王東升

在《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）發(fā)布后，其基本理念、結構特征、課程內容等方面都有調整變化，其培養(yǎng)目標進一步完善，課程設置得到優(yōu)化，強化了育人導向，確立了核心素養(yǎng)導向的課程目標：以學生發(fā)展為本，進一步強調學生“四基”的獲得與發(fā)展，發(fā)展學生“四能”，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。在教學中，教師要了解“數(shù)與代數(shù)”領域的課程內容主要變化，并依據(jù)基本理念，落實課程內容及育人目標要求，探究教學方式與策略。

新課標新增11條內容，分別是：理解負數(shù)的意義；知道實數(shù)由有理數(shù)和無理數(shù)組成；能用數(shù)軸上的點表示實數(shù)，能比較實數(shù)的大??；能借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義（這里對實數(shù)而言）；能利用乘法公式進行簡單的推理；了解代數(shù)推理；能根據(jù)現(xiàn)實情境理解方程的意義；理解函數(shù)值的意義； 知道二次函數(shù)系數(shù)與圖象形狀和對稱軸的關系；會求二次函數(shù)的最大值或最小值，并能確定相應自變量的值，能解決相應的實際問題；知道二次函數(shù)和一元二次方程之間的關系。新課標刪除1條內容的星號，是“了解一元二次方程的根與系數(shù)的關系”，將此內容由選學調整為必學。下面圍繞“數(shù)與代數(shù)”領域主要變化，談一談在教學中要注意的一些問題和實施建議。