摘要：隨著多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，各種編輯軟件越來(lái)越強(qiáng)大，使得學(xué)校自己制作專題片成為可能。但是，科技的發(fā)展雖然使制作方便了，可專題片的解說(shuō)配音質(zhì)量卻不能完全依靠機(jī)器設(shè)備來(lái)完成，它必須由人的聲音創(chuàng)作完成。本文主要從電視專題片的配音環(huán)節(jié)加以闡述，結(jié)合自己的配音工作實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐，從創(chuàng)作的角度探討如何做好專題片的解說(shuō)配音工作，以期達(dá)到對(duì)電視專題片配音這項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作進(jìn)行梳理、提示和指導(dǎo)，使校園專題片的配音更具專業(yè)性。

關(guān)鍵詞：校園專題片? 聲畫(huà)貼切? 配音創(chuàng)作? 技術(shù)環(huán)節(jié)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)、多媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，使得電視專題片的制作和傳播越來(lái)越方便快捷。

專題片，以其單位時(shí)間內(nèi)傳遞信息量大、生動(dòng)形象感染力強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)被廣泛用于宣傳介紹等各種場(chǎng)合。過(guò)去，制作專題片需要價(jià)格昂貴的編輯機(jī)，那基本上是電視臺(tái)的“專利”。隨著多媒體時(shí)代的到來(lái)，各種編輯軟件的功能越來(lái)越強(qiáng)大，極大方便了學(xué)校專題片的制作。但是，科技的發(fā)展雖然使制作方便了，可專題片的解說(shuō)配音質(zhì)量卻不能完全依靠機(jī)器設(shè)備來(lái)完成，它必須由人的聲音來(lái)完成。

一、專題片的認(rèn)識(shí)

1、電視專題片的定義

盡管電視專題片有多種定義方式，但基本涵義并無(wú)差異。即，電視記錄片（專題片）是運(yùn)用圖像和聲音（同期聲或解說(shuō)配音），以現(xiàn)在時(shí)或過(guò)去時(shí)的紀(jì)實(shí)手法，對(duì)社會(huì)生活的某一領(lǐng)域或某一方面，給予集中的、深入的報(bào)道，它是介乎于新聞和電視藝術(shù)之間的一種電視文化形態(tài)，既要有新聞的真實(shí)性，又要具備藝術(shù)的審美性。

從定義可知，電視專題片也叫電視紀(jì)錄片，也可以說(shuō)是紀(jì)錄片的一種。當(dāng)然，專題片的制作傳播不僅僅是電視，也可以是電影。但基于學(xué)校的創(chuàng)作條件，本文只從電視的角度來(lái)論述，故稱為電視專題片。

2、電視專題片的分類

電視專題片從風(fēng)格上分，有紀(jì)實(shí)性專題片、寫意性專題片和寫意與寫實(shí)相結(jié)合的專題片;從內(nèi)容上分有政論型專題片、人物型專題片、科教型專題片和風(fēng)光旅游型專題片等。

二、學(xué)校電視專題片的應(yīng)用和制作現(xiàn)狀

目前，學(xué)校大都能夠制作自己的專題片，而且，隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的不斷升級(jí)和教師制作水平的不斷提高，在鏡頭運(yùn)用、圖像處理等方面越來(lái)越專業(yè)，有的已經(jīng)可以和電視臺(tái)相媲美。

盡管學(xué)校制作的專題片在鏡頭畫(huà)面運(yùn)用方面很專業(yè)，但在配音解說(shuō)方面往往不盡如人意，顯得還不夠“專業(yè)”，具體表現(xiàn)為聲音單薄、發(fā)聲位置不對(duì)、普通話發(fā)音不準(zhǔn)、語(yǔ)流和節(jié)奏以及情感基調(diào)把握不好等等，大大影響了一部專題片的整體效果，這可以說(shuō)是目前學(xué)校專題片制作的一個(gè)短板。

三、了解并掌握配音發(fā)聲的基本原理和方法

配音員通常采用胸腹聯(lián)合式呼吸法進(jìn)行播讀，這種呼吸法的特點(diǎn)是氣息位置深，便于控制，對(duì)喉部氣流沖擊較小，有利于保護(hù)聲帶，使喉部肌肉放松，使聲音結(jié)實(shí)飽滿、深沉而充滿可信度，音色易于統(tǒng)一富于美感，更具有表現(xiàn)力，這也是建立氣息支點(diǎn)的有效途徑。

既然胸腹聯(lián)合式呼吸法有如此重要的作用，那么，我們?cè)撊绾握莆账?？根?jù)筆者多年進(jìn)行專題片配音和該專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

（1）腹部顫動(dòng)的具體訓(xùn)練方法

第一步，先充分打開(kāi)口腔，舌頭自然放平，用腹部顫動(dòng)的方式有節(jié)奏的呼氣吸氣，類似發(fā)出一個(gè)“哈”音，重點(diǎn)體會(huì)腹部顫動(dòng)的感覺(jué)，連續(xù)發(fā)“哈”音顫動(dòng)腹部，以7個(gè)音為一組。找到這種感覺(jué)后，要反復(fù)訓(xùn)練，直到發(fā)音時(shí)腹部顫動(dòng)控制自如。

第二步，重復(fù)第一步的動(dòng)作，然后把發(fā)“哈”的音變成發(fā)“啊”的音。同樣以7個(gè)音為一組，進(jìn)行發(fā)“啊”音的腹部顫動(dòng)訓(xùn)練。注意：腹部顫動(dòng)與第一步一樣，所不同的是發(fā)出的聲音是“啊”。如果“啊”音掌握不好，可重復(fù)第一步發(fā)“哈”的訓(xùn)練，再回到“啊”音，直到運(yùn)用自如。

第三步，當(dāng)發(fā)“哈”音和發(fā)“啊”音時(shí)腹部顫動(dòng)運(yùn)用自如后，可以換成其他任何一個(gè)音來(lái)進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。

（2）氣息深入的訓(xùn)練方法

所謂氣息深入，是指呼吸都要深入。配音員在播讀時(shí)，氣息運(yùn)用是比較深的，即吸的深入，控制得也深入。它同樣需要訓(xùn)練才能掌握。

具體方法如下：

第一步：打開(kāi)口腔，快速深入吸氣。吸氣時(shí)兩手分別叉在腰的上部，感覺(jué)兩肋向外擴(kuò)張，腹部鼓起，當(dāng)擴(kuò)張到不能再擴(kuò)張的時(shí)候，保持住氣息30秒左右。注意：此時(shí)，口腔要張開(kāi)，不能用嘴憋氣，主要用腰和腹部的力量進(jìn)行保持。

第二步，口型做撮口狀，緩慢而均勻的呼出氣息。注意：必須是緩慢、均勻呼出，這一點(diǎn)非常重要。

第三步，重復(fù)第一步和第二步，循環(huán)往復(fù)，反復(fù)訓(xùn)練。

（3）運(yùn)用腹部顫動(dòng)和氣息深入的方法進(jìn)行播讀的訓(xùn)練

首先我們運(yùn)用古詩(shī)語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，例如：讀“好雨知時(shí)節(jié)”一句，一定要先深入吸氣，用腰腹部控制住氣息，打開(kāi)口腔，開(kāi)始播讀，注意句中不要換氣，讀完一句再換氣（即，迅速吸氣）。播讀時(shí)反復(fù)體會(huì)腰腹部支撐控制的感覺(jué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的聲音開(kāi)始發(fā)生變化，即，變得結(jié)實(shí)、深沉、飽滿、有力度了。如果你真的感覺(jué)到了這種聲音的變化，那么恭喜你！你離我們想要的專業(yè)配音的聲音近了一步了。

總之，電視專題片配音是一門涉及發(fā)聲、發(fā)音、重音、節(jié)奏、情感等多個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)科，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)影響配音效果，進(jìn)而影響該部專題片的整體效果。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以體會(huì)、感悟和運(yùn)用，只有這樣，才能使自己的配音水平不斷得以提高，以適應(yīng)專題片內(nèi)容表達(dá)的需要，達(dá)到聲畫(huà)貼切、渾然一體、相得益彰的理想效果，為專題片的整體水平，增添無(wú)盡的色彩，在傳播信息、教育受眾的同時(shí)，帶來(lái)美的享受。

參考文獻(xiàn)

1、《普通話訓(xùn)練與測(cè)試》，天津教育出版社，2012.8月第一版。

2、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》，北京廣播學(xué)院出版社，1990.3第一版。

注：本文獲得第十屆“中國(guó)移動(dòng)‘和教育杯”全國(guó)教育技術(shù)論文（天津區(qū)域）一等獎(jiǎng)。作者趙連元為天津市教育科學(xué)研究院教育技術(shù)與信息化研究中心專題片配音教師，曾為近百部專題片配音;作為特聘教師連續(xù)多年為天津廣播影視職業(yè)學(xué)院播音系講授《專題片配音》課程，培養(yǎng)了眾多播音主持人才。