鄧若蕾

（湖州師范學(xué)院，浙江 湖州 313000）

0 引言

在如今社會快速發(fā)展背景下，應(yīng)用型新媒體人才培養(yǎng)，已經(jīng)成為當前很多高校發(fā)展的一項重點內(nèi)容。社會的發(fā)展促使其對專業(yè)人才的需求也發(fā)生一定轉(zhuǎn)變，新媒體人才只有具備更多拍攝技巧、錄制技巧、采編技巧以及評說技巧，才能滿足社會市場對人才的需求，在未來實現(xiàn)更好發(fā)展。因此，高校要將培養(yǎng)應(yīng)用型新媒體人才作為一項重點工作，在此背景下，對校企合作模式進行完善與優(yōu)化，幫助學(xué)生掌握更多專業(yè)能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為學(xué)生在未來更好地學(xué)習(xí)、發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

1 新媒體行業(yè)從業(yè)人員崗位需求分析

從當前我國社會發(fā)展中不難看出，新媒體行業(yè)崗位招聘需求，通常情況下會分為新媒體采編、新媒體研發(fā)、新媒體運營三部分。從市場招聘需求比例可以看出，對于新媒體設(shè)計師、運營人才以及營銷類人才有著更多需求，很多新媒體平臺將運營人才與營銷人才作為招聘重點與關(guān)鍵。新媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，會對新媒體行業(yè)招聘方向、人才培養(yǎng)方向產(chǎn)生直接影響。不同的職業(yè)類別、崗位要求存在不同。比如，新媒體采編的職業(yè)類別是新媒體內(nèi)容編輯，具體還可以將其細化為新媒體網(wǎng)絡(luò)編輯與新媒體短視頻編輯。新媒體編輯的主要工作是負責(zé)相關(guān)新媒體平臺的內(nèi)容編輯工作，同時還要懂得配圖與發(fā)布，擁有一定原創(chuàng)能力，可以實現(xiàn)快速轉(zhuǎn)化，能夠?qū)Σ煌瑑?nèi)容要求更好適應(yīng)。在工作中要獨立策劃，進一步拓展傳播范圍，開展不同線上活動，從而創(chuàng)造更多流量；要負責(zé)平臺開放的日常運營工作，對運營工作進行策劃與執(zhí)行，增加粉絲量，并提升用戶黏性；對運營數(shù)據(jù)進行分析，并對用戶反饋的意見、信息等進行全面收集，針對產(chǎn)品與運營流程給出相應(yīng)意見與建議； 負責(zé)公司各個媒介活動，以及新媒體整合互動推廣工作，并做好新媒體資源開發(fā)工作，促使公司市場能夠快速拓展。新媒體短視頻編輯的主要工作是對公司視頻進行運營與推廣，并落實短視頻平臺內(nèi)容創(chuàng)造工作，進行視頻拍攝與視頻剪輯；要負責(zé)短視頻不同階段的數(shù)據(jù)情況，在確保能夠輸出更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的情況下，獲得更多粉絲；要負責(zé)不同憑條的投放與分發(fā)，實現(xiàn)視頻引流與推廣，促使視頻播放量與曝光量增加。由此可以看出，不同崗位的具體工作內(nèi)容存在不同，需要崗位工作人員能夠具備相應(yīng)工作能力，這樣才能更好地完成各項工作，滿足公司對人才的需求。

2 新媒體行業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷要求與能力要求分析

從不同網(wǎng)站的招聘信息中可以了解到，可以將新媒體行業(yè)招聘單位分為四種類型，比如，黨的各級各類傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)新媒體平臺、新興創(chuàng)新的新媒體企業(yè)、政府部門的“兩微一端”平臺、傳統(tǒng)行業(yè)中的新媒體營銷部門。

從實際的招聘市場的學(xué)歷要求中可以看出，主流黨媒新媒體平臺對于人才學(xué)歷有著硬性要求，比如，中央電視臺、 人民網(wǎng)以及中國日報網(wǎng)等新媒體平臺，要求招聘者能夠擁有碩士以上學(xué)歷。大多數(shù)情況下，對于應(yīng)屆畢業(yè)者畢業(yè)學(xué)校有著一定要求，會明確畢業(yè)者是否是985、211 高校畢業(yè)，同時在部分崗位中對于英語水平有著硬性標準。其他類型的單位對于應(yīng)聘者的學(xué)歷沒有過高要求，通常情況下，只要確保是本科畢業(yè)即可，特別是新型創(chuàng)新的新媒體企業(yè)，注重的是從業(yè)者的業(yè)務(wù)能力與實踐操作技能，工作能力、工作經(jīng)驗是很多新媒體單位的用人關(guān)鍵指標。從整體角度分析，新媒體從業(yè)人員不僅要“一專”，同時還要實現(xiàn)“多能”，在技術(shù)上能夠做到精益求精，在工作內(nèi)容上注重創(chuàng)新、獨特。比如，從業(yè)人員的采編能力，需要從業(yè)者能夠擁有采寫編評的基本能力，同時，還要學(xué)會應(yīng)用不同的軟件，學(xué)會PS、PR、H5 等。除此之外，還要具備數(shù)據(jù)信息挖掘能力、 人工智能研發(fā)能力等，這樣才能在激烈的人才市場競爭中實現(xiàn)自身更好發(fā)展，獲得更多升職加薪機會。

3 校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型新媒體人才現(xiàn)狀分析

對于應(yīng)用型新媒體人才培養(yǎng)中的校企合作現(xiàn)狀，本文主要從以下幾點進行闡述與分析：

（1）實訓(xùn)。從當前各個院校發(fā)展中不難看出，針對新媒體專業(yè)課程加重設(shè)置比例，在專業(yè)課程講授期間會邀請行業(yè)專家，將高校自身存在的辦學(xué)資源匱乏這一問題更好解決，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識。確保學(xué)生在教師的協(xié)助之下，學(xué)會正確操作采編試驗設(shè)備的方法，能夠?qū)Ω鱾€媒體之間的業(yè)務(wù)情況有正確把握。在這一過程中需要注意，實訓(xùn)期間學(xué)校聘請的行業(yè)專家，不僅要在實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)揮作用，還要積極參與在實訓(xùn)教案撰寫環(huán)節(jié)、教學(xué)方案制訂環(huán)節(jié)以及教學(xué)考評環(huán)節(jié)，這樣才能確保各環(huán)節(jié)工作的有效性與合理性，為校企合作的深入化發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)出更多應(yīng)用型新媒體人才。

（2）實習(xí)。實習(xí)實際上就是將學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的專業(yè)技能與專業(yè)知識，轉(zhuǎn)化為真實的業(yè)務(wù)操作。在新媒體專業(yè)實習(xí)計劃制訂期間，針對專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)兩環(huán)節(jié)工作要給予更多重視，特別是專業(yè)見習(xí)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)屬于新媒體專業(yè)課程的教學(xué)補充，也在整個校企合作環(huán)節(jié)中發(fā)揮著重要作用。通俗來講，就是在固定學(xué)期內(nèi)，高校要結(jié)合新媒體專業(yè)課程具體授課進度，以及不同媒介屬性特點，將班級內(nèi)的學(xué)生劃分為各個實踐小組，并對行業(yè)專家制定的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過小組的方式進行策劃、協(xié)作，促使實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容能夠更好地完成。在這一過程中，教師要將自身引導(dǎo)者角色發(fā)揮出來，了解學(xué)生在實踐過程中的情緒情況、完成情況，在必要情況下要給予正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成實踐任務(wù)并結(jié)合學(xué)生實踐內(nèi)容自主完成情況進行全面考評。這樣學(xué)生也可以對自身學(xué)習(xí)中存在的不足有正確認識，并在未來的學(xué)習(xí)、實踐中做出相應(yīng)調(diào)整。在學(xué)生順利完成新媒體專業(yè)課程實習(xí)工作后，教師要對學(xué)生畢業(yè)之前的時間進行合理利用，可以鼓勵學(xué)生到不同傳媒機構(gòu)、企業(yè)單位以及事業(yè)單位中的宣傳部門進行實習(xí)，幫助學(xué)生總結(jié)更多工作經(jīng)驗。

（3）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。為促使學(xué)生能夠更好地應(yīng)用自身學(xué)習(xí)、掌握的新媒體知識與新媒體技能，并對自身思維進行全面拓展，高校方面可以對項目教學(xué)法進行合理利用，從而使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力得到提升；行業(yè)專家可以結(jié)合地方特色，對于學(xué)生實踐項目內(nèi)容進行正確引導(dǎo)，將學(xué)生的專業(yè)價值發(fā)揮出來，為學(xué)生未來創(chuàng)業(yè)、就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

4 校企合作模式優(yōu)勢分析

從當前我國新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展中不難看出，新媒體產(chǎn)業(yè)實際上屬于賦能型產(chǎn)業(yè)，要與具體應(yīng)用場景及時間進行有機結(jié)合，這樣才能將其作用、價值發(fā)揮出來。校企合作模式并不屬于新型模式，在現(xiàn)代大學(xué)建立以前就已經(jīng)出現(xiàn)。校企合作模式被分為不同類型，比如，學(xué)校引進企業(yè)方式、工學(xué)結(jié)合方式、校企互動方式、訂單合作方式等。對于校企合作優(yōu)勢，本文主要從以下幾點進行闡述：

（1）在網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)中，將專業(yè)課程體系作為文學(xué)學(xué)士培養(yǎng)的出發(fā)點與落腳點，并將通識教育、專業(yè)教育與綜合教育作為教育教學(xué)重點。在課程體系建設(shè)中，能夠?qū)鹘y(tǒng)課程設(shè)置中存在的問題更好地解決，通過加強與新媒體企業(yè)合作的方式制訂合理人才培養(yǎng)計劃，使企業(yè)參與到人才培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)目標制定中，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建出以市場需求為導(dǎo)向的課程體系。在該課程體系中，包括新媒體行業(yè)所都需要的技術(shù)應(yīng)用能力、調(diào)查能力、統(tǒng)計能力以及內(nèi)容整合能力等。結(jié)合新媒體行業(yè)發(fā)展趨勢情況，對教學(xué)案例與實訓(xùn)演練進行完善。在課程設(shè)置過程中，不僅要注重低年級基礎(chǔ)知識的掌握，還要注重高年級學(xué)生特色化培養(yǎng)，進一步增強學(xué)生競爭力。該種方式能夠更好地實現(xiàn)一專多能型新媒體人才培養(yǎng)。

（2）在高校中落實校企合作模式，能夠在一定程度上促使高校主動與新媒體行業(yè)之間加強聯(lián)系與合作，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好物理環(huán)境，為實踐教學(xué)工作的落實打下良好基礎(chǔ)。在此背景下，很多新媒體企業(yè)開始與高校合作。促使高校建立校內(nèi)外實習(xí)基地，將實驗實訓(xùn)作為中心，將新媒體工作室作為實體，這對于教學(xué)工作立體化結(jié)構(gòu)創(chuàng)建能夠起到良好推動作用。實習(xí)基地屬于新媒體科研合作平臺，也屬于新媒體示范基地，該示范基地能夠?qū)⒄故尽Ⅲw驗作為核心。在實訓(xùn)中心學(xué)生可以進行非線性編輯、新媒體產(chǎn)品策劃等，學(xué)生實踐能力可以得到很大提升。此外，將新媒體工作室的項目驅(qū)動教學(xué)方式與教學(xué)任務(wù)進行有機結(jié)合，通過教師的正確引導(dǎo)，促使學(xué)生可以參與到項目全過程中，幫助學(xué)生掌握更多不同新媒體技能與知識。

總之，校企合作對于提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生更好發(fā)展具有重要意義。因此，在應(yīng)用型新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，高校要對校企合作教學(xué)模式有正確認識。結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容、具體情況，將校企合作應(yīng)用到不同教學(xué)環(huán)節(jié)中，為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建實訓(xùn)基地與實習(xí)基地，將學(xué)生學(xué)習(xí)積極性全面調(diào)動起來，為學(xué)生未來更好發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

5 基于應(yīng)用型新媒體人才培養(yǎng)的校企合作模式的創(chuàng)新措施

5.1 加強合作深化

在應(yīng)用型新媒體人才培養(yǎng)過程中，校企合作模式創(chuàng)新，要將加強合作的進一步深化作為重點內(nèi)容。在深化合作，校企合力“雙共建”過程中，要注意以下幾點工作的落實：（1）在專業(yè)課程設(shè)置過程中，要保證能夠與職業(yè)崗位能力需求進行對接。高校要對自身資源進行合理利用，創(chuàng)建專兼職教師隊伍，與企業(yè)合作方之間共同商討課程建設(shè)目標，并做好課程體系設(shè)計工作以及核心課程開發(fā)工作。根據(jù)教學(xué)實際情況、企業(yè)崗位需求情況與市場發(fā)展情況，制訂合理教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容與課程評價方案，這樣不僅可以實現(xiàn)教學(xué)工作的全面落實，還能通過課程評價使教師、學(xué)生能夠?qū)ψ陨泶嬖诘牟蛔阌姓_認識，并在未來做出相應(yīng)調(diào)整。教師能夠結(jié)合學(xué)生具體情況，完善教學(xué)方式，學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，調(diào)整學(xué)習(xí)方式，最終目的都是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識，促使學(xué)生能夠成為應(yīng)用型專業(yè)人才。（2）在實訓(xùn)基地建設(shè)過程中，要保證與產(chǎn)業(yè)人才需求、行業(yè)人才需求進行有效對接。將院系壁壘打破，做好優(yōu)質(zhì)實踐教學(xué)資源開發(fā)工作、積累工作，對學(xué)校資源、企業(yè)資源進行全面整合，從而創(chuàng)建出新媒體運營實訓(xùn)基地，該基地要具備實踐教學(xué)功能、技能競賽功能以及社會服務(wù)功能等。（3）結(jié)合具體情況，將創(chuàng)建完善實訓(xùn)基地運行管理長效機制作為重點，為后續(xù)校企合作打下良好基礎(chǔ)。確保學(xué)校能夠與企業(yè)建立良好合作關(guān)系，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)共同努力。

5.2 創(chuàng)建雙師型教師隊伍

在校企合作中，教師在其中發(fā)揮著不可替代的重要作用，因此，要將雙師型師資隊伍建設(shè)作為一項重點工作。根據(jù)教學(xué)實際情況，創(chuàng)建“雙師型”教師培養(yǎng)體系，并對管理評價機制進行完善，在完成專業(yè)課程建設(shè)以及實訓(xùn)基地建設(shè)工作的基礎(chǔ)之上，可以聘請行業(yè)專家到學(xué)校演講，幫助教師掌握更多不同教學(xué)方式。高校方面可以為教師提供更多到其他學(xué)校、 企業(yè)學(xué)習(xí)與進修的機會，通過該種方式，確保教師對企業(yè)崗位需求情況、市場發(fā)展情況有正確認識，教師能夠始終擁有全新知識結(jié)構(gòu)，那么就可以為學(xué)生帶來高質(zhì)量教學(xué)課堂，促使學(xué)生對不同知識有全面認識。最為主要的是幫助教師提升自身教學(xué)能力，意識到校企合作重要性，通過加強與企業(yè)的合作、到企業(yè)中學(xué)習(xí)，總結(jié)更多教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生未來更好學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

6 結(jié)語

綜上所述，在高校新媒體專業(yè)發(fā)展中，要意識到應(yīng)用型新媒體人才培養(yǎng)的重要作用。在此基礎(chǔ)上，通過校企合作方式，對教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置等進行完善，將學(xué)生學(xué)習(xí)積極性全面調(diào)動起來，為學(xué)生創(chuàng)造更多實訓(xùn)機會與實習(xí)機會，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多新媒體知識與技能，提高學(xué)生新媒體專業(yè)素養(yǎng)。