鄭晶心

2019年起，教育部批準(zhǔn)22所高校開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是我國第一所公辦職業(yè)本科學(xué)校，今年6月，首屆一共有903名本科生畢業(yè)。據(jù)學(xué)校介紹，他們畢業(yè)后都獲得了很好的就業(yè)機(jī)會，平均每人拿到了5份以上的錄取通知。

面對疑問，憑技術(shù)說話

談佳豪的高考分?jǐn)?shù)已達(dá)二本錄取分?jǐn)?shù)線，但他從小喜歡動手，家中也有親戚在制造業(yè)工作，看好職業(yè)教育的前景，因此都支持他選擇蘇州市職業(yè)大學(xué)。

談佳豪積極參與校內(nèi)外的各類技能比賽，在?？贫昙墪r，他參加江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽遇到了瓶頸。

那次比賽，在制造單元智能化改造與集成技術(shù)比賽項(xiàng)目中，需要3個同學(xué)完成從項(xiàng)目搭建、程序編制，再到調(diào)試機(jī)器的過程，在4個小時內(nèi)將工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控機(jī)床、立體倉庫、智能傳感等作為終端，利用工業(yè)網(wǎng)絡(luò)，集合云端數(shù)據(jù)服務(wù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控，完成“端—網(wǎng)—云”的集成。

盡管他和隊(duì)友在準(zhǔn)備競賽時練習(xí)了很多模擬題，但到了比賽時，時間依舊不夠用。將近20支參賽隊(duì)伍，只有一支隊(duì)伍在規(guī)定的時間內(nèi)完成了項(xiàng)目。

賽后復(fù)盤，談佳豪得知，在面對程序量較大的生產(chǎn)時，利用SCL語言才有獲勝的可能，而這種編程語言，學(xué)校并沒有教授。

在這次比賽中，他遇到了來自南京職業(yè)技術(shù)大學(xué)的選手，專業(yè)技術(shù)水平非常厲害。一聊，得知南京職業(yè)技術(shù)大學(xué)有了本科層次的職業(yè)教育，談佳豪決定專升本報考南京職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)今年4月獲批新增本科專業(yè)9個，截至目前，學(xué)校本科專業(yè)已增至23個。所設(shè)專業(yè)100%對接江蘇先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，68%的專業(yè)對接江蘇“十四五”戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)?！笆奈濉逼陂g，學(xué)校爭取設(shè)立40個左右本科專業(yè)。

談佳豪參加專升本考試時，正逢2020年年初新冠肺炎疫情暴發(fā)，從新聞上他看到比亞迪公司憑借經(jīng)驗(yàn)很快將現(xiàn)有的設(shè)備改造成生產(chǎn)口罩的生產(chǎn)線。談佳豪非常崇拜比亞迪董事長王傳福，把自己的知識、社會需求和市場需求很好地融在一起，他希望自己也可以成為這樣的人。

考上南京職業(yè)技術(shù)大學(xué)電氣工程學(xué)院自動化技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)后，談佳豪參與的比賽、實(shí)訓(xùn)機(jī)會非常多，還有很多校企合作的項(xiàng)目可參加。到畢業(yè)時，他獲得了多個國家級智能制造技能比賽一等獎、5項(xiàng)國家實(shí)用新型專利。

談佳豪有強(qiáng)烈的目標(biāo)感。2021年9月，大二新學(xué)期剛剛開學(xué)，他就著手制作簡歷。他先檢索出自動化行業(yè)的100強(qiáng)企業(yè)，再篩選出自動化方向、研發(fā)方向和生產(chǎn)方向的崗位，逐一查看職位要求，而后梳理出自己參與的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，有針對性地制作了三份簡歷。

談佳豪一共給20家企業(yè)投遞了簡歷，獲得了15家公司的面試資格，取得10份錄用通知。

“你這個是本科嗎？”求職很順利，但面試中，他也遇到過這樣的疑問。因?yàn)閷W(xué)校名稱中帶有“職業(yè)技術(shù)”的字眼，有企業(yè)問：“是中專學(xué)校嗎？”

作為首屆職業(yè)本科畢業(yè)生，某種程度上，談佳豪和他的同學(xué)們還承擔(dān)著和部分用人單位解釋“什么是職業(yè)本科”的任務(wù)。

很多企業(yè)招聘時會傾向于普通教育的本科生，但談佳豪覺得：“僅有理論知識是不夠的，只有‘用雙手去碰到東西，才能把理論知識學(xué)透徹。而優(yōu)秀的職業(yè)本科生，既擁有職業(yè)教育下培養(yǎng)的技術(shù)和技能，又有理論知識和技術(shù)創(chuàng)新能力。”

談佳豪也談到，目前學(xué)校在理論知識方面有延遲性，尤其是應(yīng)用型理論。因?yàn)榧夹g(shù)更新非?？?，學(xué)校一年一個版本有時會跟不上，以后可能會調(diào)整為一學(xué)期一個版本。

最終，談佳豪選擇了無錫信捷電氣股份有限公司，這是一家專注于工業(yè)自動化產(chǎn)品研發(fā)與應(yīng)用的行業(yè)知名公司。作為一名自動化系統(tǒng)集成工程師，他希望未來可以用自己掌握的技術(shù)為企業(yè)和國家服務(wù)。

實(shí)訓(xùn)很重要，盡早開始職業(yè)規(guī)劃

蔡德賢在常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀時，感受到就業(yè)競爭壓力大，就想提升自己學(xué)歷。恰逢南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)開始招收本科生，他抓住了這次機(jī)會，通過專升本考試成為首屆職業(yè)本科生。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)和傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型本科的區(qū)別在于人才培養(yǎng)模式的不同，職業(yè)本科的學(xué)習(xí)模式更加注重于實(shí)踐與理論的結(jié)合，學(xué)校有自己的實(shí)訓(xùn)中心，并且?guī)椭鷮W(xué)生安排了很多實(shí)訓(xùn)課程，讓學(xué)生們把課本知識運(yùn)用到實(shí)踐。

蔡德賢所學(xué)的機(jī)械設(shè)計與創(chuàng)新、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計，從理論上學(xué)習(xí)是兩門課程，但在實(shí)訓(xùn)過程中，它們是相關(guān)聯(lián)的。這就體現(xiàn)出實(shí)訓(xùn)的重要性，它將分割的理論融合到一起。

蔡德賢大三、大四寒暑假都在企業(yè)實(shí)習(xí)。他認(rèn)為，實(shí)習(xí)是社會的“實(shí)訓(xùn)課程”，只有經(jīng)過實(shí)訓(xùn)，才能提早了解工作流程，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

讀職業(yè)本科期間，蔡德賢一直把班主任高飛作為榜樣。高老師是南京理工大學(xué)本碩博連讀的博士生，工作特別敬業(yè)，學(xué)生們遇到問題，高老師會第一時間了解并解決。

畢業(yè)時，蔡德賢的成績在年級中名列前茅，通過了大學(xué)生英語四級考試和全國計算機(jī)二級考試，獲得了國家獎學(xué)金和優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。

蔡德賢求職時，收到了南京高速齒輪制造有限公司、常州雷寧電磁屏蔽設(shè)備有限公司和西門子數(shù)控（南京）有限公司等幾家企業(yè)的offer。他選擇的常州東風(fēng)農(nóng)機(jī)集團(tuán)有限公司是2003年由國企改制的民營企業(yè)，位于國內(nèi)農(nóng)機(jī)行業(yè)第一方陣。蔡德賢的崗位是電氣設(shè)計工程師，崗位職責(zé)是設(shè)計不同馬力的輪式拖拉機(jī)、收割機(jī)、采棉機(jī)和烘干機(jī)等農(nóng)機(jī)產(chǎn)品的電路部分。

目前，蔡德賢還處于熟悉公司產(chǎn)品的階段，公司為他安排了帶教師傅，并且制訂了學(xué)習(xí)計劃，他每天按照計劃學(xué)習(xí)。遇到不清楚的問題，師傅就把他帶到現(xiàn)場教學(xué)，以便更加有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

“我會好好努力，盡早發(fā)揮我在學(xué)校所學(xué)的技能，為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)?！辈痰沦t說。

更多的企業(yè)看重的是能力和態(tài)度

在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)（前身為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）讀?？频牡诙辏愑丫壈l(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)都在談?wù)搶Ｉ镜氖?。他決定深造，彌補(bǔ)高考沒有發(fā)揮好的遺憾。

備考恰逢2020年年初疫情封控，他和一位同在備考的同學(xué)約好，每天早上兩人接通視頻，把聲音關(guān)掉，相互督促，一起學(xué)習(xí)。遇到難題需要討論時，才開口說話。

利用這個方法，他們?nèi)〉昧撕芎玫膶W(xué)習(xí)效果，順利考上了南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)電氣工程學(xué)院自動化技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)。

升入本科后，老師們指導(dǎo)鼓勵學(xué)生們盡早開始職業(yè)規(guī)劃。陳友緣想：“一個剛走上社會的大學(xué)生就像一張白紙，如何讓企業(yè)選擇你，而不是選擇別人？”他總結(jié)出三點(diǎn)，第一是專業(yè)成績，第二是學(xué)校背景，第三是工作態(tài)度。

作為第一批職業(yè)本科畢業(yè)生，陳友緣覺得自己趕上了職業(yè)教育改革的第一股浪潮，有著很好的發(fā)展機(jī)會。對此，他充滿信心。最終，他以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

應(yīng)聘楚天科技股份有限公司之前，陳友緣在網(wǎng)上查閱了公司的相關(guān)資料，了解到它是一家主要從事制藥裝備研發(fā)、生產(chǎn)與銷售的機(jī)電一體化高新技術(shù)企業(yè)，系湖南省“小巨人計劃”企業(yè)、中國工業(yè)行業(yè)排頭兵企業(yè)。疫情防控時期，楚天科技作為疫苗設(shè)備的主體供應(yīng)商，在國內(nèi)的市場份額占據(jù)主導(dǎo)地位。這讓身為湖南人的陳友緣非常自豪。

他在4份專業(yè)對口的offer中選擇加入這家企業(yè)。就業(yè)后，陳友緣經(jīng)常遇到學(xué)弟學(xué)妹問：“學(xué)長，你今年拿到了職業(yè)本科畢業(yè)證、學(xué)位證，出去找工作時有沒有遇到歧視？”

陳友緣告訴他們不用擔(dān)心。從他個人經(jīng)歷來看，職業(yè)本科和普通本科證書沒有太大區(qū)別，更多的企業(yè)看重的是應(yīng)對工作的能力和態(tài)度。

職業(yè)本科畢業(yè)后，也有同學(xué)選擇考公考編，或者去考研，陳友緣覺得也是很好的選擇。