黨的十八大以來，黨中央高度重視學(xué)校美育和中華民族傳統(tǒng)文化教育工作，書記提出，“做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長?！?/p>

十三五期間，東港小學(xué)教育集團(tuán)在實(shí)施美育教育的過程中，堅(jiān)持對標(biāo)上級政策，結(jié)合學(xué)校教師資源，找準(zhǔn)“國畫”這一突破口，依托美術(shù)課堂，探索傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心靈的實(shí)現(xiàn)方式，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強(qiáng)文化自信;同時，學(xué)生接受國畫教育時，心田里也播撒下理想、信念、愛國、道德、奮斗和創(chuàng)新種子，形成了充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的學(xué)校美育新格局。

一、發(fā)揮集團(tuán)發(fā)展優(yōu)勢，合力建構(gòu)國畫教學(xué)項(xiàng)目

1.校長統(tǒng)籌引領(lǐng)

李玉軍校長高度重視學(xué)校美育工作，提出以“國畫”為切入點(diǎn)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，把國畫課程納入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程，貫穿美育教育各學(xué)段。并組織集團(tuán)全體美術(shù)教師學(xué)習(xí)文件、研磨實(shí)踐，明晰了集團(tuán)美育工作的方向，厘清了為什么做、做什么、怎么做的思路。

2.教學(xué)研究互助。

學(xué)校建立集體備課教研制度，扎實(shí)開展指向國畫教學(xué)的集體備課和專題教研活動。做到全員美育、統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)推進(jìn)、逐步規(guī)范，有效保障國畫課程的有序開展。

3.各類資源共享。

搭建資源共享平臺：包括網(wǎng)絡(luò)下載的優(yōu)秀課例、案例、教學(xué)資源;美術(shù)教師的理念與實(shí)踐引路;參與區(qū)級評優(yōu)、校內(nèi)展示課教師的課堂實(shí)錄等，為國畫教學(xué)實(shí)施提供了極其豐富的課程資源。

二、科學(xué)定位國畫內(nèi)涵，明晰國畫教學(xué)的發(fā)展方向

1、教學(xué)目標(biāo)定位

國畫作為學(xué)校美育教育要承擔(dān)起育人的責(zé)任，又要有效促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的提高。創(chuàng)新國畫課堂教學(xué)模式，使傳統(tǒng)文化更好地融入到小學(xué)美術(shù)教育當(dāng)中，使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的深層內(nèi)涵，逐漸增加對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2、教材內(nèi)容定位

我們重點(diǎn)把傳統(tǒng)文化與教材內(nèi)容相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在用國畫形式學(xué)習(xí)課本教材時，能夠看到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

低段教材中《春天的色彩》、《我們身邊的線條》等課程，以吳冠中的作品《春如線》為導(dǎo)入，巧妙地與語文學(xué)科的《春夏秋冬》、《四個太陽》等課程相結(jié)合;在《花的世界》一課中將語文二十四節(jié)氣，與不同的花卉相結(jié)合，品味花卉的外在美和品格美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。

中段教材中《認(rèn)識中國畫》這一課，逐漸了解中國畫不同種類、表現(xiàn)形式和藝術(shù)風(fēng)格，初步掌握中國畫欣賞的基本方法，感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的豐厚底蘊(yùn)，提高民族自豪感。

高段教材中《精彩的戲曲》、《戲曲人物》等課程，結(jié)合課外實(shí)踐，與京劇院攜手傳統(tǒng)文化交流，了解中國戲曲文化歷史以及藝術(shù)特色。

3、國畫常規(guī)定位

由于畫水墨畫需要使用較多的工具，為了讓學(xué)生能正確靈活地使用這些繪畫工具，并能整潔地完成作業(yè)，我們采用的方法是：

方法一：用一定的課時向?qū)W生介紹這些工具的名稱及其用途;

方法二：講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢;

方法三：指導(dǎo)學(xué)生怎樣收擺工具，怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作等。

4、國畫技法定位

分三個層次：低段學(xué)生先說再畫;中段學(xué)生古詩配畫;高段學(xué)生戲曲畫風(fēng)。將美術(shù)巧與語文、音樂、現(xiàn)代信息技術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，鼓勵學(xué)生多討論、多練習(xí)、多參與，使學(xué)到的國畫知識與技能走出課堂，在日常的生活中也能充分感受其中的魅力。

三、有序推進(jìn)國畫課堂實(shí)踐，全面提升學(xué)生美育能力

為了全面提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生在國畫課堂上有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，美術(shù)教師重抓教學(xué)實(shí)踐，集思廣益，4月份，我們進(jìn)行了國畫題材的同課異構(gòu)活動，徐羽、劉昕易兩位老師結(jié)合一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行了《小墨花》、《春之線》的主題授課;孫曉南、宋悅兩位老師則依托美術(shù)課程進(jìn)行了跨學(xué)科拓展，作了《京劇臉譜》、《戲曲人物》的授課內(nèi)容。各具特色的知識講授，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，學(xué)生們聽的格外專注，通過教師們的細(xì)心講解和指導(dǎo)，學(xué)生們在練習(xí)過程中都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)國畫的興趣越發(fā)高漲。

四、家校合力創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，積極涵養(yǎng)學(xué)生國畫素養(yǎng)

一方面，我們側(cè)重通過美術(shù)課堂教學(xué)，隨時捕捉教育契機(jī)，使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅，熱愛美術(shù)，熱愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)，激發(fā)對中華民族的無限熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。

另一方面，我們通過微信公眾號定期面向家長展示各年級學(xué)生國畫作品，指導(dǎo)家長正確認(rèn)識學(xué)校開展國畫教學(xué)的初衷，孩子學(xué)習(xí)國畫的效能，與學(xué)校攜手，正向引導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣，增強(qiáng)積極情感體驗(yàn)。

通過實(shí)踐，美術(shù)教育中，我們意識到，必須有高站位，提煉特色，從國畫教學(xué)中汲取育人智慧，將中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精髓堅(jiān)守、傳承，努力培養(yǎng)出更多能夠滿足國家、社會和時代需要的人才。當(dāng)美育的種子播進(jìn)每個幼小的心靈，一朵朵美好的青春之花終將綻放于中華大地。