紀(jì)振寧

“??！飛得好高呀！”“這太神奇了！”每次，只要我操縱無人機(jī)飛行，就會(huì)引來小伙伴們的圍觀。大家羨慕地看著正在盤旋上升的無人機(jī)，對(duì)我的飛行技術(shù)嘖嘖稱贊，而我則仿佛看到了夢(mèng)想在飛翔。

我叫紀(jì)振寧，今年11歲了，是山東省濰坊市濰城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生。我的爸爸是一名在部隊(duì)多年的退伍軍人，受他的影響我特別喜歡軍事類節(jié)目，由此我也認(rèn)識(shí)了無人機(jī)。每當(dāng)看到無人機(jī)在現(xiàn)代軍事中發(fā)揮的重要作用，我深深地為之著迷。

在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽給我買了一架小無人機(jī)。剛一拿到它，我便迫不及待地拆開紙盒，并不由贊嘆道：“這架無人機(jī)太酷了”！一架身穿黑色戰(zhàn)袍的無人機(jī)展現(xiàn)在我眼前，機(jī)身為正方形。我激動(dòng)地把它緊緊摟在懷里，心里默想：“親愛的無人機(jī)，從此咱倆就是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友了”。

回到家我就和爸爸到樓下的草地上準(zhǔn)備試飛。我先將無人機(jī)對(duì)好頻，然后站在它的后方輕推油門桿。接著，無人機(jī)開始慢慢地起飛。當(dāng)它離地1米的高度時(shí)，我開始不停地調(diào)整油門大小，使其始終在一定的范圍內(nèi)上下移動(dòng)。在基本熟悉無人機(jī)的飛行特性后，我開始提高練習(xí)的難度。首先是俯沖練習(xí)，我操縱無人機(jī)懸停后，輕推舵桿使其向前俯沖，此時(shí)機(jī)頭略微下降，機(jī)尾抬起。多次練習(xí)后我發(fā)現(xiàn)，推桿的幅度不能過大，否則無人機(jī)前傾角度會(huì)變大，導(dǎo)致前進(jìn)速度增加，容易前翻甚至墜機(jī)。然后我開始進(jìn)行左橫滾練習(xí)，操縱時(shí)需將副翼搖桿向左輕輕撥動(dòng)，無人機(jī)就能向左側(cè)滑飛行了……不知不覺天黑了，我意猶未盡，便和爸爸約定改天繼續(xù)練習(xí)。

2021年5月，我有幸參加了北京航空航天大學(xué)青島研究院的研學(xué)營(yíng)，開啟了我對(duì)無人機(jī)的探索之門。進(jìn)入研學(xué)營(yíng)后，我從老師的講解中了解到無人機(jī)的發(fā)展史、無人機(jī)的飛行原理、分類和應(yīng)用等。除了無人機(jī)知識(shí)外，老師還會(huì)講解航空科普知識(shí)，其中讓我印象最深的，就是中國(guó)航空之父馮如的事跡。記得他曾說過：“吾聞軍用利器，莫飛機(jī)若，誓必身為之倡，成一絕藝以歸饗祖國(guó)，茍無成，毋寧死”。這句話一直縈繞在我心間。自此之后，我也暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，將來為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)。

帶著這個(gè)愿望，我又參加了小飛手無人機(jī)訓(xùn)練營(yíng)。在這里我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了航空知識(shí)，了解了伯努利定律，明白了多旋翼飛行器的動(dòng)力系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)的功能和應(yīng)用，并親手制作了一架屬于自己的無人機(jī)。同時(shí)我還學(xué)習(xí)了圖形化編程，并運(yùn)用編程技術(shù)讓無人機(jī)完成各種任務(wù)。

通過學(xué)習(xí)我知道，無人機(jī)不僅在軍事方面發(fā)揮著重要作用，在其他領(lǐng)域的應(yīng)用范圍也越來越廣，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于消防、電力、環(huán)保、勘測(cè)、海洋、醫(yī)療、航拍、影視、新聞、救援等領(lǐng)域，在實(shí)時(shí)偵察、打點(diǎn)定位、搜救喊話、應(yīng)急照明、救生物資拋投、牽引、中繼通訊、防疫藥劑噴灑等方面都發(fā)揮了重要作用。

兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和集中訓(xùn)練轉(zhuǎn)瞬即過，之后通過層層選拔，我有幸代表濰坊參加了在江西婺源舉行的少年硅谷——全國(guó)青少年人工智能教育成果展示大賽，與全國(guó)的選手同臺(tái)競(jìng)技。經(jīng)過激烈的角逐，我獲得了一等獎(jiǎng)。得知成績(jī)后，我感到肩上的責(zé)任更重了。我立下宏愿，要刻苦學(xué)習(xí)無人機(jī)知識(shí)，日后跟我的“戰(zhàn)友”出征，讓世界感受到中國(guó)的力量。