[摘要]近年來，寧晉縣以爭創(chuàng)“一流縣級黨校”，打造“特色寧晉品牌”，建成“黨員干部向往的地方”為目標(biāo)，大膽改革，勇于創(chuàng)新，充分利用本地紅色資源，創(chuàng)新黨性教學(xué)方式方法和干部教育培訓(xùn)載體，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也得到了一些啟示，即黨委和政府高度重視，擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;明確教學(xué)主線，把握黨性教育的靈魂;大力開發(fā)紅色精品課程，加強(qiáng)紅色資源學(xué)習(xí)教育比重。

[關(guān)鍵詞]紅色資源;黨性教育;創(chuàng)新;實(shí)踐

[作者簡介]張秋娟，中共寧晉縣委黨校講師，河北邢臺 055550。

[基金項(xiàng)目]本文系“2021年度河北省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)科研協(xié)作項(xiàng)目”的研究成果。

[中圖分類號] D642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1006-8031（2022）04-0049-03

紅色資源是中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷史的見證，是寶貴的精神財(cái)富，是新時(shí)代干部教育的優(yōu)質(zhì)資源。對縣級黨校來說，在黨性教育培訓(xùn)中，要充分挖掘、研究和運(yùn)用本土的紅色資源，汲取紅色資源的養(yǎng)分，不斷提升干部培訓(xùn)效果。

一、紅色資源概況

寧晉縣位于河北省中南部，歷史悠久，人杰地靈，2020年入選“第二批革命文物保護(hù)利用片區(qū)分縣名單”。寧晉縣作為革命老區(qū)，黨性教育資源豐富，更有利于對縣域內(nèi)紅色資源統(tǒng)籌安排，集中整合，打造一流黨性教育基地，創(chuàng)建區(qū)域“紅色”品牌。

在紅色資源方面，有寧晉縣烈士陵園、紀(jì)昌莊抗戰(zhàn)建國烈士塔等紀(jì)念地;有中共邢臺市委黨校（邢臺行政學(xué)院）現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)黃兒營紅色文化園、寧晉縣委黨?！八氖贰苯逃桂^、根治海河展覽館等為代表的革命歷史展示場館。

無論是在革命戰(zhàn)爭時(shí)期、社會主義建設(shè)和改革開放新時(shí)期，還是中國特色社會主義新時(shí)代，寧晉縣都涌現(xiàn)了很多可歌可泣的先進(jìn)事跡，形成了豐富的紅色資源?？箲?zhàn)時(shí)期，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，寧晉軍民為了抗擊日本帝國主義，保家衛(wèi)國，同心協(xié)力、英勇作戰(zhàn)，弘揚(yáng)了不忘初心、不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏、靈活機(jī)警、勇于亮劍的冀中南平原抗日精神。在大楊莊戰(zhàn)斗中，八路軍129師繳獲了一門日軍山炮，這是129師進(jìn)攻華北以來奪得的第一門山炮，現(xiàn)陳列在國家軍事博物館，此戰(zhàn)得到了劉伯承的多次贊揚(yáng)。鄧小平曾經(jīng)到冀南一分區(qū)視察滏陽河以北地區(qū)，并在寧晉縣浩固村召開分區(qū)和東進(jìn)縱隊(duì)團(tuán)營以上會議，指揮抗日工作。

據(jù)《寧晉縣革命老區(qū)發(fā)展史》記載：在抗日戰(zhàn)爭及解放戰(zhàn)爭中，有1770名寧晉籍官兵血染疆場，為國為民立下不朽功勛。①涌現(xiàn)了孫增祥、米炎、何如之、趙輝樓、趙仁虎等眾多革命人物。

60年代初期，寧晉人民踴躍參與根治海河大型水利工程建設(shè)，為根治海河作出了重要貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了在黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，集中力量辦大事，一張藍(lán)圖繪到底，一任接著一任干;認(rèn)識自然規(guī)律、不畏險(xiǎn)阻、興利除害、科學(xué)施治;以人民為中心，黨員干部沖鋒在前和“自力更生、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的精神，將代代傳承，永載史冊。作為“九河下梢”的寧晉縣在根治海河過程中留下了許多難以忘懷的印記和水利設(shè)施，比如：大陸澤、寧晉泊蓄滯洪區(qū)，艾辛莊樞紐，孫家口涵洞和九河水利工程等，根治海河展覽館保存著根治海河的大量文史資料。

在1966年邢臺大地震中，周恩來在重災(zāi)區(qū)東汪鎮(zhèn)的“四一”抗震紀(jì)念廣場慰問救災(zāi)群眾并講話，給寧晉人民帶來了巨大鼓舞，寧晉各級黨組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民凝聚成一個(gè)個(gè)抗震救災(zāi)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，弘揚(yáng)了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險(xiǎn)、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)的抗震救災(zāi)精神。

進(jìn)入新時(shí)代，在寧晉縣委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全縣上下眾志成城、拼搏競進(jìn)、攻艱克難，扎實(shí)推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展，交出了改革發(fā)展靚麗成績單，實(shí)現(xiàn)了“十四五”良好開局，體現(xiàn)了廣大黨員干部萬眾一心的抗疫精神、向險(xiǎn)而行的抗洪精神、事爭一流的拼搏精神、敢于碰硬的斗爭精神。

二、將紅色資源運(yùn)用于黨性教育的創(chuàng)新實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)

近年來，寧晉縣在干部教育培訓(xùn)工作中，結(jié)合工作實(shí)際，大膽改革，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮紅色資源的作用，創(chuàng)新教學(xué)方式方法和干部教育培訓(xùn)載體，將紅色資源納入干部教育培訓(xùn)體系和專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，深化對黨員干部的黨性教育和理想信念教育，引導(dǎo)黨員干部學(xué)習(xí)紅色文化，傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈。

（一）挖掘整合紅色資源，創(chuàng)新黨性教育載體

一是籌建“四史”教育展館現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)。寧晉縣委黨校與組織部等部門于2019年至2021年共同籌建了“四史”教育展館。該現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)由主展廳、專題教育展區(qū)、學(xué)員現(xiàn)場體驗(yàn)區(qū)、多媒體主題教室組成。通過講解員現(xiàn)場講解和名師點(diǎn)評的形式進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，教師對黨的發(fā)展歷史進(jìn)行深刻解讀，對孕育其中的紅色精神進(jìn)行深度剖析，給學(xué)員帶來別開生面的視聽盛宴，打造了理論教學(xué)與實(shí)物實(shí)景參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合的特色精品課程和黨性教育基地。

二是“一核四線十點(diǎn)”優(yōu)化黨性教育框架。寧晉黨性教育基地總的框架體系是“一核四線十點(diǎn)”。其中，“一核”是引領(lǐng)，指“‘四史’教育展館+烈士陵園教育基地”。“四史”教育展館現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)與寧晉縣烈士陵園利用地緣優(yōu)勢實(shí)行共建共享，有效整合紅色資源，共同創(chuàng)建了“‘四史’教育展館+烈士陵園教育基地”，作為寧晉黨性教育基地的核心和統(tǒng)領(lǐng)板塊，全面展示了革命先輩堅(jiān)定信仰、忠誠于黨、艱苦奮斗、奮發(fā)向上的偉大精神和優(yōu)秀品質(zhì)?！八木€”是支撐，指開辟了黨性教育、生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)四條黨性教育精品線路。其中，黨性教育教學(xué)線路為黨?！八氖贰苯逃桂^—縣烈士陵園—黃兒營紅色文化園;生態(tài)文明建設(shè)教學(xué)線路為北部新區(qū)鳳鳴湖、鳳翔湖公園—大陸澤、寧晉泊蓄滯泄區(qū)文化產(chǎn)業(yè)園—“一定要根治海河”民間展覽館—艾辛莊樞紐、國家最美水站;鄉(xiāng)村振興教學(xué)線路為賈家口電纜小鎮(zhèn)—小劉村草莓種植合作社—紀(jì)昌莊銀杏特色小鎮(zhèn)—換馬店蔬菜小鎮(zhèn)—大陸村農(nóng)機(jī)小鎮(zhèn);重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)教學(xué)線路為晶龍集團(tuán) —玉鋒實(shí)業(yè)集團(tuán)—童泰嬰幼兒服飾有限公司—泥坑酒業(yè)產(chǎn)業(yè)園?！笆c(diǎn)”是基礎(chǔ)，指開發(fā)了“四史”教育展館、寧晉烈士陵園、黃兒營紅色文化園、“一定根治海河”展廳、金家莊抗疫精神主題教室等10個(gè)特色的現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)。

（二）“六維一體”教學(xué)模式改革創(chuàng)新

為提高教學(xué)質(zhì)量和水平，加強(qiáng)黨性教育，寧晉縣在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行探索，在“四位一體”教學(xué)模式基礎(chǔ)上，創(chuàng)建“六維一體”黨性教育實(shí)踐體系（即：在理論講授式教學(xué)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了案例剖析式、研討交流式、現(xiàn)場教學(xué)式、沉浸體驗(yàn)式和素質(zhì)檢測式有機(jī)融合為一體的教學(xué)新模式），將紅色資源蘊(yùn)含的豐富的黨性教育知識以理論教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等多種課程形式呈現(xiàn)給學(xué)員，打造融知識性、趣味性為一體的互動性探究式的黨性教育課堂。

理論講授式是基礎(chǔ)，這種教學(xué)形式能夠有效發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)員能夠在較短的時(shí)間內(nèi)快速獲得大量紅色資源相關(guān)內(nèi)容和信息。寧晉縣依托縣域紅色資源，研發(fā)了《銘記黨史守初心，不改本色踐使命》等精品課程，通過名師進(jìn)行授課，弘揚(yáng)黨的光輝歷程和光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)定黨員理想信念，提高黨員黨性修養(yǎng)，傳承紅色基因。

案例剖析式是輔助?，F(xiàn)場案例式教學(xué)根據(jù)教學(xué)主題和目標(biāo)，將學(xué)員置身于具體的現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，通過列舉革命時(shí)期和當(dāng)代的經(jīng)典案例，使學(xué)員從中深受啟發(fā)，堅(jiān)定為民造福的信念，提振干事創(chuàng)業(yè)的激情。

現(xiàn)場教學(xué)式是主體。按照教學(xué)主題，優(yōu)化組合紅色資源，使學(xué)員置身紅色資源營造的特定場景中，通過講解員講解和名師點(diǎn)評，使學(xué)員在實(shí)地接受革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，堅(jiān)定理想信念，提高黨性修養(yǎng)。

研討交流式是升華，在理論講授、案例教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)基礎(chǔ)上，給予學(xué)員一定理性思考的時(shí)間，將情感體驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，進(jìn)一步深化對歷史和現(xiàn)實(shí)的思考。其次對學(xué)員進(jìn)行分組研討交流，通過理論研討和全面總結(jié)，思想體會得到分享，思想火花得到碰撞，精神靈魂得到升華。

沉浸體驗(yàn)式是強(qiáng)化。沉浸體驗(yàn)式教學(xué)以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段為支撐，利用一些設(shè)備、燈光影像等技術(shù)還原歷史場景，為學(xué)員打造情境體驗(yàn)感更加生動、真實(shí)的學(xué)習(xí)平臺，充分調(diào)動黨員干部學(xué)習(xí)熱情。

素質(zhì)檢測式是評價(jià)。素質(zhì)檢測式教學(xué)采用過程性和終結(jié)性評價(jià)體系，對黨員干部黨性教育效果進(jìn)行測評，為進(jìn)一步提高黨性教育的針對性奠定基礎(chǔ)。

“六維一體”黨性教育實(shí)踐體系，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，取得了良好成效，全面提高了教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量和水平，受到學(xué)員們的一致好評。

（三）加強(qiáng)教學(xué)方式方法改革，豐富紅色資源利用方式

一是創(chuàng)辦黨員教育“云課堂”，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，加強(qiáng)廣大黨員的黨性修養(yǎng)和鍛煉，提升工作能力和水平，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二是以微信公眾號為平臺，開設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育微課堂。打破黨性教育空間和時(shí)間的限制，使學(xué)員更便捷全面學(xué)習(xí)黨的歷史和黨的創(chuàng)新理論。例如依托“四史”教育展館和寧晉縣烈士陵園開發(fā)了《堅(jiān)定理想信念，繼承和弘揚(yáng)偉大建黨精神》微黨課。

三是開辦“四史”教育流動學(xué)堂。將“四史”教育課堂設(shè)在干部群眾家門口，以展板講解、講述紅色故事、名師點(diǎn)評、觀看紅色實(shí)物等喜聞樂見的方式，讓干部群眾現(xiàn)場接受教育，帶領(lǐng)大家回顧黨的光輝歷程，學(xué)習(xí)黨的紅色精神，堅(jiān)定跟黨走的決心和為民服務(wù)的初心。

四是豐富紅色資源利用方式。在紅色資源教學(xué)中根據(jù)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，采用唱紅歌、看紅色教育視頻短片、敬獻(xiàn)鮮花、掃墓、重溫入黨誓詞、情景體驗(yàn)、聆聽中國好故事等教學(xué)方法有效增加了教學(xué)環(huán)節(jié)的生動性和趣味性，提高了黨性教育的效果。

三、紅色資源在黨員干部黨性教育中運(yùn)用的成效

寧晉縣干部教育改革創(chuàng)新的實(shí)踐證明，充分挖掘、整合和運(yùn)用好本地獨(dú)特的紅色資源開展黨員干部黨性教育具有獨(dú)特良好的效果，全面提高了教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量和水平，受到學(xué)員們的一致好評。

（一）豐富了干部教育的課程內(nèi)容和形式

習(xí)近平指出，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。②盡管各干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在黨性教育方面具有一般性和規(guī)律性，但是各級各類干部教育機(jī)構(gòu)在辦學(xué)特色、教學(xué)模式、資源稟賦方面各具不同。寧晉縣委黨校始終堅(jiān)持黨性教育的主課主業(yè)地位，把黨性教育作為干部教育的基本課程和核心目標(biāo)，寧晉縣作為革命老區(qū)，具有豐富的紅色資源，尤其是近幾年寧晉縣加大紅色資源開發(fā)保護(hù)、整合提升力度，紅色資源硬件設(shè)施不斷完善升級，獨(dú)具地方特色的紅色資源為開展黨性教育提供了得天獨(dú)厚的豐富素材。將本土紅色資源轉(zhuǎn)化為黨性教學(xué)資源，使黨性教育課程內(nèi)容更加豐富、生動、接地氣，因其獨(dú)一無二而更加珍貴，因其地域性使學(xué)員倍感親切。

在黨性教育中，利用紅色資源進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等，在教學(xué)中綜合利用唱紅歌、重溫入黨誓詞等教學(xué)方法，打破了單一的課堂講授形式，促進(jìn)教學(xué)形式和方式方法的變革，帶來黨性教育形式的新穎性、豐富性和多樣性，增加了干部教育的趣味性，大大激發(fā)了黨員干部進(jìn)行黨性培訓(xùn)的積極性和主動性。

（二）提高了黨性教育的針對性和實(shí)效性

運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)資源對黨員干部進(jìn)行黨性教育，更具有感染力和說服力，使學(xué)員在情感上和心理上容易產(chǎn)生共鳴，提高了黨性教育的針對性和實(shí)效性，豐富和強(qiáng)化了黨性教育的情感體驗(yàn)，提高了黨員干部黨性修養(yǎng)，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

2021年12月，針對紅色資源運(yùn)用于黨性教育的狀況，在寧晉縣委黨校中抽取了200名學(xué)員進(jìn)行了問卷調(diào)查。在調(diào)查中，對于“目前黨員干部迫切需要學(xué)習(xí)紅色精神，傳承紅色基因”這一觀點(diǎn)，198人表示認(rèn)同，2人認(rèn)為難以判斷。在評價(jià)參觀紅色遺跡對提升黨員的黨性修養(yǎng)的幫助有多大時(shí)，98%認(rèn)為非常大或比較大，2%認(rèn)為一般。普遍認(rèn)為將紅色資源運(yùn)用于黨性教育有利于提高黨員學(xué)習(xí)積極性、主動性，有利于弘揚(yáng)紅色精神、傳承紅色基因，分別占比96%、88%?？傮w上看，黨員干部比較認(rèn)同當(dāng)前的紅色資源教育對于引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀、提高黨性修養(yǎng)、學(xué)習(xí)紅色精神是具有較強(qiáng)針對性和實(shí)效性的。

四、紅色資源運(yùn)用于黨性教育的進(jìn)一步思考與啟示

寧晉縣紅色資源運(yùn)用于黨員干部黨性教育雖取得了積極成效，但也有很多未盡之處，存在著很大的發(fā)展空間和潛力，結(jié)合取得的成績以及進(jìn)一步發(fā)展的方向，進(jìn)行更深層次的思考。

（一）黨和政府高度重視，擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

紅色資源的開發(fā)運(yùn)用是一項(xiàng)系統(tǒng)性、持續(xù)性、復(fù)雜性的工程，離不開各級黨組織的引領(lǐng)與支持。

各級黨組織和政府應(yīng)充分重視紅色教育資源的開發(fā)，要把紅色資源開發(fā)利用工作納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，在政策、人力、物力、財(cái)力、項(xiàng)目上予以傾斜，以政府為主導(dǎo)，社會資本力量為輔。紅色資源的開發(fā)利用，需要在黨組織和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加大相關(guān)部門人力資源的整合運(yùn)用，對本地紅色歷史、紅色人物故事、紅色精神內(nèi)涵、紅色資源景點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一挖掘、統(tǒng)一整合、統(tǒng)一運(yùn)用，建立共建共治共享機(jī)制，促進(jìn)紅色資源的充分挖掘和高效利用。并且在紅色資源挖掘和利用過程中，要注重將本縣與周邊縣域有關(guān)聯(lián)性的紅色資源進(jìn)行整合和統(tǒng)籌，豐富黨性教育資源，使學(xué)員對紅色歷史有較完整的認(rèn)識。

（二）明確教學(xué)主題，把握黨性教育的靈魂

教學(xué)主題是黨性教育的靈魂，明確了教學(xué)主題才能收到理想的教育效果。紅色資源與黨性教育的有機(jī)結(jié)合，是新時(shí)期黨員干部黨性教育的重要形式和有效手段。③

通過綜合考察寧晉近百年的歷史和寧晉人民在革命斗爭過程中展現(xiàn)的寶貴精神，可以凝練出“不忘初心、牢記使命;敢闖敢贏、自強(qiáng)不息”的主題。在這一主題的統(tǒng)領(lǐng)下，將“敢拼、敢干、敢闖、敢贏”確立為整個(gè)黨性教育過程中的主線，優(yōu)化組合各類教學(xué)資源，呈現(xiàn)出革命時(shí)期寧晉人民不畏強(qiáng)暴、勇于亮劍的“敢拼”特質(zhì)，社會主義建設(shè)時(shí)期敢于拼搏、艱苦奮斗的“敢干”精神，改革開放時(shí)期敢闖敢干、勇于創(chuàng)新的“敢闖”示范以及中國特色社會主義新時(shí)代敢想敢試、敢為人先的“敢贏”風(fēng)范。在整個(gè)教學(xué)過程，著力打造獨(dú)有的以寧晉百年革命史為基礎(chǔ)，以革命傳統(tǒng)教育和改革開放教育為主要內(nèi)容的黨性教育基地。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員牢記寧晉縣近百年歷史，傳承寧晉人民眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作;敢闖敢干、敢為人先;自強(qiáng)不息、勇于奮斗的拼搏精神，為寧晉縣高質(zhì)量趕超發(fā)展和建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、美麗寧晉貢獻(xiàn)力量。

（三）大力開發(fā)紅色精品課程，促紅色資源進(jìn)課堂

將紅色資源運(yùn)用于黨性教育，關(guān)鍵是要開發(fā)紅色資源精品課程，促紅色資源進(jìn)課堂。對紅色資源所凝結(jié)的紅色精神、紅色歷史、紅色人物和紅色故事等教育素材，要進(jìn)行全面的、深層次的挖掘和剖析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整合，設(shè)置紅色精品課程。同時(shí)，要積極探索紅色資源的利用方式，注重將紅色資源的歷史性與時(shí)代性相統(tǒng)一，理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，情感性與精神性相統(tǒng)一，增強(qiáng)黨性教育的生動性、針對性和有效性。將紅色資源蘊(yùn)含的豐富的黨性教育資源轉(zhuǎn)化為鮮活的培訓(xùn)形式，啟迪學(xué)員心靈，啟發(fā)學(xué)員感悟，增強(qiáng)黨性教育的震撼力。

[注釋]

①寧晉縣老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會，中共寧晉縣黨史研究室.寧晉縣革命老區(qū)發(fā)展史[M].北京：中國文史出版社，2021：3.

②習(xí)近平.在全國黨校工作會議上的講話（2015年12月11日）[J].求是，2016（09）：3-13.

③張守銳.充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢 著力打造黨性教育高地——安徽省金寨縣黨員干部黨性教育的主要做法[J].黨政論壇，2016（03）：36-38.