胡運(yùn)玲

孩子唱兒歌，我們打拍子；孩子跳舞蹈，我們微笑著欣賞；孩子玩玩具，我們當(dāng)助手……孩子的成長(zhǎng)中需要好的觀眾。

不合格的觀眾，會(huì)掃孩子的興

周末，孩子爸休息在家陪女兒玩。可是只陪了半天，就把女兒惹哭了好幾回。先是父女倆下象棋。其間，女兒用兵吃了爸爸的“帥”，爸爸不依了，大喊：“噯噯——你耍賴皮！你一個(gè)小兵怎么敢吃我的大帥呢？”女兒得意地笑：“就能吃！我跟媽媽玩的時(shí)候就能吃?！?/p>

“不行，把‘帥還給我。你這是耍賴?！迸畠翰贿€“帥”，爸爸非讓她還。他去咯吱女兒，順便搶回了“帥”放到原位。結(jié)果女兒惱了，氣得哭著推開棋子：“我不跟你玩了！媽媽！爸爸欺負(fù)我！”

我給女兒撐腰，批評(píng)她爸：“你怎么陪孩子玩的？一點(diǎn)都不懂迎合孩子。她才4歲，這么小，本來就不會(huì)下象棋，哪懂怎么吃棋子?。客娴酶吲d就行，那么死板就不好玩了！”

爸爸趕緊賠不是討好女兒，可女兒下棋的興趣全無了。我簡(jiǎn)直被她爸弄得頭大，嘆口氣道：“你到底會(huì)不會(huì)陪孩子玩??？陪孩子玩就得學(xué)著當(dāng)好觀眾，不是爭(zhēng)當(dāng)主角。孩子喜歡什么樣，你就得幫襯她，而不是處處針鋒相對(duì)。別說孩子了，我在旁邊聽著都不想跟你玩。太沒趣了！”

我開始陪女兒，我們母女倆玩得特別開心。爸爸在旁邊不服氣：“哼！就跟媽媽親！”

其實(shí)不是女兒跟我親，而是我懂得放低姿態(tài)，做女兒有趣的觀眾。

怎樣做令孩子喜歡的觀眾

余光中曾說：“人的一生有一個(gè)半童年，一個(gè)童年在自己小時(shí)候，而半個(gè)童年在自己孩子的小時(shí)候?！边@句話貼切地道出了我們?cè)撊绾巫龊煤⒆拥某砷L(zhǎng)觀眾。那就是收起自己的成人姿態(tài)，俯下身來，將自己化身為半個(gè)孩子來陪孩子成長(zhǎng)。

不敷衍。有一次，我在公園見到一對(duì)年輕爸媽帶著一個(gè)小男孩玩。小男孩舉著一個(gè)風(fēng)箏放。他拉著風(fēng)箏奔跑，試了很多次，風(fēng)箏都沒有飛高。總是剛起飛，風(fēng)箏就一頭栽到地上。眼見小男孩就要失去耐性時(shí)，來了一陣風(fēng)，風(fēng)箏迎風(fēng)飛了起來。其實(shí)也不算完全放起風(fēng)箏，只不過比前幾次飛得高了些。

就這，小男孩已經(jīng)很滿足、很高興了。他興奮地喊：“媽媽快看，我把風(fēng)箏放起來了。”小男孩的媽媽正在看手機(jī)，抬頭看了一眼說：“好，你自己玩吧?！比缓罄^續(xù)低頭玩手機(jī)。

小男孩臉上的興奮瞬間打了折扣。不過他又立馬叫爸爸看：“爸爸，我會(huì)放風(fēng)箏了?！毙∧泻⒌陌职忠才踔鴤€(gè)手機(jī)，回應(yīng)了一句：“你會(huì)放風(fēng)箏了，很好。繼續(xù)放吧?！彼^續(xù)看手機(jī)。

小男孩看看爸爸，看看媽媽，再看看自己好不容易放起的風(fēng)箏，嘟起了嘴。那一刻，作為旁邊的看客，我很是心疼那個(gè)小男孩。他的爸媽只顧低頭玩手機(jī)，根本沒有看到孩子為放起風(fēng)箏做了怎樣的努力。所以，他們也就沒有理解孩子放起風(fēng)箏時(shí)，是多么需要觀眾來捧場(chǎng)，來見證他的成功，來分享他的歡喜和興奮。

我常遇見這樣的父母，雖然帶孩子出來玩了，卻是孩子自記玩。沒有互動(dòng)，沒有交流。就算孩子做了什么，找到什么好玩的，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與、見證時(shí)，家長(zhǎng)也不過是敷衍地抬頭望一眼，吱一聲。

敷衍的父母，不是好的成長(zhǎng)觀眾。

不較真。較真的家長(zhǎng)很無趣，會(huì)令孩子大為惱火。這樣的觀眾，總會(huì)惹得孩子不高興。

還是拿孩子爸陪女兒下象棋的例子來說吧，女兒根本不會(huì)下棋，不懂下棋規(guī)則。陪她下象棋，并不是真正地教她下象棋，而是這個(gè)胡亂下棋的過程，會(huì)令孩子開心。

如果真教她，那么難學(xué)，反倒讓孩子覺得無趣，不想玩象棋了。但是爸爸呢，沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。他只是按成人的想法，下象棋就得講下象棋的規(guī)則。當(dāng)女兒不按規(guī)則下棋，他就較真地揪著不放，非得讓女兒按規(guī)則走。

兩個(gè)人針鋒相對(duì)，這就成了一盤“死棋”，沒法再下下去了。

較真的家長(zhǎng)令孩子抓狂。

因?yàn)檩^真的家長(zhǎng)不懂孩子，忽略了自己的角色只不過是陪孩子玩的配角，是觀眾，而不是左右孩子的人。

跟孩子在一起，就要收起成人的思維，按孩子的思維方式去做。

一切言行只為一個(gè)目的，怎樣做是孩子喜歡的，令孩子高興的。

不較真，是充當(dāng)孩子合格觀眾的標(biāo)準(zhǔn)之一。

多鼓勵(lì)。每次帶女兒去公園玩，見到別的小朋友玩攀巖，她總羨慕地看著。我看得出，她很想玩，卻又害怕。

我問她：“你是不是也很想玩？”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯。媽媽，我怕，怕萬一掉下來?！?/p>

我告訴她：“你看，身上都拴有安全繩。就算腳下沒踩穩(wěn)，手沒抓住掉下來，也有繩子吊著，不會(huì)有危險(xiǎn)。”

前兩次我勸女兒去試一試，她都沒有勇氣。就在昨天，我又帶女兒去公園玩，路過兒童攀巖區(qū)時(shí)，我鼓勵(lì)她：“你那么想玩，就去試一試。媽媽在旁邊保護(hù)你?！苯K于，女兒被我說動(dòng)了。

當(dāng)她系上安全繩，還沒開始攀巖時(shí)，我能看出她臉上的恐慌。

我趕緊為她鼓勁：“哇！寶貝太棒了，終于敢玩攀巖了，你戰(zhàn)勝了膽小的小怪獸，真棒！”我為她拍手鼓掌。

聽到我的表揚(yáng)，女兒的恐慌之色少了，臉上露出得意的神色。當(dāng)她開始攀巖時(shí)，沒攀兩下，腳下就滑了一下，差點(diǎn)身體懸空，手腳失去支點(diǎn)。

她再次害怕了，不敢再攀了，恐慌地喊：“媽媽！我怕，我想下來。”我再次鼓勵(lì)她：“別怕，你看，你后背上有安全繩呢。就是你雙手雙腳懸空，安全繩也會(huì)吊著你安全落地的。再試試，一步步慢點(diǎn)來。手抓穩(wěn)，腳踩穩(wěn)，再挪步。加油！小乖！”

女兒繼續(xù)往上攀。其間，我就像她的超級(jí)粉絲似的，為她攀登的每一步叫好、鼓掌、加油。女兒終于克服內(nèi)心的恐懼，越攀越高，越攀越順，再也沒喊怕。

家長(zhǎng)作為孩子的貼身觀眾，孩子做某件事時(shí)，他的恐慌、不自信、擔(dān)憂和顧慮，我們都會(huì)盡收眼底。這個(gè)時(shí)候，作為他的成長(zhǎng)觀眾，我們要有觀眾意識(shí)。最重要的觀眾義務(wù)是什么？鼓掌??！所以，當(dāng)孩子表現(xiàn)得不自信時(shí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)；當(dāng)孩子戰(zhàn)勝自己，我們不要吝嗇自己的掌聲，多為孩子吶喊。

說到底，孩子的每一步成長(zhǎng)，終需自己來完成，我們就像旁觀的觀眾。但是，孩子卻很需要我們這些觀眾的參與。對(duì)孩子來說，一個(gè)合格的觀眾，一定是與他有互動(dòng)的，不敷衍、不吝嗇掌聲的熱情觀眾。