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        古詩詞鑒賞

        2022-05-06 20:15:09
        作文周刊·七年級版 2022年19期
        關(guān)鍵詞:琴瑟書本知識杏花

        古詩詞鑒賞是初中生需要掌握的一種技能,它直接或間接培養(yǎng)一個人的思想底蘊,在語文科目中占有一定的比重。進(jìn)行古詩詞鑒賞,需要同學(xué)們把握核心的時代背景與作者想表達(dá)的思想感情。

        詩歌一

        春夜別友人(其一)

        ◎[唐]陳子昂

        銀燭吐青煙,金樽對綺筵。

        離堂思琴瑟,別路繞山川。

        明月隱高樹,長河沒曉天。

        悠悠洛陽道,此會在何年。

        賞讀

        這是一首送別詩。開頭寫別筵將盡、分手在即的心緒。詩人抓住這一時刻的心理狀態(tài)作為詩意的起點,自然地進(jìn)入感情的高潮,情懷深摯?!般y燭吐青煙”,著一“吐”字,想見離人相對無言,悵然無緒,目光只是凝視著銀燭的青煙出神?!敖痖讓_筵”,以一“對”字,面對華筵,除卻頻舉金樽“勸君更盡一杯酒”的意緒外,再也沒有什么可以勉強(qiáng)相慰的話了。此中境界,于沉靜中更見別意的深沉。

        詩的第二聯(lián)“離堂思琴瑟,別路繞山川”,“琴瑟”指朋友宴會之樂,是借用絲弦樂器演奏時的音韻諧調(diào)來比擬情誼深厚的意思;“山川”表示道路遙遠(yuǎn),與“琴瑟”對仗,相形之下,使人泛起內(nèi)心的波瀾。

        第三聯(lián)從室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外所見。這時,高高的樹梢遮掩了低沉的明月,奔流的長河淹沒在破曉的曙光中。一個“隱”字,一個“沒”字,表明時光催人離別,不為離人暫停須臾,難舍難分的時刻終于到來了。

        詩的結(jié)尾很有情味,寫目送友人沿著這條悠悠無盡的洛陽古道踽踽而去,不由得興起不知何年何月才能再聚之感。末句著一“何”字,強(qiáng)調(diào)后會難有期,流露了離人間的隱隱哀愁。

        詩人雖然沒有套用長吁短嘆的哀傷語句,卻在沉靜中見深摯的情愫,猶如琵琶弦上發(fā)出的清音,不作哀聲而多幽深的情思。

        詩歌二

        江 漢

        ◎[唐]杜甫

        江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。

        片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。

        落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇。

        古來存老馬,不必取長途。

        賞讀

        “江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒?!笔钦f“我”漂泊在江漢一帶,思念故土卻不能歸,在茫茫天地間,“我”只是一個迂腐的老儒?!八?xì)w客”三字包含無限的辛酸,因為詩人思?xì)w而不能歸,成為天涯淪落人。在“一腐儒”上冠以“乾坤”二字,身在草野,心憂社稷,乾坤之內(nèi),此腐儒能有幾人?

        “片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。”頷聯(lián)是說,看著遠(yuǎn)在天邊的片云和孤懸暗夜的明月,“我”仿佛與云共遠(yuǎn),與月同孤。這兩句對仗工整,通過對眼前自然景物的描寫,把詩人的思?xì)w之情表現(xiàn)得很深沉。

        “落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇?!边@兩句直承上聯(lián),生動形象地表現(xiàn)出詩人積極用世的精神。這恰好說明這里的“腐儒”并非純是詩人對自己的鄙薄。上聯(lián)明明寫了永夜、孤月,本聯(lián)的落日就絕不是寫實景,而是用作比喻。否則一首律詩中既見孤月,又見落日,是自相矛盾的。這里的“落日”與“秋風(fēng)”相對,但“落日”實際上是比喻“暮年”?!扒镲L(fēng)”句則是寫實,“蘇”有康復(fù)之意。詩人漂流江漢,面對颯颯秋風(fēng),非但沒有悲秋之感,反而覺得“病欲蘇”。這種思想境界,體現(xiàn)出詩人身處逆境卻壯心不已的精神狀態(tài)。

        “古來存老馬,不必取長途?!蔽猜?lián)是說,自古以來養(yǎng)老馬是因為其智可用,而不是為了取其體力,因此,“我”雖年老多病,但還是能有所作為的,表現(xiàn)了詩人老當(dāng)益壯的情懷。詩人指出,“我”雖是一個“腐儒”,但心猶壯、病欲蘇,同老馬一樣,并不是沒有一點用處。詩人在這里顯然含有怨憤之意,莫非我真是一個毫無可取的腐儒,連一匹老馬都不如嗎?這是詩人的言外之意,是從詩句中自然流露出來的。

        詩歌三

        北陂杏花

        ◎[北宋]王安石

        一陂春水繞花身,

        花影妖嬈各占春。

        縱被春風(fēng)吹作雪,

        絕勝南陌碾成塵。

        賞讀

        這首絕句寫于王安石貶居江寧(今南京)后,是他晚年心境的寫照。

        一、二句寫景狀物,描繪了杏花臨水照影之嬌媚。首句點明杏花所處的地理位置,一池碧綠的春水環(huán)繞著杏樹,預(yù)示著勃發(fā)的生機(jī)?!袄@”字用得精巧,既寫出陂水曲折蜿蜒之流勢,又寫出水花相依相親的情狀,給人清婉、柔媚、幽靜之感。次句從花與影兩個方面寫杏花的綽約風(fēng)姿。滿樹繁花競相開放,滿池花影搖曳迷離,展現(xiàn)了杏花爭奇斗妍的照人光彩。

        三、四句議論抒情,褒揚北陂杏花的品性之美。這兩句托物言志,耐人尋味?!按猴L(fēng)吹作雪”一句淋漓盡致地描繪出風(fēng)吹杏樹,落英繽紛,似漫天飛雪,卻隨波逐流的凄美景象。即便是春風(fēng)輕拂,嬌媚的花兒也不堪吹折,凋謝了,零落了,這本讓人黯然神傷,但詩人卻偏說它勝過南陌杏花,矜持與自足之意溢于言表。若說清幽靜謐的“北陂”是遠(yuǎn)離浮世喧囂的隱逸之所,那“南陌”則是熙來攘往、物欲橫陳的名利之場?!澳夏啊狈比A,“北陂”僻靜;“南陌”熱鬧,“北陂”空寂。北陂杏花即使零落了,尚可在一泓清波中保持素潔;而南陌杏花要么歷盡褻玩、任人攀折,要么凋零路面、任人踐踏。一“縱”一“絕”,呼應(yīng)緊密,激濁揚清,擲地有聲地表明了自己的政治立場與人生操守。

        詩歌四

        冬夜讀書示子聿

        ◎[南宋]陸游

        古人學(xué)問無遺力,

        少壯工夫老始成。

        紙上得來終覺淺,

        絕知此事要躬行。

        賞讀

        這是一首教子詩,詩人在書本與實踐的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)了實踐的重要性。間接經(jīng)驗是人們從書本中汲取營養(yǎng),學(xué)習(xí)前人的知識和技巧。直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認(rèn)知,是獲取知識重要的途徑。只有通過“躬行”,把書本知識變成實際知識,才能發(fā)揮所學(xué)知識對實踐的指導(dǎo)作用。

        “古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成”贊揚了古人刻苦學(xué)習(xí)的精神以及做學(xué)問的艱難,說明只有少年時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,竭盡全力地打好基礎(chǔ),將來才能成就一番事業(yè)。

        “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做學(xué)問,固然很重要,但僅僅如此還不夠,因為那只是書本知識,書本知識是對前人實踐經(jīng)驗的總結(jié),不能紙上談兵,要“親身躬行”。一個既有書本知識又有實踐經(jīng)驗的人,才是真正有學(xué)問的人。詩人從書本知識和社會實踐的關(guān)系著筆,強(qiáng)調(diào)實踐的重要性?!耙小卑藘蓪右馑迹阂皇菍W(xué)習(xí)過程中要“躬行”,力求做到“口到、手到、心到”;二是獲取知識后要“躬行”,通過親身實踐轉(zhuǎn)為己用。詩人的意圖非常明顯,旨在激勵兒子不要滿足于片面的書本知識,而應(yīng)在實踐中進(jìn)一步得到升華。

        詩歌五

        漫 感

        ◎[清]龔自珍

        絕域從軍計惘然,

        東南幽恨滿詞箋。

        一簫一劍平生意,

        負(fù)盡狂名十五年。

        賞讀

        這是一首充滿了強(qiáng)烈愛國主義熱情的詩篇,抒發(fā)了詩人憂心國事,尤其是對東南沿海地區(qū)遭遇列強(qiáng)侵凌的深重憂患,表達(dá)了詩人對宵小之徒的嘲笑及愿以文才武略報效國家的情懷。

        “絕域從軍計惘然,東南幽恨滿詞箋”兩句,感慨立功邊塞之志不能如愿,只得借詩把閑散于東南的滿腔幽恨抒發(fā)出來。由“絕域從軍”,即一向關(guān)注的西北邊疆局勢說起,實指那種“氣寒西北何人劍”的經(jīng)世雄心,可現(xiàn)實中哪里能尋得這樣一個舞臺。早在十年前,詩人就已經(jīng)清醒地認(rèn)識到“縱使文章驚海內(nèi),紙上蒼生而已”,于是才有了“負(fù)盡狂名”的情極之語,郁勃蒼涼,讀后令人動容。

        “一簫一劍平生意,負(fù)盡狂名十五年”兩句直抒胸臆。詩人在《己亥雜詩》中曾有“少年擊劍更吹簫,劍氣簫心一例消”的憤慨,正可作這兩句的注腳。立志革新的詩人,本想以“劍”與“簫”這一武一文來實現(xiàn)改革社會的愿望,而今只寫了一些滿紙幽恨的詞章,無助于補(bǔ)偏救弊,豈不是徒具狂名!

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