文 / 余卿

動(dòng)作發(fā)展理論將動(dòng)作發(fā)展分為粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作，粗大動(dòng)作又稱為大肌肉群動(dòng)作，是指大肌肉或大肌肉群發(fā)力的情況下產(chǎn)生的動(dòng)作，例如跳繩、跑步、打籃球等活動(dòng)；精細(xì)動(dòng)作又稱為小肌肉動(dòng)作，即通過手及手腕小肌肉群參與工作的動(dòng)作，例如：寫字、用勺子、剪紙等。我國先后頒布的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等政策為幼兒粗大動(dòng)作的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障，粗大動(dòng)作練習(xí)作為身體運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作的重要組成部分，影響身體各項(xiàng)機(jī)能的發(fā)展。本文的粗大動(dòng)作發(fā)展主要指涉及到走、跑、跳、投等方面的位移、非位移和操作動(dòng)作能力。

本文的測試對(duì)象為全國24個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的身體健康，發(fā)育健全，無先天、遺傳性疾病，無運(yùn)動(dòng)禁忌癥，具有生活自理能力和基本的運(yùn)動(dòng)能力的5～6歲62240名幼兒，以《3～6歲組兒童粗大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)能力測量量表》為分類依據(jù)，將測試的6個(gè)項(xiàng)目分為三大類粗大動(dòng)作即位移動(dòng)作、物體操作動(dòng)作和非位移動(dòng)作，包括彎曲、伸展、扭曲、平衡在內(nèi)的動(dòng)作。確定位移動(dòng)作項(xiàng)目包括立定跳遠(yuǎn)、雙腳連續(xù)跳、10米折返跑、走平衡木；操作項(xiàng)目包括網(wǎng)球擲遠(yuǎn)；非位移動(dòng)作項(xiàng)目為坐位體前屈。采用國家體育總局 《國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊(幼兒部分)》評(píng)定方法與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)單項(xiàng)指標(biāo)評(píng)分，采用5分制。對(duì)我國3～6歲組幼兒的6個(gè)粗大動(dòng)作項(xiàng)目測試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述分析，將有效數(shù)據(jù)按不同年齡、性別、動(dòng)作分類進(jìn)行分析比較，以此探究現(xiàn)階段3～6歲幼兒粗大動(dòng)作中位移動(dòng)作、操作動(dòng)作、非位移動(dòng)作的動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展變化規(guī)律，找到存在的問題，為促進(jìn)我國幼兒體育科學(xué)發(fā)展提供依據(jù)。

1 我國5～6歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展

1.1 5～6歲不同性別幼兒各項(xiàng)粗大動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r

由表1可知：除非位移項(xiàng)目坐位體前屈中男性幼兒的成績外，女性幼兒坐位體前屈、位移項(xiàng)目和操作項(xiàng)目各個(gè)項(xiàng)目的成績都是隨著年齡的變化而不斷變化，最好成績都出現(xiàn)在6歲，最差成績均出現(xiàn)在5歲。男、女性幼兒的坐位體前屈成績差異較大且剛好相反，男性幼兒最差的成績出現(xiàn)在6歲，為6.1，最好成績出新在5歲，為6.4。

表1 5～6歲不同性別幼兒各項(xiàng)粗大動(dòng)作測試成績

除位移項(xiàng)目中的雙腳連續(xù)跳外，其他所有位移項(xiàng)目、操作項(xiàng)目、非位移項(xiàng)目組別的成績都是男幼兒比女性幼兒好。雙腳連續(xù)跳5歲、6歲年齡組男性幼兒成績優(yōu)于女性幼兒， 5.5歲年齡組女性幼兒成績優(yōu)于男性幼兒。

1.2 5～6歲不同性別幼兒各項(xiàng)粗大動(dòng)作得分現(xiàn)狀

如表2所示：5歲女性幼兒各項(xiàng)粗大動(dòng)作得分整體高于5歲男性幼兒。5歲男性幼兒和女性幼兒雙腳連續(xù)跳得分均最高，平均值分別為3.06、3.12；男性幼兒坐位體前屈分值最低，平均值為2.36；女性幼兒網(wǎng)球擲遠(yuǎn)分值最低，平均值為2.42；6項(xiàng)動(dòng)作中女性幼兒分值均高于男幼兒。

表2 5～6歲不同性別幼兒各項(xiàng)粗大動(dòng)作得分統(tǒng)計(jì)結(jié)果

5.5歲女性幼兒各項(xiàng)粗大動(dòng)作得分整體高于男性幼兒。男性幼兒和女性幼兒在5.5歲時(shí)雙腳連續(xù)跳得分均最高，平均值分別為3.09、3.1；男性幼兒坐位體前屈分值最低，平均值為2.36；女性幼兒網(wǎng)球擲遠(yuǎn)分值最低，平均值為2.5；6項(xiàng)動(dòng)作中女性幼兒分值均高于男性幼兒。

6歲女性幼兒各項(xiàng)粗大動(dòng)作得分整體高于男性幼兒。6歲男性幼兒和女性幼兒雙腳連續(xù)跳得分均最高，平均值分別為2.84、2.85；男性幼兒和女性幼兒十米折返跑分值最低，平均值分別為2.23、2.42；6項(xiàng)動(dòng)作中女性幼兒分值均高于男性幼兒。

1.3 5～6歲幼兒不同類型粗大動(dòng)作得分的分析

由表3可知：5歲女性幼兒不同類型粗大動(dòng)作得分整體高于男性幼兒。5歲男性幼兒位移動(dòng)作得分最高，平均值為2.775，非位移動(dòng)作得分最低，平均值為2.36；5歲女性幼兒位移動(dòng)作得分最高，平均值為3.87，操作動(dòng)作得分最低，平均值為2.52。女性幼兒位移動(dòng)作、操作動(dòng)作、非位移動(dòng)作得分都高于男性幼兒。

表3 5～6歲不同性別幼兒各項(xiàng)粗大動(dòng)作統(tǒng)計(jì)結(jié)果

5.5歲女性幼兒不同類型粗大動(dòng)作得分整體高于男性幼兒。5.5歲男性幼兒位移動(dòng)作得分最高，平均值為2.765，非位移動(dòng)作得分最低，平均值為2.36；5.5歲女性幼兒位移動(dòng)作得分最高，平均值為2.812，操作移動(dòng)作得分最低，平均值為2.5。男性幼兒操作動(dòng)作得分高于女性幼兒。

6歲女性幼兒不同類型粗大動(dòng)作得分整體高于男性幼兒。男性幼兒6歲時(shí)位移動(dòng)作得分最高，平均值為2.545，非位移動(dòng)作得分最低，平均值為2.37；6歲女性幼兒操作動(dòng)作得分最高，平均值為2.76，位移動(dòng)作得分最低，平均值為2.62。女性幼兒位移動(dòng)作、操作動(dòng)作、非位移動(dòng)作得分均高于男性幼兒。

除操作動(dòng)作中5.5歲年齡段外，其他年齡段中女性幼兒位移動(dòng)作、操作動(dòng)作、非位移動(dòng)作得分整體高于男性幼兒。位移動(dòng)作男、女性幼兒均是5歲得分最高6歲得分最低，平均值分別為2.775、2.87和2.545、2.65。操作動(dòng)作男性幼兒5.5歲得分最高，平均值為2.58，6歲得分最低，平均值為2.39；女性幼兒6歲得分最高，平均值為2.76；女性幼兒5歲得分最低，平均值為2.42。非位移動(dòng)作男、女性幼兒均是6歲得分最高，平均值分別為2.37、2.62；女性幼兒5歲得分最低，平均值為2.52，男性幼兒5歲和5.5歲得分一樣。

1.4 5～6歲幼兒三類粗大動(dòng)作得分增長率

表4是對(duì)5～6歲幼兒三類粗大動(dòng)作得分的增長率的比較，可以得出，每一類動(dòng)作存在負(fù)增長數(shù)值。6歲幼兒的每一類動(dòng)作增長率都是～100%，在所有年齡段得分最低。

表4 5～6歲幼兒不同年齡段粗大動(dòng)作增長率比較

2 結(jié)語

年齡越小的幼兒粗大動(dòng)作但水平增長越快，但是隨著年齡的不斷變大，幼兒粗大動(dòng)作的增長水平也逐漸變慢，每個(gè)年齡段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一樣，年齡越大的幼兒評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)越高，6歲幼兒雖然成績呈不斷上升的趨勢，但是由于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的增高，導(dǎo)致6歲幼兒的得分降低。在全國3～6歲不同性別幼兒粗大動(dòng)作分析中，女性幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平稍高于男性幼兒，位移動(dòng)作的發(fā)展水平在三類粗大動(dòng)作中發(fā)展最好，僅此于位移動(dòng)作的是操作動(dòng)作，但是在三類粗大動(dòng)作的發(fā)展中，操作動(dòng)作發(fā)展水平起伏變化較大，而非位移動(dòng)作發(fā)展雖然最為平穩(wěn)，但是發(fā)展速度較慢。

位移動(dòng)作測量的是幼兒對(duì)于走、跑、跳等動(dòng)作的發(fā)展，而這些動(dòng)作全部都是發(fā)展幼兒的腿部力量；操作動(dòng)作測量的是幼兒對(duì)于扔、投等動(dòng)作的發(fā)展，這些動(dòng)作發(fā)展了幼兒的上肢力量；非位移動(dòng)作測量的是幼兒彎曲、伸展、平衡等動(dòng)作的發(fā)展，這些動(dòng)作發(fā)展了幼兒柔韌力量。因此，在5～6歲幼兒粗大動(dòng)作的發(fā)展中，幼兒動(dòng)作發(fā)展最好的就是腿部力量，發(fā)展最差的是柔韌力量。造成這一結(jié)果其中一部分原因和幼兒的理解能力有關(guān)，5～6歲的幼兒對(duì)于測量動(dòng)作的要求和方法理解能力有限，對(duì)其中的技巧不能完全掌握，這樣就會(huì)造成幼兒不能百分之百地完成動(dòng)作測量。