陳敘

摘要： 學校是小學生一天中身處時間最長的場所，因此應當重視學校中衛(wèi)生保健的教育。小學生正處于身心發(fā)展的重要階段，活動量大易受傷害，因此學校和教師應當將衛(wèi)生保健教育融入日常學校生活。本文從衛(wèi)生保健教育的內涵出發(fā)，分析現階段小學教育中衛(wèi)生保健教育的問題，并強調衛(wèi)生保健的重要性，最后提出幾點措施為衛(wèi)生保健教育實踐提供借鑒。

關鍵詞：小學; 衛(wèi)生保健教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

隨著社會觀念的變化和生活水平的提高，整體社會對于小學生的衛(wèi)生保健教育的重視程度也逐漸提高，因此對于小學教育階段中小學生的衛(wèi)生保健教育提出了更高的要求。

一、衛(wèi)生保健教育的內涵和現階段的出現的問題

1.小學衛(wèi)生保健教育包括，教學中的衛(wèi)生保健，即用腦衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生;學生個人的衛(wèi)生保健，這一部分通常由家庭負責學生的個人飲食起居衛(wèi)生;另外還包括教室或學校環(huán)境衛(wèi)生以及合理的作息制度。這些與小學生的日常生活和學校生活息息相關，因此學校和教師應當更加重視學生的衛(wèi)生保健教育工作。

2.現階段對于衛(wèi)生保健教育較為缺失

現階段的學校教育對于衛(wèi)生保健教育的重視程度還不夠。學校和教師大多將注意力放在課程和知識的教育之上，對學生生理和心理衛(wèi)生教育的重視程度遠遠還不夠。

二、小學階段開展衛(wèi)生保健教育的重要性

1.保護小學生身體健康

開展衛(wèi)生保健教育，有利于保護學生的身體健康。首先身體是學習的基礎，保護好學生的身體健康，才能更好地開展教學工作。學生的身體健康體現在各個方面，包括學生的身體素質、傷害避免等等，在教學的過程中做好了小學生身體健康的保護，就能夠促使學生更好地生長發(fā)育，激發(fā)學生大腦的力量，從而使得學生思維敏捷、注意力集中、精神昂揚地參與教學實踐。

2.保護小學生心理健康

開展衛(wèi)生保健教育，有利于保護學生的心理健康。小學階段是兒童期的重要發(fā)展階段，此階段中學生的心理將會不斷發(fā)展，從而獲得自我認知、交際意識。規(guī)則意識、思維意識等等。做好衛(wèi)生保健工作，有利于學生正常的心理發(fā)展，為學生一生的心理發(fā)展打下良好的基礎，因此教師和家長應當格外關注學生的心理衛(wèi)生保健。

3.培養(yǎng)小學生衛(wèi)生保健習慣

衛(wèi)生保健教育還包括學生的衛(wèi)生保健習慣。做好衛(wèi)生保健教育，有利于讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習慣，即樹立個人衛(wèi)生意識和環(huán)境衛(wèi)生意識。讓學生從習慣上搞好個人衛(wèi)生，并養(yǎng)成遵守規(guī)則、保護公共環(huán)境衛(wèi)生的良好素質，從而建立學生的衛(wèi)生意識、規(guī)則意識和素質意識。

三、加強小學衛(wèi)生保健教育的應用措施

1.開展衛(wèi)生保健課程，傳遞衛(wèi)生保健知識

為了做好小學的衛(wèi)生保健工作，學校和教師應當開展衛(wèi)生保健課程，傳遞衛(wèi)生保健知識。首先，從課堂方面，教師應當定期設置衛(wèi)生保健主題課堂，為學生傳遞各方面的衛(wèi)生保健知識。衛(wèi)生保健課堂中涉及的知識可以包括生理衛(wèi)生知識、公共衛(wèi)生知識、疾病常識、醫(yī)藥知識以及急救措施。這些知識不僅能夠幫助學生認識自己的生理衛(wèi)生，還可以對一些醫(yī)藥或急救常識獲得認識，從而幫助學生在可能發(fā)生的緊急情況中自救或救助他人。其次教師還可以邀請老師或專家進行衛(wèi)生保健宣傳講座，為學生和家長答疑解惑。讓學生和家長獲得一系列衛(wèi)生保健知識，例如飲食如何進行均衡搭配、季節(jié)性疾病如何預防、應急傷害如何處理等等。

這樣開展衛(wèi)生保健課程和相關講座有利于讓學生、教師和家長都認識到衛(wèi)生保健的重要性，也能在傳遞衛(wèi)生保健知識的同時未雨綢繆，幫助學生、教師和家長在今后處理相應的情況。

2.建立衛(wèi)生保健制度，鼓勵學生參與衛(wèi)生保健活動

為了做好小學的衛(wèi)生保健教育，學校和教師可以建立衛(wèi)生保健制度，鼓勵學生參與衛(wèi)生保健活動。衛(wèi)生保健的內容之一就是做好學生的作息安排，學校和教師可以根據具體情況和小學生身心發(fā)展規(guī)律設置衛(wèi)生保健制度，合理安排小學生一天的活動，讓小學生勞逸結合地進行學習和課外活動，從而保護學生的用眼健康和用腦健康，讓學生得以保持良好的心情和敏捷的大腦，以最好的狀態(tài)開展知識學習。

例如學?？蛇M行課外活動時間的安排，包括早上的晨練或早操、課間的眼保健操、必備的室外活動時間、自由活動時間等等。通過對這些課外時間的安排，讓學生得以放松，從而以更好地狀態(tài)投入下一階段的學習，勞逸結合達到最佳學習效率。

3.從各方面培養(yǎng)學生衛(wèi)生保健習慣

做好衛(wèi)生保健教育也少不了學生本身的參與，學生是這一過程的主體，因此從學生入手，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生保健習慣也非常重要。學生的行為來源于習慣，因此在開展衛(wèi)生保健教育的過程中，應當注重學生習慣的培養(yǎng)。在日常生活中教師應當注意學生的個人衛(wèi)生，例如在體育活動進行結束后，對能夠自覺洗手消毒的學生進行鼓勵，并且教師應引導其他學生進行洗手消毒，在日常過程中樹立學生的衛(wèi)生意識。另外班級衛(wèi)生也是衛(wèi)生保健的重要的組成部分，教師應設定班級衛(wèi)生規(guī)則和衛(wèi)生小組，讓學生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，并能夠保持和維護班級衛(wèi)生，以期讓學生把環(huán)境衛(wèi)生概念養(yǎng)成習慣。

結束語

本文探究了小學階段的衛(wèi)生保健教育，從現階段問題出發(fā)，分析加強小學生衛(wèi)生保健教育的重要性，而后針對問題從衛(wèi)生保健課程、衛(wèi)生保健制度和衛(wèi)生保健習慣三個方面提出相應的解決辦法，以期為小學衛(wèi)生保健實踐提供應用借鑒。

參考文獻

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