曾珠

“雙減”政策的落地實(shí)施，改變了基礎(chǔ)教育的格局，也改變了萬千學(xué)生、老師和家長的生活。

家長

時(shí)間多了，錢包鼓了

下午5點(diǎn)從公司下班后，楊程程從容地駕車來到兒子的學(xué)校。兒子所在的小學(xué)開展了延時(shí)服務(wù)，每天下午5點(diǎn)半放學(xué)，她下班后正好可以接孩子回家。

因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校就完成了書面作業(yè)，晚飯后，一家人可以一起去小區(qū)附近的公園散步，享受寶貴的親子時(shí)光。

“雙減”政策實(shí)施后，在增加課后服務(wù)時(shí)間方面，我市推行“5+2”模式，每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)。對學(xué)校的上課時(shí)間也進(jìn)行了調(diào)整，小學(xué)不早于8：20，中學(xué)不早于8：00。

“‘雙減’以前孩子放學(xué)早，只能去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上托管班。到家以后，我還要陪他寫作業(yè)，每天都要忙到很晚。‘雙減’之后，一家人的生活節(jié)奏都慢了下來，輕松多了?！睏畛坛陶f。

去年國慶節(jié)，楊程程還帶著兒子自駕青海，一路上見證了祖國的大好山河。在“雙減”前，國慶長假長途自駕游，對于楊程程一家來說是一種奢求。

以前，對很多家庭而言，每年的9月是支出最多的時(shí)候，除了要支付孩子的伙食、課外書等費(fèi)用，還要將一大筆錢送往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

“雙減”后，楊程程取消了兒子的全部學(xué)科類培訓(xùn)，只保留了兒子最感興趣的籃球培訓(xùn)課程，家庭開支大幅減少，荷包鼓了起來。

“以前每年在孩子的學(xué)科培訓(xùn)上要花將近4萬元?！睏畛坛陶f，“雙減”落地后，家庭的支出發(fā)生了變化，現(xiàn)在，更愿意把花在孩子學(xué)科培訓(xùn)上的錢用在戶外出游上。

“看電影、爬山、露營、做手工，近段時(shí)間，兒子的周末過得很充實(shí)?！睏畛坛陶f，以前每到休息日，自己經(jīng)常陪著孩子在幾個(gè)培訓(xùn)班之間趕場，現(xiàn)在的周末既輕松又快樂。

學(xué)生

作業(yè)少了，興趣多了

放學(xué)鈴響后，北碚區(qū)水土街道兩江云頂小學(xué)三年級學(xué)生黃嵐月（化名）卻并不急著回家，而是在學(xué)校學(xué)起了剪紙技法。

據(jù)介紹，剪紙是該校組織開展的課后延時(shí)活動之一。除了剪紙，該校還開展了足球、魔方等趣味活動，豐富孩子課后生活的同時(shí)，鍛煉孩子的運(yùn)動、動手能力。

“雙減”后，北碚區(qū)指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)各中小學(xué)制定“一校一案”，創(chuàng)新“作業(yè)輔導(dǎo)+社團(tuán)活動”的課后服務(wù)模式，拓展課后服務(wù)渠道，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容，既解決了家長接孩子的“后顧之憂”，又滿足了學(xué)生多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

“我們作業(yè)變少的同時(shí)，學(xué)習(xí)的科目變豐富了，知識面更廣了?！秉S嵐月開心地說，現(xiàn)在小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，課余時(shí)間大大增加。

“雙減”前，每周一和周三的下午6點(diǎn)，黃嵐月都會在外婆的陪伴下到一家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文?！巴盹埗际窃趯W(xué)校附近的小飯館隨便吃，等輔導(dǎo)班結(jié)束后回家再加餐?！秉S嵐月說，“現(xiàn)在每天都能回家吃上香噴噴的飯菜，真好！”

不上學(xué)科類培訓(xùn)班后，黃嵐月每周六只用花半天的時(shí)間上美術(shù)課，因?yàn)橄矚g畫畫，她已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年。

現(xiàn)在每個(gè)星期天是黃嵐月的自由支配時(shí)間，除了美術(shù)外，她又找到了新的愛好——足球?！白闱蜻\(yùn)動不僅僅男孩子們熱愛，我們女孩也可以玩，在球場上傳球、奔跑的時(shí)刻，連風(fēng)都是快樂的?！秉S嵐月說。

老師

要求高了，質(zhì)量升了

“謝謝你，因?yàn)橛心?，溫暖了四季……”音樂課上，合川區(qū)中南小學(xué)的孩子們練起了老師精心編排的手勢舞。

“以前的音樂課，只是帶著學(xué)生唱唱歌、學(xué)簡譜，時(shí)間長了學(xué)生容易感到無聊。”音樂老師歐媛媛說，“雙減”之下，她想到了把課桌舞、手勢舞融入課堂。歡快的音樂、有節(jié)奏的動作，讓孩子們既體驗(yàn)到了音樂的魅力，也變得更加陽光。

“雙減”政策實(shí)施后，為提升教學(xué)質(zhì)量，不少中小學(xué)創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富課堂內(nèi)容，積極打造高效課堂。合川區(qū)南濱路小學(xué)將科技與教學(xué)相結(jié)合，經(jīng)常性收集學(xué)生們在科技方面的創(chuàng)意點(diǎn)子，并對其進(jìn)行指導(dǎo);每年舉辦校園科技節(jié);不定期舉辦科普講座、競賽等，以此提升學(xué)生對科學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。合川區(qū)瑞山中學(xué)除了開設(shè)科技類課程外，還開設(shè)了文化、閱讀、藝體等20余項(xiàng)課后服務(wù)課程。

“‘雙減’后，對學(xué)校和老師都提出了新的更高要求。”歐媛媛說，學(xué)校和老師應(yīng)更加全面提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新育人模式、教學(xué)方式、評價(jià)方式，由以往單一的知識傳授為主，向更加豐富多元的課內(nèi)課外結(jié)合、理論實(shí)踐結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合、線上線下結(jié)合的綜合實(shí)踐課堂、綜合素質(zhì)提升課堂轉(zhuǎn)變，服務(wù)好學(xué)生的全面發(fā)展。

“教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，要喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力。”市人大代表、市第一中學(xué)校長唐宏宇說，“‘雙減’的作用不斷顯現(xiàn)，把孩子的身心健康放在第一位已成共識。但大廈非一日建成，讓孩子快樂成長，讓家長真正心安，還需要全社會都來加把勁兒?！?/p>