董以良 劉紀新 吳珺

“你覺得文中最有趣的地方是哪里？”“主人公終于有了自己的小貓，你有養(yǎng)過什么寵物？”5月7日晚，新邵縣釀溪鎮(zhèn)第三小學二年級辦公室內，語文老師劉娜娟拿著剛寫完的教學詳案，不停模擬上課場景，思考如何在每一個環(huán)節(jié)正確引導學生掌握相應的知識點。

詳備教案，預演課堂，這一好習慣從劉娜娟踏入講臺的第一天起，已經堅持20多年。1998年從邵陽師范畢業(yè)后，劉娜娟回到家鄉(xiāng)成為一名普通的鄉(xiāng)村教師。面對一雙雙懵懂渴求的眼睛，她深感責任艱巨，立志要上好每一堂課。

“清楚記得在《鳥的天堂》這一課，孩子們對‘一顆大榕樹成為鳥的天堂感覺很茫然。甚至有孩子上課問，天堂是什么樣子？”劉娜娟沒有答上來——教學目標中沒有提到需要教學這個內容。

這次插曲后，劉娜娟在每次寫完教案后，都會預演幾遍課堂，不斷揣摩孩子心理，尋求讓課堂出彩的方法。

與別的教師不同，她的教案也不是將知識進行照本宣科，而是綜合教學大綱、教材內容、學生素質、教學時長、難易程度等實際情況，不停修改、反復琢磨，才最終明確課程內容中的教學重點、難點。一個學期下來，劉娜娟起碼要寫上六七本教案。

憑借苦練“內功”、苦修本領，劉娜娟的講課方式受到越來越多學生的歡迎。她的公開課多次被評為省、市優(yōu)質課。她也被評為邵陽市小學語文骨干老師、新邵縣培訓團隊學科專家、縣優(yōu)秀國培專家……漸漸地，劉娜娟教育的學生，不僅僅有可愛的孩子，還有很多新進教師。

2019年，劉娜娟加入新邵縣國培計劃，從一名學習者升級為一名培訓者，為全縣的國培學員進行培訓主題、課程設計、成果凝煉及示范效果，讓參培學員在一陣陣“頭腦風暴”中更新自己的知識結構與舊有經驗。

新邵縣大新鎮(zhèn)中心小學劉夢萍是最好的受益者。2017年，劉夢萍作為免費師范生畢業(yè)后，分配到大新鎮(zhèn)中心小學任教。2019年，全縣國培計劃“送教下鄉(xiāng)”活動中，劉娜娟作為縣級專家，蹲點大新鎮(zhèn)。此后，劉夢萍就成了劉娜娟老師的小跟班。

當時，學校安排劉夢萍上縣級匯報課，在劉娜娟的鼓勵下，她欣然“應戰(zhàn)”。身兼數職的劉娜娟在忙完本職工作后，每晚抽出三四個小時，與劉夢萍進行交流，幫助她突破重難點。經過四輪的磨課，劉夢萍獲得縣一等獎。

“沒有劉老師的熱心幫助，就沒有現(xiàn)在的自己。我會接過劉老師的接力棒，當一名好老師。”如今，劉夢萍已經成為大新鎮(zhèn)的語文骨干教師。

作為一名人民教師，劉娜娟信心滿滿，腳步匆匆，點亮孩子的求學夢想，影響著越來越多的同行者?！白尳逃蔀榭吹靡姷娘L景。”這是她的初心和愿望，簡單而純粹。600DD575-5E17-48DA-9724-C061FE1E0D1D