武嘉伊 西京學(xué)院

1 安東尼·布朗超現(xiàn)實(shí)主義的繪本風(fēng)格

超現(xiàn)實(shí)主義是西方現(xiàn)代主義藝術(shù)流派之一,依托于弗洛伊德精神分析理論,運(yùn)用毫無邏輯關(guān)系的表現(xiàn)手法,將生與死、夢境和現(xiàn)實(shí)、過去和未來結(jié)合在一起,作品呈現(xiàn)出詭秘、怪誕、離奇的特點(diǎn)。和傳統(tǒng)繪畫最大的不同是,超現(xiàn)實(shí)主義繪畫運(yùn)用想象和變形,將物體錯(cuò)位、重置,使其產(chǎn)生特定的意蘊(yùn),讓觀者產(chǎn)生獨(dú)特的理解和感受。其中最為著名的代表人物有馬格里特、達(dá)利等。

圖1 《我爸爸》繪本封面

安東尼·布朗擁有過人的想象天賦,受父親影響,他自小喜愛繪畫。中學(xué)畢業(yè)后,他進(jìn)入利茲藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí),之后偶然參加了醫(yī)學(xué)插圖的培訓(xùn),為曼徹斯特皇家醫(yī)院和醫(yī)學(xué)書籍繪制醫(yī)學(xué)插圖,在此期間,培養(yǎng)了敏銳的觀察力和精密的繪畫技巧,可以說,這段時(shí)間的工作對(duì)他的繪畫風(fēng)格產(chǎn)生了深厚的影響。他曾說,不同的解剖階段有著不同的故事,而畫解剖圖培養(yǎng)了他用圖畫講述故事的能力,也培養(yǎng)了他將細(xì)微的結(jié)構(gòu)清晰又自然地畫出來的能力。然而不久之后,他逐漸厭倦了畫解剖圖這種一成不變的工作,開始在英國著名廣告公司設(shè)計(jì)明信片。16 歲時(shí),他偶然看到超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)家馬格里特和達(dá)利的作品,被其超現(xiàn)實(shí)主義作品中荒誕奇幻的意蘊(yùn)深深吸引,開始學(xué)習(xí)借鑒他們的作品,并將其運(yùn)用在自己的繪本創(chuàng)作中。一開始只是借鑒,后來慢慢與自己的精密寫實(shí)繪畫結(jié)合,憑借他得天獨(dú)厚的想象力,漸漸形成了自己獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,他的繪本也逐漸受到大家的歡迎。

2 安東尼·布朗繪本《我爸爸》語言探究

2.1 構(gòu)圖

構(gòu)圖是通過組織結(jié)構(gòu)連接畫面的不同部分繼而形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。亞里士多德也曾談到過構(gòu)圖學(xué),“一個(gè)美的事物不但它的各個(gè)部分應(yīng)該按一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律組織起來,而且它的外部也應(yīng)該有一定的體積和規(guī)律”。而超現(xiàn)實(shí)主義繪畫的構(gòu)圖中多有對(duì)物象進(jìn)行錯(cuò)位、重構(gòu)的設(shè)計(jì),使其充滿荒誕和趣味性。安東尼·布朗的繪畫并不是完全意義上的超現(xiàn)實(shí)主義繪畫,他更多的是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上加上一些超現(xiàn)實(shí)的元素,因此往往會(huì)與現(xiàn)實(shí)對(duì)比產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的割裂感,更具奇幻色彩。

圖2 《我爸爸》繪本:這是我爸爸,他真的很棒!

在《我爸爸》繪本中,安東尼·布朗大部分采用了中心式構(gòu)圖,人物居中顯示,并在整幅畫中只出現(xiàn)一個(gè)人物,即爸爸。如,封面上的爸爸占據(jù)了整個(gè)畫面的三分之二,使人即使不看標(biāo)題依然能夠一眼知道他想講述的故事相關(guān)內(nèi)容,清晰直白。扉頁上的面包機(jī)彈出的面包片,它沖破了畫面的邊緣,給人一種躍然紙上的活潑靈動(dòng)之感。開篇介紹我爸爸,他端坐在桌前,占據(jù)了畫面中心,右上角是釘在墻上的日歷,整幅畫仿佛是一張充滿了開場白意味的證件照。“我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕?！边@幅畫采用了滿版跨頁,兩邊各有一人,形成了戲劇化的對(duì)立效果,門外還能看到遠(yuǎn)處的小紅帽和三只小豬,隱喻的手法表現(xiàn)了爸爸將壞人都拒之門外的高大形象。當(dāng)說到“他可以從月亮上跳過去”時(shí)畫面中人物依然占據(jù)了最大的比例,但他位于畫面的上端,沒有明確的邊框,表現(xiàn)了外面的世界是無限廣闊的,他在天上跑,地面上的小狗追長著和爸爸一樣的腿的碗勺。當(dāng)說到“他會(huì)走高空繩索”時(shí),草地和繩索在畫面下三分之一,但不平行,形成了一個(gè)傾斜的倒寫“T”,表現(xiàn)出爸爸出色的平衡能力,又與畫面的平衡形成強(qiáng)烈對(duì)比?！八腋罅κ克印敝兴訄龅氐膰鷻诶K索和臺(tái)面使畫面具有強(qiáng)烈的平行感,暗示了爸爸和大力士一樣厲害?！八p松跑第一名”中則是英雄人物般的視覺中心。說到“我爸爸吃得像馬一樣多”時(shí),人物側(cè)坐偏左,與右邊的桌子共同使畫面達(dá)到平衡。而說到“他游得像魚一樣快”時(shí)又采用對(duì)角分割的構(gòu)圖,頂部是從下往上望的透過光線的水面,底部是深色的水草,一條魚橫跨水底和水面,暗示了爸爸游得真的很快,仿佛要沖出水面?！跋窈玉R一樣快樂”是一個(gè)手舞足蹈的大“X”,充分表現(xiàn)了“快樂”的形象?！拔野职窒穹孔右粯痈叽蟆笔蔷薮蟮难鲆暯嵌?頂天立地的爸爸,連后方的房子都自愧不如?！柏堫^鷹一樣聰明”則是巨大的黑板和課堂的場景。當(dāng)爸爸做傻事的時(shí)候,安東尼·布朗采用了俯視的角度,短暫地將爸爸高大的形象放下了一些?！拔覑鬯?而且你知道嗎?”采用了三角形跨頁的構(gòu)圖,爸爸張開雙臂擁抱孩子,只露出了爸爸胸前和一只張開的胳膊,雖然只畫了一部分,但完美地表現(xiàn)了爸爸令人感到心安的懷抱。最后一頁“他也愛我! 他永遠(yuǎn)愛我!”是俯視角度下爸爸緊緊擁抱孩子的畫面,結(jié)合背景的線條,凸顯了爸爸對(duì)孩子的愛。安東尼·布朗每一張畫的構(gòu)圖都能夠準(zhǔn)確地表達(dá)文字內(nèi)容,暗合文字意思,甚至比文字更具想象空間。

2.2 造型

造型即創(chuàng)造形體,是美術(shù)的主要特征。繪畫中的造型通常指塑造物體的特有形象,即畫面中人物和場景的形象設(shè)計(jì)。平面繪畫造型一般是從認(rèn)識(shí)和理解對(duì)象開始,然后將三維的形象通過藝術(shù)家的主觀處理,創(chuàng)造出個(gè)性化的二維形象,同時(shí)通過各種表現(xiàn)形式將它融入畫面并與畫面形成和諧統(tǒng)一的視覺感受。

繪本《我爸爸》中,爸爸的形象取材于作者的生活經(jīng)歷:他是個(gè)一個(gè)40 歲左右、有著強(qiáng)壯身材的中年男人;他留著深色的短發(fā),眼睛不大,刮得干干凈凈的胡子,他穿著藍(lán)白條紋的睡衣,外面套著黃色條紋格子的睡袍,配一雙紅色的棉鞋——常見的父親形象在安東尼·布朗的筆下顯得格外樸素。除了爸爸外,與他摔跤的大力士也是栩栩如生。大力士在孩子的心中是高大威猛的,他彎下腰來幾乎比爸爸還高。盡管他又高又大,但是爸爸比他更厲害。此外,爸爸的高空繩索,其實(shí)是媽媽晾襪子的晾衣繩。爸爸跑步時(shí)胸前的一號(hào)號(hào)碼牌也暗示了他的第一名。他說“爸爸吃得像馬一樣多”,于是這張畫里的爸爸長著馬的腦袋,面前的餐桌上堆滿了高熱量的食物;“游得像魚一樣快”,于是這張畫的爸爸是一條穿著爸爸的黃格子睡袍的魚;“像大猩猩一樣強(qiáng)壯”更是直接畫了舉著杠鈴的穿著黃格子睡袍的大猩猩;“像河馬一樣快樂”,長著河馬腦袋的爸爸手舞足蹈。不管如何變化,只要有黃格子睡袍這個(gè)元素,大家就能知道這就是爸爸了。還有穿著爸爸衣服的泰迪熊和貓頭鷹數(shù)學(xué)老師。在說到“爸爸有時(shí)也會(huì)做點(diǎn)傻事”的時(shí)候,拿著掃把的爸爸頭發(fā)也變成了掃把的樣子。跳舞的爸爸、唱歌的爸爸、踢足球的爸爸更是生動(dòng)活潑,“逗得我哈哈大笑”的爸爸會(huì)給孩子做鬼臉。最后張開雙臂的爸爸胸前僅露出一雙孩子的小手,雖然沒有畫出完整的孩子,依然能夠使人感到爸爸的愛。可以說正是這些細(xì)節(jié),成功地塑造了爸爸這個(gè)孩子心中強(qiáng)壯、靦腆又無所不能的英雄形象。

2.3 色彩

《繪畫形式語言研究》中寫到:“視覺藝術(shù)有兩個(gè)最重要的因素:一是形,二是色,就像人的兩條腿。相較之下,色彩對(duì)觀眾來說往往是第一位的,因?yàn)樗呛苷T人的感官手段,情緒性重,對(duì)畫面的整體氛圍有統(tǒng)領(lǐng)作用。因此,色彩是繪畫表現(xiàn)的重要手段,是繪畫形式語言的重要表現(xiàn)因素之一,也是打動(dòng)觀眾的第一魅力所在?！?/p>

圖3 《我爸爸》繪本:他可以從月亮上跳過去。

因?yàn)轭}材的原因,繪本《我爸爸》講述了孩子眼中的父親,這是一個(gè)充滿愛的主題,因此在整個(gè)色彩的基調(diào)上,安東尼·布朗選擇了溫暖明亮的黃色。而為了中和過于嬌艷的黃色,豐富色彩的變化,他在此基礎(chǔ)上主動(dòng)點(diǎn)綴了一些冷色,如爸爸眼睛的藍(lán)色,條紋睡衣的藍(lán)白色。尤其是在把大野狼趕出門的插圖中,大野狼的藍(lán)色背帶褲更是顯眼,但在其上有兩個(gè)紅色的紐扣,不會(huì)與場景脫離,又與左邊爸爸的藍(lán)白條紋形成對(duì)比,門外綠色的背景中隱約有紅色的小紅帽和三只小豬,紅綠對(duì)比使他們不會(huì)被讀者忽略?！八梢詮脑铝辽咸^去”這幅畫的色彩明顯是晚上,從月亮上跳過去,因此爸爸是在上方的,不僅構(gòu)圖如此,光線更是如此,顏色與白天也有了明顯的變化。在爸爸走高空繩索的畫面中,作為晾衣繩的繩索上掛滿了五顏六色的花襪子,它們成雙成對(duì),在單純的大面積的藍(lán)黃綠構(gòu)圖中點(diǎn)綴了小面積的其他顏色,使其更耐看,更具有童趣?！鞍职峙艿谝幻蓖瑯尤绱?上一張是大面積的藍(lán)色天空和小部分綠色草地,這一張正相反,是大面積的綠色草地配小部分的藍(lán)色天空,于是,在藍(lán)色和綠色之間,穿插了一群穿著五顏六色運(yùn)動(dòng)服的爸爸們作為過渡,使其畫面豐富又和諧?！鞍职钟蔚孟耵~一樣快”這幅畫面中,頂部水面透著黃色的光,底部水深伴著綠色水草,橫跨整個(gè)水的橫截面。大猩猩則是以舞臺(tái)為背景,用鮮艷的紅色為幕布,突顯了爸爸的強(qiáng)壯有力。舞蹈家和歌唱家的舞臺(tái)都用到了藍(lán)色,但舞蹈家以較大面積的紅色、黃色來體現(xiàn)女性舞蹈的柔美,歌唱家則是藍(lán)紫為主,體現(xiàn)男性歌喉的雄渾?？偟膩碚f,安東尼·布朗在《我爸爸》這本繪本中的色彩,基本是在黃色的基礎(chǔ)上不斷增加不同顏色,使整幅畫面內(nèi)容豐富,色彩鮮艷又和諧,在符合兒童審美的同時(shí)又不顯得突兀。

2.4 創(chuàng)作技法與表現(xiàn)

安東尼·布朗創(chuàng)作繪本主要運(yùn)用了水彩技法,基本工具是畫筆、顏料和紙。水彩顏料因?yàn)橛兄该鞯奶匦?可以通過不同的技法,如干畫法和濕畫法,表現(xiàn)出不同的視覺效果。通常,安東尼·布朗用大筆表現(xiàn)天空、草地、墻面等這類大面積需要平涂的色塊,然后用勾線筆對(duì)它們進(jìn)行細(xì)節(jié)的刻畫,使畫面豐富耐看。如《我爸爸》中爸爸踢足球的草坪,遠(yuǎn)望過去只是一塊漸變的黃綠色草地,仔細(xì)一看可以看到上方精細(xì)刻畫的一根一根的小草。還有爸爸的頭發(fā)和若隱若現(xiàn)的胡子,黃色的墻面以及大野狼的毛發(fā),細(xì)看都是密密麻麻的筆觸。安東尼·布朗在鋪完大的顏色后,用寫實(shí)的方法,對(duì)部分物體進(jìn)行明暗刻畫,使其立體起來,但又與平面的背景形成對(duì)比。此外,安東尼·布朗的繪畫中,大量運(yùn)用了黑白對(duì)比以及點(diǎn)線面疏密的構(gòu)成形式。如《我爸爸》的第一幅圖,爸爸握著杯子坐在桌前的場景,如果去掉色彩,就是一幅完整的素描圖。同時(shí),背景的墻是大塊的面,爸爸的衣服上隨著形體起伏的格子紋路是構(gòu)成畫面的線,身前桌面的紋理是不規(guī)則的點(diǎn),安東尼·布朗通過對(duì)不同物體進(jìn)行點(diǎn)線面的裝飾,區(qū)分其材質(zhì),增添了畫面的豐富性與趣味性。又如“爸爸敢跟大力士摔跤”這幅插圖,視覺中心毫無疑問是爸爸和大力士呈現(xiàn)團(tuán)塊狀的兩人,為了增添畫面細(xì)節(jié),安東尼·布朗將場景設(shè)計(jì)在了摔跤臺(tái)上,這張畫的視高處于摔跤臺(tái)的第二根圍繩,前后圍繩和腳下的平臺(tái)呈平行角度,打破了畫面的完整性,給人一種平衡感。除了線形和團(tuán)塊外,周圍的觀眾相較于主角顯得格外渺小,在整幅畫中呈現(xiàn)出一種點(diǎn)狀。再如“他吃得像馬一樣多”中,桌子、墻面、地面都是平整的面,但只有平面會(huì)顯得單調(diào),于是爸爸的格子條紋睡袍充當(dāng)了裝飾的線,桌上盤子里堆得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)氖澄镌谡嫷氖杳荜P(guān)系中作為最密集的存在,這些元素互相協(xié)調(diào),最終成為一幅完整的畫作。最后一頁爸爸擁抱孩子的畫面,除了人物主體外,安東尼·布朗在背景上用比背景色稍深一些的顏色畫了放射性的線條,爸爸深色頭發(fā)淺色皮膚與孩子深色頭發(fā)的背影,形成了強(qiáng)烈的黑白節(jié)奏對(duì)比,令人不由自主將視線集中在爸爸的臉上,最終停留在爸爸溫暖的笑容上。通過水彩的形式,安東尼·布朗將這些細(xì)節(jié)刻畫得維妙維肖,他精細(xì)寫實(shí)又充滿奇妙想象力的表現(xiàn)形式將孩子眼中無所不能又愛他的爸爸塑造得深入人心。

3 結(jié)束語

在當(dāng)代社會(huì),隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,視覺文化成為了我們生活學(xué)習(xí)中的一部分,它最顯著的特點(diǎn)之一就是把本身非視覺性的東西視像化,即通過新媒體技術(shù)進(jìn)行視覺和聽覺的共同作用。安東尼·布朗是英國第一個(gè)獲有終身成就獎(jiǎng)之稱的國際安徒生插畫獎(jiǎng)得主,此外還多次獲得過繪本領(lǐng)域的其他獎(jiǎng)項(xiàng),他憑借精致寫實(shí)又荒誕奇幻的繪畫風(fēng)格、無與倫比的想象力,聞名世界。他曾說:“插畫不只是文字的補(bǔ)充,也是表現(xiàn)文字的媒介?！币虼怂铝τ谌诤蠠o聲和有聲的語言,期望每一幅插畫動(dòng)起來,讓讀者能夠在閱讀時(shí)擁有一種連貫的視覺感受。好的繪畫作品,除了具有令人眼前一亮的視覺感受外,更需要有值得推敲的細(xì)節(jié)。它可以是內(nèi)容上的細(xì)節(jié),可以是技法上的細(xì)節(jié),也可以是內(nèi)心精神感受上的細(xì)節(jié)。安東尼·布朗將自己對(duì)社會(huì)的感受,對(duì)兒童教育的理解,以及對(duì)視覺文化發(fā)展的探索都寄托于其繪本作品中。時(shí)至今日,他的繪本作品依然在全世界流行,對(duì)兒童的想象力、創(chuàng)造力和注意力的培養(yǎng)有著顯著的鍛煉意義。