甘肅省白銀市會(huì)寧縣第六幼兒園 蔣 萍

設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，能區(qū)別一個(gè)物體，但對(duì)于“許多”的認(rèn)識(shí)就很少，對(duì)于數(shù)與量的理解較淺。為了讓幼兒從感官和事物上了解“1”和“許多”的關(guān)系，正確區(qū)分“1”和“許多”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感知體驗(yàn)“1”和“許多”，并能正確區(qū)分。

活動(dòng)目標(biāo)：1.感知“1”和“許多”，了解“1”和“許多”的關(guān)系。

2.知道“許多”可以分成“1個(gè)”又“1個(gè)”的，“1個(gè)”又“1個(gè)”合起來(lái)是“許多”。

3.積極參加游戲活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.創(chuàng)設(shè)果園情景，果園門(mén)上掛有一串葡萄、一個(gè)菠蘿、一個(gè)西瓜、一串辣椒、一個(gè)南瓜、一盤(pán)蘋(píng)果；果園里有四棵桔樹(shù)，上面結(jié)有許多桔子。

2.“1”和“許多”的點(diǎn)子卡片。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]一、導(dǎo)入游戲“開(kāi)火車(chē)”教師以開(kāi)火車(chē)的形式帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。師：孩子們，火車(chē)到站了。這兒有許多把小椅子，請(qǐng)你們1個(gè)1個(gè)坐下來(lái)。二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”1.初步感知“1”和“許多”師：孩子們，今天我們玩了開(kāi)火車(chē)的游戲，老師當(dāng)火車(chē)司機(jī)，你們是小乘客。你們看一看，有幾個(gè)火車(chē)司機(jī)呀？幼：1個(gè)。師：對(duì)，是1個(gè)，1個(gè)火車(chē)司機(jī)用1個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示（出示點(diǎn)子卡）。師：有幾個(gè)小乘客呀？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)是多少個(gè)，“許多”個(gè)用許多個(gè)點(diǎn)來(lái)表示（出示點(diǎn)子卡）。2.用事物感知“1”和“許多”，了解“1”和“許多”的關(guān)系。師：今天由1個(gè)老師帶領(lǐng)許多個(gè)小客人去果園摘果子，但果園可不能隨便進(jìn)，需要門(mén)票，老師這兒有許多張票。師：現(xiàn)在老師把票發(fā)給你們，你們要告訴老師，你拿到了幾張票。小結(jié)：許多張票可以分成1張1張的，也就是“許多”可以分成1個(gè)又1個(gè)的。師：孩子們，帶好門(mén)票出發(fā)吧！請(qǐng)你們把票交給果園里的阿姨，一定要說(shuō)“1張票”。師：阿姨手里現(xiàn)在有多少?gòu)埰蹦兀坑祝涸S多。小結(jié)：原來(lái)1張1張的票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票，也就是1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是許多。三、區(qū)別“1”和“許多”師：哇！果園門(mén)口裝飾得真漂亮，讓我們仔細(xì)看一看都有什么東西這里面什么東西是1個(gè)的，什么東西是許多的。幼兒仔細(xì)觀(guān)察。

四、游戲：摘果子師：進(jìn)園時(shí)一定要排好隊(duì)、不要擁擠，1個(gè)1個(gè)進(jìn)入果園。師：在果園里你看到了什么？（桔子樹(shù)）師：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)你們摘桔子。提出要求：一次只能摘1個(gè)桔子，摘到桔子后1個(gè)1個(gè)放進(jìn)籃子里，記得要說(shuō)“1個(gè)桔子”；摘桔子時(shí)不能傷害到樹(shù)媽媽。師：孩子們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看，籃子里有多少個(gè)桔子呀？幼：許多。小結(jié)：1個(gè)1個(gè)的桔子合起來(lái)是許多個(gè)桔子。五、活動(dòng)小結(jié)師：孩子們，今天我們摘了桔子，還學(xué)了本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了“1”和“許多”，知道了1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就成了許多，許多可以分成1個(gè)1個(gè)。你們都很能干，現(xiàn)在我們提著果子、開(kāi)著火車(chē)回家吧！[活動(dòng)延伸]提示語(yǔ)：只有仔細(xì)聽(tīng)的寶寶，樹(shù)媽媽才會(huì)讓你摘它的果實(shí)。幼兒回家以后找一找家里哪些東西是1個(gè)的，哪些東西是許多的。

反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我巧妙地利用小椅子讓孩子感知“許多”，為后面引出“許多”做鋪墊。活動(dòng)開(kāi)始后，我讓孩子們數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小乘客。有一個(gè)孩子告訴我“有一百個(gè)”，還有一個(gè)孩子用雙手比劃“有這么多”，可見(jiàn)個(gè)別孩子們對(duì)“許多”能夠感知，但不會(huì)表述。當(dāng)我用許多個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示許多個(gè)小乘客時(shí)，他們異口同聲地說(shuō)：“哇，這么多！”可見(jiàn)，孩子們能夠初步認(rèn)知“許多”。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我創(chuàng)設(shè)了一系列游戲情景，讓孩子們?cè)谟腥ぁ⒅庇^(guān)、形象的情景中以角色身份參與游戲，讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、學(xué)中玩”。本次活動(dòng)既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”、了解了它們之間的關(guān)系，引起了幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。