朱曼銣

我有一張珍藏的照片，那是我和我四年級的英語老師的合影。不過這張照片是我“蹭”來的。

照片上的人是我最喜歡的英語老師——Jessica，她有一頭干練而又烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)，炯炯有神的大眼睛，總是帶著笑容。照片上的她穿著白色襯衫和藍(lán)色牛仔褲，搭配了一雙閃閃發(fā)亮的銀色高跟鞋，顯得整潔又時尚，非常有精神。平時在學(xué)校長長的廊橋上總能見到她邁著匆忙卻又優(yōu)雅的腳步，教室里也經(jīng)常能聽到她抑揚頓挫、流利動聽的英語教學(xué)聲，辦公室里還能看到她埋頭備課和批改作業(yè)時的身影。我最喜歡她的原因是她一直對學(xué)生溫柔且有耐心、獎罰有度，所有同學(xué)都對她敬佩卻無比喜愛。

那是四年級下學(xué)期開學(xué)時，按照J(rèn)essica的慣例，同學(xué)們會把上學(xué)期得到的所有獎?wù)聟R總起來兌換抽獎機(jī)會。獎品十分豐富，有水杯、魔豆、奶油蛋糕、盲盒，還有作業(yè)免做券，當(dāng)然還有試卷一套，最驚喜的是竟然有和Jessica合影的機(jī)會，我太想得到這個獎品了。我有10次機(jī)會并且Jessica同意讓我第一個抽，當(dāng)時我興奮極了?？墒堑任?0次全部抽完，卻沒有抽到我最想要的那張獎品券。看著那一張張的兌獎券，我怎么也高興不起來。等到全部同學(xué)抽完了，我還是沉默地坐在自己的座位上，看著別人有的興高采烈，有的也和我一樣沉默不語，還有的面帶微笑表示神秘。

等下課后，我執(zhí)行英語課代表的任務(wù)——幫老師搬作業(yè)，走出教室門后，Jessica單獨問我最想要的獎品是什么，我有點不好意思地告訴她說，我其實最想要的是和她的合影留念。Jessica好奇地問我原因，我告訴她因為在我眼里她與其他老師都不同，她的教學(xué)方式與眾不同、她的鼓勵與眾不同、她的批評也那么與眾不同，所以希望有張照片留作紀(jì)念，她點了點頭滿足了我的愿望。所以才有了現(xiàn)在我珍藏的這張照片。

我覺得這不僅僅是一張簡單的照片，它更代表了一個老師給予學(xué)生的最寶貴的愛。

輕輕一點

文章沒有生動的比喻，沒有華麗的辭藻，但小作者卻用樸實無華的話語，將自己內(nèi)心的所見所想，娓娓道來，讓我們感受到了老師和學(xué)生之間相互給予的寶貴的情感。