羅諾

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。

是啊，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的合格教師。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。

一、用愛心去溫暖學(xué)生

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對于調(diào)皮生，我偶爾也想過放棄，也跟其他老師抱怨，但是從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。很多學(xué)生和我在qq上成了好朋友，他們把自己平時(shí)不敢說的話，把想說的話通過這個(gè)平臺講出來，在我和學(xué)生之間架起了一條溝通的橋梁。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面，一定會做到事半功倍。當(dāng)我因外出學(xué)習(xí)沒有給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生在網(wǎng)上留言：老師，你什么時(shí)候回來??？在課下，我也經(jīng)常與他們站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽(yù)。傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。

二、用耐心去感化學(xué)生

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。去年，我們班有一個(gè)叫劉圓夢的同學(xué)，非常內(nèi)向，不愛說話，語文成績總是不及格。對于這樣的學(xué)生，我給了她特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉她身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)她勞動(dòng)積極，能及時(shí)完成作業(yè)，于是我經(jīng)常找她聊天，哪怕只是一點(diǎn)小話題，也讓她感覺到老師沒有放棄她。我的耐心沒有白費(fèi)，她的成績一次比一次優(yōu)秀，由不及格到及格，由及格到良好，在升學(xué)考試的時(shí)候，竟然達(dá)到了優(yōu)秀。作為教師，我們應(yīng)該相信，每個(gè)孩子都是可造之材，而我們，必須有足夠的耐心和勇氣去引導(dǎo)他們。

三、用真心去打動(dòng)學(xué)生

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對學(xué)生真誠的愛有著巨大的感召力。只有真心對待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。

人與人之間的情感，總是相互的，只要我們用真心對待學(xué)生，就會得到他們的真誠以對。上周四，我在班里上課的時(shí)候，走下講臺時(shí)，一腳踩空了，摔倒在地，腳也扭了，同學(xué)們怕的不行，忙著過來扶我，搬來凳子讓我坐，當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng)。下課后跟其他老師聊起這件事，他問我：學(xué)生是不是哄堂大笑??？我當(dāng)時(shí)愣了一下，因?yàn)樵谒さ沟囊凰查g，我并沒有去注意這件事，只是隱約覺得沒聽到笑聲。于是我不太肯定的告訴他，好像沒有。過了一會，有幾個(gè)學(xué)生到辦公室來，問我：老師，你的腳沒事吧？其他老師問他們：你們語文老師摔倒的時(shí)候，有笑的嗎？沒有！學(xué)生肯定地回答?？吹剿麄冴P(guān)心的神情，我忽然有一種成就感，覺得自己是一位成功的老師，因?yàn)槲业母冻龊驼嫘亩紱]有白費(fèi)。

愛是成功教育的原動(dòng)力，師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。兩年來，我勤勤懇懇，把我的熱情奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我經(jīng)常在心里告訴自己，不管過去多久，都要堅(jiān)守自己的信念，用師愛鑄就不朽師魂。