王慧卉

摘要：隨著語文新課程改革的深入，小學課堂教學的方法和手段也需要創(chuàng)新。因此，各學科小學教師應(yīng)及時更新課堂教學方法，明確學生在小學課堂中的主要地位。小學教師不需要在課堂上限制學生的學習方向，為學生提供更開放的課堂學習空間，增加學生在小學課堂上的主動性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

關(guān)鍵詞：小學學生;學習習慣

引言

在小學教育體系中，對教育缺乏興趣，家庭教育觀念落后，受教育理念和教學方法的影響，家庭和學校必須合作，確保在小學教育中向?qū)W生灌輸健康的衛(wèi)生技能。因此，在發(fā)展小學教育的過程中，應(yīng)適當注意培養(yǎng)學生的健康習慣，培養(yǎng)學生的學習技能，提高學習效率。培養(yǎng)學生良好的學習技能是提高學習能力的重要途徑，小學生已經(jīng)具備了自己的頭腦和具體的行為技能，這是形成良好習慣的重要時期。灌輸良好的學習技巧，可幫助學生形成獨立思考的意識，為其后的學習發(fā)展奠下良好的基礎(chǔ)，亦有助學生灌輸正確的人生價值觀，提升至更高的水平。

1學生健康生活方式對習得的重要性

1.1促進教師教學方法的創(chuàng)新

在教育過程中，形成健康的習慣可以有效地激勵教師采用新的教學方法，從而促進學習習慣的形成，創(chuàng)新小學教育的生活源泉，創(chuàng)新與素質(zhì)教育發(fā)展相適應(yīng)的新的教育理念和方法。

1.2促進小學教育

在學生中培養(yǎng)健康的衛(wèi)生技能可以提高學生的學習成績，從而促進小學教育的發(fā)展。初級教育的一個重要目標是建立健康的衛(wèi)生標準。通過灌輸良好的衛(wèi)生習慣，學生可以專注于學習過程，避免被咬鉛筆或指甲等影響學生行為的影響，從而提高學習效率和教育水平。

2培養(yǎng)學生良好小學語文教學技能的措施

2.1為學生養(yǎng)成良好和有針對性的習慣創(chuàng)造條件。

只有學生注重學習，才能確保學習效果，而要達到全班學生的效果，必須有學習意識才能達到這個目的。因此，教師可以通過在實踐中創(chuàng)造有利的課堂環(huán)境來培養(yǎng)學生集中注意力的良好習慣。

例如，在教學前，教師必須掌握學生的個人特點和喜好。目的揭示學生的個性特點和喜好，并將其與教育內(nèi)容聯(lián)系起來，從而實現(xiàn)學生的有效發(fā)展，同時便于后續(xù)學習，集中注意力的習慣。在這種情況下，教師可以創(chuàng)造條件，讓學生根據(jù)學生的特點和喜好學習知識。內(nèi)容可以在過程中做到這一點，學生的思維和注意力可以完全集中在課堂上，從而提供了完全集中在發(fā)展上的機會。此外，教師還可以將學生的生活環(huán)境與學習內(nèi)容相結(jié)合，吸引學生的注意力，將對生活的理解轉(zhuǎn)化為對學習內(nèi)容的理解，實現(xiàn)對知識的快速理解和吸收知識。因為學生對自己的生活如此了解，所以他們在課堂上非常注意，以達到培養(yǎng)良好習慣的目的。

2.2利用多媒體技術(shù)，鼓勵學生培養(yǎng)有利于學習的良好技能

要想有效地學習，就必須熱愛知識和學習，目前由于學習難度大、學習過程復(fù)雜，學生不喜歡知識學習。因此，語文教師必須能夠有效地解決過去引起學生學習興趣的問題，并利用他們的機會，形成和塑造學生對所學知識的熱愛感。多媒體技術(shù)。完成了良好的學習習慣可以提高學生的學習能力，首先利用多媒體技術(shù)喚起學生的學習欲望，然后利用多媒體技術(shù)幫助學生快速掌握課堂上的復(fù)雜知識。在快速獲取知識的過程中，自信心進一步培養(yǎng)學生的求學之愛，實現(xiàn)學生熱愛學習的良好習慣。

結(jié)語

雖然本文提出并分析了小學生學習習慣形成的策略，但在日常教學方法中豐富教學方法是不夠的。同時，由于學校和家長之間需要積極溝通，希望大多數(shù)小學教師能夠繼續(xù)研究和創(chuàng)新教學方法，改進教學方法，并使用多種實用方法來培養(yǎng)學生的學習興趣?？偟膩碚f，小學生正處于學習模仿能力較強的階段，良好學習習慣的培養(yǎng)對小學生的學習和發(fā)展有著非常重要的影響。在我們的教學中，老師的言行塑造了良好的教學風格，為學生樹立了良好的榜樣。同時，要采取多種教學方法，保證小學生的全面發(fā)展。在以學生為中心的理念框架內(nèi)，在培養(yǎng)小學生良好的學習習慣方面，校長可以通過創(chuàng)造多媒體情境、強化培訓和合作習慣來補充小學課程內(nèi)容的主要目標。開展基于小學生理解的教育，培養(yǎng)教學習慣。該活動在整個課堂上進行，以便學生在校長的指導下養(yǎng)成良好的學習習慣。作為小學老師，應(yīng)該及時糾正小學生的不良學習習慣，有效提高良好習慣的有效性。語文教育應(yīng)注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，設(shè)計有效的教學方法。設(shè)計教學方法可以保證教學方法的有效性。只有通過家庭和學校的合作，通過持續(xù)的共同努力，才能取得有效的成果。

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