●如今，雜志走過(guò)了整整20個(gè)年頭，20年前看過(guò)這本雜志的人有的已為人父母。2002年最初的辦刊宗旨要求是：“貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，貼近中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立大語(yǔ)文理念，以課外知識(shí)拓寬課內(nèi)視野，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用母語(yǔ)，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維;不斷增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力，全面提升語(yǔ)文研究的業(yè)務(wù)能力?！蔽覀?cè)撊绾伟崔k刊宗旨辦好這本雜志呢？

●首先，必須要站好位。內(nèi)容上要圍繞“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。黨的十九大報(bào)告中提出過(guò)“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。雜志編寫要把立德樹(shù)人和培養(yǎng)“三有”作為指導(dǎo)思想。

●其次，以提高學(xué)生“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”為己任。以前的課標(biāo)也提過(guò)“語(yǔ)文素養(yǎng)”，但沒(méi)有“核心”兩個(gè)字。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”，主要包括四方面，即語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美能力和文化自信。編者曾在孩子小學(xué)三年級(jí)時(shí)給他們學(xué)校編了一冊(cè)校本教材，里面收錄過(guò)一段關(guān)于祖逖北伐的小古文，孩子高考時(shí)竟然考了這篇古文閱讀。雜志選文不局限于哪個(gè)學(xué)段，主要看文章本身對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的某個(gè)模塊是否有啟發(fā)。

●再次，本期收錄了多篇一線語(yǔ)文老師關(guān)于如何閱讀和寫作的文章，有的以單篇為例，有的以整本書作為抓手。新課標(biāo)中，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始在閱讀與鑒賞要求中即提出：“嘗試閱讀整本書，用自己喜歡的方式向他人介紹讀過(guò)的書。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。”欄目設(shè)定緊緊圍繞語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和辦刊宗旨展開(kāi)，以有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效提升為主，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，引導(dǎo)學(xué)生注重積累，勤于思考，鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá)，倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。最終使得同學(xué)們閱讀一篇文章或者一本書后知道哪兒好，為什么好，從而提高欣賞水平，培養(yǎng)多種思維方式，真正能起到培根鑄魂、啟智增慧的作用。

●當(dāng)然，每月一期的雜志，只是同學(xué)們課外閱讀的一部分而已，但辦一本讓大家喜歡閱讀的雜志是我們努力的方向。愿大家多提寶貴意見(jiàn)。

新版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)將于2022年秋季學(xué)期開(kāi)始執(zhí)行。語(yǔ)文課標(biāo)就是全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)要達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求，編者深研了新課標(biāo)，和此前的語(yǔ)文課標(biāo)相比，在各個(gè)學(xué)段，語(yǔ)文基本知識(shí)方面幾乎變化不大。寫作標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)法、修辭知識(shí)要點(diǎn)，寫字的基本字表、常用字表等變化相對(duì)較小。新版課標(biāo)在能力方面，概念和新提法很多，理論性增強(qiáng)，諸如“核心素養(yǎng)”“素養(yǎng)型課程”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”“主題引領(lǐng)”“真實(shí)的語(yǔ)用情境”，等等。哪些是核心概念？概念之間的邏輯關(guān)系是怎樣的？在實(shí)踐中如何去落實(shí)？這是我們需要思考的問(wèn)題，并努力在雜志中貫徹。