紀(jì)振寧
“??!飛得好高呀!”“這太神奇了!”每次,只要我操縱無人機(jī)飛行,就會(huì)引來小伙伴們的圍觀。大家羨慕地看著正在盤旋上升的無人機(jī),對(duì)我的飛行技術(shù)嘖嘖稱贊,而我則仿佛看到了夢(mèng)想在飛翔。
我叫紀(jì)振寧,今年11歲了,是山東省濰坊市濰城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生。我的爸爸是一名在部隊(duì)多年的退伍軍人,受他的影響我特別喜歡軍事類節(jié)目,由此我也認(rèn)識(shí)了無人機(jī)。每當(dāng)看到無人機(jī)在現(xiàn)代軍事中發(fā)揮的重要作用,我深深地為之著迷。
在我的強(qiáng)烈要求下,媽媽給我買了一架小無人機(jī)。剛一拿到它,我便迫不及待地拆開紙盒,并不由贊嘆道:“這架無人機(jī)太酷了”!一架身穿黑色戰(zhàn)袍的無人機(jī)展現(xiàn)在我眼前,機(jī)身為正方形。我激動(dòng)地把它緊緊摟在懷里,心里默想:“親愛的無人機(jī),從此咱倆就是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友了”。
回到家我就和爸爸到樓下的草地上準(zhǔn)備試飛。我先將無人機(jī)對(duì)好頻,然后站在它的后方輕推油門桿。接著,無人機(jī)開始慢慢地起飛。當(dāng)它離地1米的高度時(shí),我開始不停地調(diào)整油門大小,使其始終在一定的范圍內(nèi)上下移動(dòng)。在基本熟悉無人機(jī)的飛行特性后,我開始提高練習(xí)的難度。首先是俯沖練習(xí),我操縱無人機(jī)懸停后,輕推舵桿使其向前俯沖,此時(shí)機(jī)頭略微下降,機(jī)尾抬起。多次練習(xí)后我發(fā)現(xiàn),推桿的幅度不能過大,否則無人機(jī)前傾角度會(huì)變大,導(dǎo)致前進(jìn)速度增加,容易前翻甚至墜機(jī)。然后我開始進(jìn)行左橫滾練習(xí),操縱時(shí)需將副翼搖桿向左輕輕撥動(dòng),無人機(jī)就能向左側(cè)滑飛行了……不知不覺天黑了,我意猶未盡,便和爸爸約定改天繼續(xù)練習(xí)。
2021年5月,我有幸參加了北京航空航天大學(xué)青島研究院的研學(xué)營(yíng),開啟了我對(duì)無人機(jī)的探索之門。進(jìn)入研學(xué)營(yíng)后,我從老師的講解中了解到無人機(jī)的發(fā)展史、無人機(jī)的飛行原理、分類和應(yīng)用等。除了無人機(jī)知識(shí)外,老師還會(huì)講解航空科普知識(shí),其中讓我印象最深的,就是中國(guó)航空之父馮如的事跡。記得他曾說過:“吾聞軍用利器,莫飛機(jī)若,誓必身為之倡,成一絕藝以歸饗祖國(guó),茍無成,毋寧死”。這句話一直縈繞在我心間。自此之后,我也暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí),將來為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)。
帶著這個(gè)愿望,我又參加了小飛手無人機(jī)訓(xùn)練營(yíng)。在這里我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了航空知識(shí),了解了伯努利定律,明白了多旋翼飛行器的動(dòng)力系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)的功能和應(yīng)用,并親手制作了一架屬于自己的無人機(jī)。同時(shí)我還學(xué)習(xí)了圖形化編程,并運(yùn)用編程技術(shù)讓無人機(jī)完成各種任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)我知道,無人機(jī)不僅在軍事方面發(fā)揮著重要作用,在其他領(lǐng)域的應(yīng)用范圍也越來越廣,已經(jīng)廣泛應(yīng)用于消防、電力、環(huán)保、勘測(cè)、海洋、醫(yī)療、航拍、影視、新聞、救援等領(lǐng)域,在實(shí)時(shí)偵察、打點(diǎn)定位、搜救喊話、應(yīng)急照明、救生物資拋投、牽引、中繼通訊、防疫藥劑噴灑等方面都發(fā)揮了重要作用。
兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和集中訓(xùn)練轉(zhuǎn)瞬即過,之后通過層層選拔,我有幸代表濰坊參加了在江西婺源舉行的少年硅谷——全國(guó)青少年人工智能教育成果展示大賽,與全國(guó)的選手同臺(tái)競(jìng)技。經(jīng)過激烈的角逐,我獲得了一等獎(jiǎng)。得知成績(jī)后,我感到肩上的責(zé)任更重了。我立下宏愿,要刻苦學(xué)習(xí)無人機(jī)知識(shí),日后跟我的“戰(zhàn)友”出征,讓世界感受到中國(guó)的力量。