文 徐 欣 韓 婷
我園于2020 年1 月成功創(chuàng)建“江蘇省體育特色學(xué)校(快樂(lè)體操)”后,成立了體操活動(dòng)項(xiàng)目組,通過(guò)園級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng),深入推進(jìn)體操活動(dòng)的研究和實(shí)踐,倡導(dǎo)在體操活動(dòng)中享受快樂(lè),促進(jìn)孩子、家長(zhǎng)、教師的共同成長(zhǎng)。
在快樂(lè)體操活動(dòng)開(kāi)展前期,我園積極尋求專業(yè)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)支持,依托江蘇省體操運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、江蘇省學(xué)生體協(xié)組織編制的教材,依據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和園所實(shí)際,科學(xué)選擇小、中、大三個(gè)年齡階段的課程內(nèi)容。在每個(gè)年齡階段,我園都確定了平衡、爬行、跑跳、翻滾、柔韌、體能等練習(xí)系列,選出了46 個(gè)適合孩子練習(xí)的動(dòng)作,按照從簡(jiǎn)至難、循序漸進(jìn)的方式,讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)體操的趣味,保證了快樂(lè)體操活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性,更好地實(shí)現(xiàn)《3~6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中兒童健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),提升孩子的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。
為了深入開(kāi)展體操特色活動(dòng),提升教師在教學(xué)活動(dòng)中的組織能力,我園組織全體教師參加快樂(lè)體操線上培訓(xùn);2 名教師參加泰州市幼兒園孩子競(jìng)技體適能暨快樂(lè)體操骨干教師線下培訓(xùn);4 名教師參加全省幼兒園快樂(lè)體操園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班和快樂(lè)體操骨干教練員、教師培訓(xùn)班。我園還以點(diǎn)帶面,請(qǐng)?jiān)谕鈱W(xué)習(xí)的教師分享學(xué)習(xí)體會(huì),達(dá)到“一人學(xué)習(xí)、共同提高”的效果。項(xiàng)目建設(shè)期間,我園每學(xué)期都邀請(qǐng)省體操運(yùn)動(dòng)專家來(lái)園開(kāi)展理論與實(shí)操培訓(xùn),在學(xué)習(xí)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
孩子處在身心發(fā)展的特殊時(shí)期,思維較為感性、直觀,對(duì)他們來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)就是探索感興趣的東西。在省體育特色學(xué)校申報(bào)初期,我園制定了《幼兒園體育特色發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃(2019-2029 年)》,成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體操特色項(xiàng)目組,全面負(fù)責(zé)幼兒園體操活動(dòng)的開(kāi)展,業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)領(lǐng)銜各年級(jí)組制定了教研工作計(jì)劃和課題申報(bào)。
學(xué)期初,各年級(jí)組長(zhǎng)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)課程中的系列練習(xí)活動(dòng)進(jìn)行審議。我園遵循孩子身體發(fā)育的規(guī)律,按照爬行、跑跳、平衡、柔韌、翻滾、體能練習(xí)順序,增強(qiáng)孩子全身肢體的協(xié)調(diào)性、身體的操控能力和規(guī)避危險(xiǎn)的能力,培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí);學(xué)期中,每?jī)芍芙M織一次集中教研。各年級(jí)組分析前期活動(dòng)的開(kāi)展情況,明確了下個(gè)階段的活動(dòng)要點(diǎn),包括動(dòng)作規(guī)范,器材擺放和運(yùn)用,教師的保護(hù)手法和站位。每月組織一次規(guī)模性教研,與專家線上對(duì)話,解決實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題;學(xué)期末,我園結(jié)合快樂(lè)體操活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐,要求每位教師以圖夾文的形式,撰寫(xiě)教育隨筆并進(jìn)行分享。我園開(kāi)展至少一次的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)評(píng)比和班級(jí)體操活動(dòng)觀摩,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文。
我園完善快樂(lè)體操教學(xué)指導(dǎo)的目標(biāo)體系,從四個(gè)方面保障快樂(lè)體操活動(dòng)的安全性、科學(xué)性、趣味性、合理性。一是準(zhǔn)備活動(dòng)。教師通過(guò)情境導(dǎo)入,讓孩子盡快沉浸在教學(xué)活動(dòng)中;二是動(dòng)作學(xué)習(xí)。教師示范、引導(dǎo),讓孩子掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng);三是水平提升。在孩子掌握初步動(dòng)作后,教師通過(guò)具有趣味性的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)一步提升孩子的動(dòng)作水平;四是拉伸運(yùn)動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容前后呼應(yīng),讓整個(gè)活動(dòng)富有特色,更加完整。孩子在掌握基礎(chǔ)動(dòng)作技能后,可以輕松進(jìn)行技能遷移,增強(qiáng)了身體的協(xié)調(diào)性和控制力。例如,在練習(xí)“側(cè)向爬”動(dòng)作過(guò)程中,孩子能掌握正確的用力方法,注重增強(qiáng)上肢和軀干的力量,便于進(jìn)行各種攀爬活動(dòng)。
孩子掌握基礎(chǔ)動(dòng)作后,教師創(chuàng)設(shè)更加有代表性的游戲活動(dòng),在鞏固中提升孩子綜合素養(yǎng)。例如,孩子掌握了“開(kāi)合跳”動(dòng)作要領(lǐng)后,教師又設(shè)計(jì)了與之匹配度高的“跳格子”游戲,增強(qiáng)孩子參與的積極性,鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子創(chuàng)編新玩法,讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得成就感。
早操是以基本體操為主要內(nèi)容的一種體育活動(dòng)組織形式,既能夠鍛煉身體,發(fā)展動(dòng)作,又能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我園從準(zhǔn)備活動(dòng),隊(duì)列練習(xí),操節(jié),器械律動(dòng),放松活動(dòng)等方面,利用足球,籃球,體操手花,花棒等,設(shè)計(jì)編排了符合孩子年齡特征和活動(dòng)強(qiáng)度的早操。每周五,男教師帶領(lǐng)中、大班孩子開(kāi)展徒手韻律操活動(dòng),成為我園體操活動(dòng)的亮點(diǎn)。我園編排的《Boom》《Open your dream》《快樂(lè)的歌》等韻律操?gòu)V受好評(píng)。
新時(shí)代幼兒體育教學(xué)的總綱領(lǐng)是以幼兒的健康發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒的身心健康。在幼兒園教育中,體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展,具有重要的意義。我園通過(guò)每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì),每月一次家長(zhǎng)助教,每周一次家園網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等多種形式,與家長(zhǎng)分享和探討健康教育問(wèn)題,宣傳“健康第一”的教育理念,讓體育成為孩子的一種生活習(xí)慣。
我園每周在家長(zhǎng)群推送一次居家親子運(yùn)動(dòng)游戲視頻,將親子體操活動(dòng)的基本動(dòng)作和相配套的游戲傳遞給每個(gè)家長(zhǎng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)在享受親子樂(lè)趣時(shí)光的同時(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)孩子參與體育活動(dòng)的興趣,塑造共同成長(zhǎng)的氛圍。我園每年舉行一次大型親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次運(yùn)動(dòng)周活動(dòng),激發(fā)孩子和家長(zhǎng)參與體育活動(dòng)的興趣,以此推動(dòng)全園體操活動(dòng)的開(kāi)展。
“現(xiàn)代奧林匹克之父”顧拜旦說(shuō):“人類不會(huì)創(chuàng)造無(wú)用的運(yùn)動(dòng),任何競(jìng)技都有獨(dú)一無(wú)二的魅力?!笨鞓?lè)體操活動(dòng)即讓參與體操活動(dòng)的孩子玩起來(lái),樂(lè)起來(lái),收獲健康與快樂(lè)。我園還將快樂(lè)體操融入各個(gè)領(lǐng)域,采用多元教學(xué)模式,實(shí)施分層教學(xué),使每個(gè)孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。
運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)的。我園將繼續(xù)探索,不斷實(shí)踐,進(jìn)一步提高孩子的身體素質(zhì),提升孩子的運(yùn)動(dòng)能力,讓孩子在體操活動(dòng)中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),讓孩子的體操之花綻放得更加美麗。