔的晚風(fēng)拭去肆意的汗珠，當(dāng)晚歸的鳥(niǎo)雀在頭頂盤(pán)旋，當(dāng)落日余暉為云朵染上色彩，我總能感受到無(wú)限的寧?kù)o與希望。之后，煥然一新的我回到教室，將壓力與愁苦留在消逝的傍晚。窗外的星辰熠熠生輝，我也在題海書(shū)庫(kù)中感受著自己散發(fā)的光亮。

高考結(jié)束后，我以較為滿意的成績(jī)被浙江大學(xué)錄取。在朋友圈分享錄取結(jié)果時(shí)，我配上文案“曾經(jīng)的奧甲小透明如今也閃閃發(fā)光了”，這的確是我的真情流露與內(nèi)心寫(xiě)照，但令我意想不到的是，班長(zhǎng)在評(píng)論區(qū)回復(fù)“小艾從來(lái)不是小透明，一直是會(huì)發(fā)光的存在”。謝師宴上，在與老師、同學(xué)的交流中，我漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)真正用暗淡封鎖我的是過(guò)去的自己，原來(lái)每每令我如臨大敵的是自己病態(tài)的心理?，F(xiàn)在的我，有常常聯(lián)絡(luò)的高中好友，與高中老師變成摯友，面對(duì)著雖然不平但燦爛光明的來(lái)日之路……我與自我和解走過(guò)青春的荒蕪，走向心中的明媚春山。