蘇玉章 胡云 閉志友 萬春靈

摘要：目的：了解南寧市某區(qū)小學(xué)及幼兒園教師接受傳染病知識培訓(xùn)的情況及對培訓(xùn)的需求情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，為改善南寧市某區(qū)小學(xué)及幼兒園教師傳染病知識的培訓(xùn)提供依據(jù)。方法：隨機(jī)抽取南寧市某區(qū)的54所幼兒園及小學(xué)的一至兩名教師，共107例進(jìn)行傳染病知識培訓(xùn)情況及需求情況調(diào)查。數(shù)據(jù)處理使用SPSS22.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行一般統(tǒng)計學(xué)描述分析。結(jié)果：該城區(qū)幼兒園和小學(xué)教師傳染病知識培訓(xùn)，57.9%的教師接受過傳染病知識崗前培訓(xùn)，81.3%的教師接受過在崗培訓(xùn)，56.1%的教師認(rèn)為當(dāng)前的傳染病知識培訓(xùn)不滿足需要，98.1%的教師表示需要加強(qiáng)傳染病防治知識培訓(xùn)。結(jié)論：教育機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)繼續(xù)重視保健老師的傳染病培訓(xùn)工作，根據(jù)保健老師的需求，開展針對性的傳染病知識培訓(xùn)，從而使保健老師能夠在日常工作中早發(fā)現(xiàn)、早報告?zhèn)魅静?，防止暴發(fā)和流行。

關(guān)鍵詞：教師;傳染病;知識培訓(xùn);需求

【中圖分類號】R175 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）11--02

1 對象與方法

1.1調(diào)查對象

按照隨機(jī)抽樣的原則，隨機(jī)抽取南寧市某區(qū)的54所幼兒園及小學(xué)的一至兩名教師，共107位進(jìn)行問卷調(diào)查。

1.2調(diào)查方法

采用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，傳染病知識調(diào)查問卷[-]主要調(diào)查以下四個部分內(nèi)容，第一部分主要是和調(diào)查對象相關(guān)的一般資料，包括所在學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校類別、性別和職務(wù)等內(nèi)容;第二部分是關(guān)于調(diào)查對象對培訓(xùn)的需求，包括上崗前是否接受過傳染病知識的培訓(xùn)、工作后是否接受過傳染病知識的培訓(xùn)、接受過傳染病培訓(xùn)的頻次、認(rèn)為當(dāng)前的傳染病知識培訓(xùn)能否滿足日常功過的需要、是否需要加強(qiáng)傳染病知識的培訓(xùn)、認(rèn)為今后的培訓(xùn)內(nèi)容等。

1.3資料整理與分析

由專業(yè)人員用EXCEL對數(shù)據(jù)進(jìn)行雙錄入，保證錄入準(zhǔn)確性和完整性。采用SPSS22.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行一般統(tǒng)計學(xué)描述分析。

2 結(jié)果

2.1調(diào)查對象的社會人口學(xué)特征

本次接受調(diào)查的托幼機(jī)構(gòu)教師及小學(xué)教師共107名，其中，來自公立學(xué)校41人（38.3%），私立學(xué)校66人（61.7%）;幼兒園70人（65.4%），小學(xué)37人（34.6%）;男28人（26.2%），女79人（73.8%）;年齡20-57歲，平均（35.18±7.68）歲;職務(wù)：保健老師50人（46.7%），老師37人（34.6%），園長/校長/分管副校長20人（18.7%）;文化程度：大學(xué)及以上42人（39.3%），大專41人（38.3%），高中/中專23人（21.5%），初中及以下1人（0.9%）;在107人中，工作年限小于2年的有9人（8.4%），2-5年有41人（38.5%），大于5年有57人（53.3%）;平均月收入：1000-1999元有15人（14.0%），2000-2999元有57人（53.3%），3000-3999元有32人（29.9%），4000元以上有3人（2.8%），如表1。

2.2 幼兒園和小學(xué)教師接受傳染病知識培訓(xùn)情況

107名教師中上崗前接受過傳染病知識培訓(xùn)的有62人（57.9%），未接受過傳染病知識培訓(xùn)有45人（42.1%）;上崗后接受過傳染病知識培訓(xùn)的有87人（81.3%），未接受過傳染病知識培訓(xùn)有20人（18.7%）;培訓(xùn)頻次：每半月一次0人（0%），每月一次6人（5.6%），每季度一次17人（15.9%），每學(xué)期一次64人（59.8%），其他20人（18.7%）。見表2.

2.3 幼兒園和小學(xué)教師傳染病知識培訓(xùn)需求分析

從表3可以看出，認(rèn)為當(dāng)前的傳染病知識培訓(xùn)能夠滿足日常工作需要的有36人（33.6%），不滿足需要的有60人（56.1%），不清楚的有11人（10.3%）;認(rèn)為需要加強(qiáng)傳染病知識的培訓(xùn)有105人（98.1%），不需要加強(qiáng)傳染病知識培訓(xùn)有2人（1.9%）;今后培訓(xùn)內(nèi)容：傳染病病原體知識0人（0.0%），傳染病的預(yù)防控制措施13人（12.1%），常用消毒方法2人（1.9%），上述內(nèi)容及其他有關(guān)傳染病知識都要92人（86.0%）。

3 討 論

幼兒園及小學(xué)學(xué)生年齡偏小，人員聚集性較大，很容易發(fā)生傳染性聚集性疫情，尤其是在當(dāng)下新冠肺炎疫情形勢仍比較嚴(yán)峻的情況下，更易導(dǎo)致疫情發(fā)生，危害學(xué)生健康，并對學(xué)校正常教學(xué)秩序造成干擾，引起恐慌[1-2]。教師在學(xué)校管理中始終扮演著十分重要的角色，在傳染性疾病防控工作中，教師也必須要發(fā)揮相應(yīng)的作用，推動小學(xué)及幼兒園傳染病防控工作的順利、高效開展[3]。要想達(dá)到這一目的，必須要加強(qiáng)對教師的傳染病知識培訓(xùn)，增進(jìn)對其相關(guān)疾病知識的了解，使其掌握正確的疾病防控方法[4-5]。本次研究針對南寧市某區(qū)的54所幼兒園及小學(xué)教師開展傳染病知識培訓(xùn)情況及需求調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，107名教師在上崗前曾接受傳染病知識培訓(xùn)的占57.9%，從未接受過傳染病知識培訓(xùn)的占42.1%。由此可見，教師在上崗前的傳染病知識培訓(xùn)普及率并不算高。同時，研究還顯示，教師上崗之后接受傳染病知識培訓(xùn)的占81.3%，明顯高于上崗前。關(guān)于培訓(xùn)頻率，以一學(xué)期一次居多，占59.8%。有研究認(rèn)為，教師并非傳染病防控的專業(yè)人員，要想使其掌握更豐富的傳染病知識，就必須要加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)頻率越高，教師在該方面的知識掌握水平越高[6]。本文中教師的傳染病知識培訓(xùn)頻率大部分為一學(xué)期一次，要想更好地滿足傳染病防控工作需求，今后有必要根據(jù)實際情況提高培訓(xùn)頻率。在培訓(xùn)需求方面，本研究顯示，認(rèn)為現(xiàn)階段的傳染病知識培訓(xùn)無法滿足需要的教師占56.1%，而認(rèn)為需強(qiáng)化傳染病防止知識培訓(xùn)的教師占比高達(dá)98.1%。這在一定程度上反映了，小學(xué)及幼兒園教師在傳染病知識培訓(xùn)意愿上較高，具備較好的傳染病防控意識，而當(dāng)下的傳染病知識培訓(xùn)難以滿足實際需求，進(jìn)一步強(qiáng)化相關(guān)培訓(xùn)工作十分必要和重要。

總而言之，現(xiàn)階段南寧市某區(qū)幼兒園及小學(xué)對于教師的傳染病知識培訓(xùn)力度尚可，但上崗前培訓(xùn)率偏低，上崗后培訓(xùn)率有所提高，但培訓(xùn)頻率有待增加。今后，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化對教師的傳染病知識培訓(xùn)，根據(jù)實際情況適當(dāng)增加培訓(xùn)頻率，加強(qiáng)上崗前培訓(xùn)，具體可通過微信、微博、QQ、微信公眾號等新媒體手段推進(jìn)相關(guān)知識的宣傳教育，提高傳染病知識培訓(xùn)效果，最終促進(jìn)學(xué)校傳染病防控能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋雨成，張佩紅，李穎，等.衛(wèi)生教師消毒知識培訓(xùn)與消毒服務(wù)需求調(diào)查[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2019，16（20）：175-176.

[2]劉瓊，李盛，張曉宇，等.蘭州市學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)校醫(yī)或保健教師傳染病防治知識調(diào)查[J].甘肅科技縱橫，2017，46（04）：93-95.

[3]張利峰，秦秀群，陳詩穎，等.廣州市公立幼兒園傳染病管理實踐面臨困境與對策的質(zhì)性研究[J].全科護(hù)理，2020，18（21）：2630-2634.

[4]李穎，張佩紅，徐炳達(dá)，等.上海市某區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生教師傳染病防控消毒技能培訓(xùn)效果評估[J].中國消毒學(xué)雜志，2019，36（12）：956-958.

[5]李琳，董曉春，徐文體，等.天津市學(xué)校衛(wèi)生保健人員傳染病知識知曉狀況[J].中國學(xué)校衛(wèi)生，2019，40（02）：302-304.

[6]張利峰，秦秀群，陳詩穎，等.廣州市幼兒園教師傳染病知識與培訓(xùn)需求的調(diào)查[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報，2019，16（15）：56-59.

胡云（通訊作者）廣西—東盟經(jīng)開區(qū)疾病預(yù)防控制中心 郵編530105）

作者簡介：蘇玉章（1982-08）女，壯族，廣西南寧人，本科，主管醫(yī)師，南寧市疾病預(yù)防控制中心，研究方向：主要從事疾病防控工作

簡介：胡云（1970-12）女，壯族，廣西南寧人，本科，副主任醫(yī)師，廣西—東盟經(jīng)開區(qū)疾病預(yù)防控制中心，研究方向：主要從事疾病防控工作