江蘇省丹陽(yáng)市云陽(yáng)幼兒園 朱 麗

設(shè)計(jì)意圖：在科學(xué)區(qū)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“抽桌布”游戲有著濃厚的興趣，于是我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)——桌布神秘力。幼兒先通過(guò)自主游戲探索抽桌布的技巧，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比選出最適合的游戲道具，最后嘗試使用多個(gè)游戲道具玩魔術(shù)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程對(duì)于幼兒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、同伴合作、結(jié)果統(tǒng)計(jì)等能力均有著一定程度的提升。

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)反復(fù)游戲，感知物體重量對(duì)于抽桌布游戲的影響。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)空瓶、半瓶水、滿瓶水在抽桌布游戲中呈現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄，并對(duì)比三種實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.愿意動(dòng)手操作、大膽嘗試，勇于接受挑戰(zhàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：裝有滿瓶水、半瓶水以及不裝水的礦泉水瓶，桌布。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前有過(guò)游戲記錄、統(tǒng)計(jì)分析的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)討論師：小朋友們，今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲，你們看一看是什么呢？幼：哇！變魔術(shù)！師：這個(gè)魔術(shù)是怎么變的呢？幼兒自由討論、作答。小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)就是在桌子上鋪上桌布，然后將任意物品放在桌布上，最后把桌布抽出來(lái)的時(shí)候要保證桌布上的東西不掉落在地上。二、自由嘗試，探索桌布神秘力1.嘗試用裝有半瓶水的礦泉水瓶進(jìn)行游戲。師：你們想不想試一試？幼：想！師：那我們先從最簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)開(kāi)始，先用一個(gè)道具試一試，等會(huì)兒請(qǐng)你們兩個(gè)人一組去玩一玩，看看是否能成功，想一想怎樣抽更容易成功。2.結(jié)合游戲討論抽桌布的技巧。師：你成功了嗎？怎么抽的？誰(shuí)來(lái)演示一下？請(qǐng)一名幼兒演示，教師和其他幼兒認(rèn)真觀察。師：這個(gè)小朋友是怎么抽的？怎樣抽更容易成功呢？幼：要用力抽出來(lái)。師：桌布往什么方向抽更容易成功呢？幼：向后抽。師：抽的速度要快，抽的時(shí)候要向后抽，并且將道具放在桌布的前面時(shí)更容易成功。三、感知比較三種瓶子（空瓶、半瓶、滿瓶）在游戲中的不同作用1.兩人合作、自主挑戰(zhàn)，記錄并對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：下面老師要增加游戲難度了！師：我這里有三個(gè)瓶子，你們觀察一下它們一樣嗎？幼：不一樣。一個(gè)是空的，一個(gè)裝了半瓶水，一個(gè)裝滿了水。

師：那在我們的抽桌布游戲中，哪個(gè)瓶子最穩(wěn)、更容易成功呢？師：請(qǐng)你和同伴一個(gè)一個(gè)地去做實(shí)驗(yàn)吧！師：我這里有一張記錄表，豎排是我們做實(shí)驗(yàn)的材料，有空瓶、半瓶水和滿瓶水。師：橫排是我們游戲的次數(shù)，每個(gè)瓶子試驗(yàn)五次，如果成功抽出桌布就請(qǐng)你在相應(yīng)的空格上做標(biāo)記，最后統(tǒng)計(jì)一共成功了幾次。幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。抽桌布實(shí)驗(yàn)單次數(shù)對(duì)象 第1 次 第2 次 第3 次 第4 次 第5 次 第6 次2.分享每組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，尋找適合的游戲材料。師：完成游戲的小朋友可以拿著你的記錄表回到座位上和同伴說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)瓶子最適合用來(lái)變魔術(shù)呢？為什么？幼1：半瓶，因?yàn)樗畈蝗菀椎?。?：抽桌布的時(shí)候半瓶最穩(wěn)。師：原來(lái)裝了半瓶水的瓶子更穩(wěn)一些。四、挑戰(zhàn)多個(gè)瓶子變魔術(shù)師：我們找到了適合的魔術(shù)道具，你們能像魔術(shù)師一樣用很多道具變魔術(shù)嗎？師：你最多能用幾個(gè)道具呢？師：看！老師為你們準(zhǔn)備了這么多道具，我們先從1個(gè)瓶子開(kāi)始嘗試，如果成功了就可以再增加1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)甚至更多。五、魔術(shù)展示師：小魔術(shù)師們，你們最多可以挑戰(zhàn)幾個(gè)瓶子？師：哪一組小朋友愿意來(lái)為大家表演一下呢？幼兒分組進(jìn)行魔術(shù)表演。師：變魔術(shù)好玩嗎？一會(huì)兒結(jié)束后，我們?cè)僬乙徽疫€有什么材料可以變這個(gè)魔術(shù)。游戲難度升級(jí)，從一個(gè)魔術(shù)道具增加到多個(gè)魔術(shù)道具，幼兒結(jié)合自己的游戲情況自主選擇一定數(shù)量的瓶子完成挑戰(zhàn)。幼兒通過(guò)魔術(shù)表演體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的成功感。

反思：

在此次活動(dòng)中，孩子們不僅興趣濃厚，而且游戲的主動(dòng)性和積極性很強(qiáng)，特別是最后的魔術(shù)表演讓他們異常興奮和自豪——這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)活動(dòng)的初衷：讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中進(jìn)行科學(xué)探索，發(fā)展他們的科學(xué)思維。

活動(dòng)中，幼兒不僅通過(guò)自主探索獲得了抽桌布的方式技巧，還與同伴進(jìn)行合作、輪流實(shí)驗(yàn)，自主記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，整理概括探究成果，最終體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得了滿滿的自我成就感，我想這也本次科學(xué)活動(dòng)的寶貴之處。