去年除夕夜買的一球水仙花，養(yǎng)了兩個(gè)多月，直到今天方才開(kāi)花。

今春天氣酷寒，別的花木萌芽都遲，我的水仙尤遲。因?yàn)樗轿壹襾?lái)，遭了好幾次災(zāi)難，生機(jī)被阻抑了。

第一次遭的是旱災(zāi)，其情形是這樣：它于去年除夕到我家，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲业墓⒗餂](méi)有水仙花盆，我特為此跑到瓷器店去買一只純白的瓷盤來(lái)供養(yǎng)它。這瓷盤很大、很重，原來(lái)不是水仙花盆。據(jù)瓷器店里的老頭子說(shuō)，它是光緒年間的東西，是官場(chǎng)中請(qǐng)客時(shí)用以盛某種特別肴饌的家伙。只因后來(lái)沒(méi)有人用得著它，至今沒(méi)有賣脫。我覺(jué)得普通所謂水仙花盆，長(zhǎng)方形的、扇形的，在過(guò)去的中國(guó)畫里都已看厭了，而且形式都不及這家伙好看。就假定這家伙是為我特制的水仙花盆，買了它來(lái)，給我的水仙花配合，形狀、色彩都很調(diào)和?？此鼈?cè)诤跋戮G白相映，素艷可喜，誰(shuí)相信這是官場(chǎng)中盛酒肉的東西？可是它們結(jié)合不到一個(gè)月，就要?jiǎng)e離。為的是我要到石門灣去過(guò)陰歷年，預(yù)期在緣緣堂住一個(gè)多月，希望把這水仙花帶回去，看它開(kāi)花才好。如何帶法？頗費(fèi)躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車，恐怕有人說(shuō)阿毛提倡風(fēng)雅;把它裝進(jìn)皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來(lái)裝在餅干箱里，攜了上車，到家不過(guò)三四個(gè)鐘頭，不會(huì)旱殺的。”我通過(guò)了。水仙就與盤暫別，坐在餅干箱里旅行?；氐郊依?，大家紛忙得很，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說(shuō)起，我猛然覺(jué)悟，找尋它的下落，原來(lái)被人當(dāng)作餅干，擱在石灰甏上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說(shuō)：“勿礙?！绷⒖贪阉B(yǎng)在家里舊有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過(guò)了幾天它又欣欣向榮了。是為第一次遭的旱災(zāi)。

第二次遭的是水災(zāi)，其情形是這樣：家里的水仙花盆中，原有許多色澤很美麗的雨花臺(tái)石子。有一天早晨，被孩子們發(fā)現(xiàn)了，水仙花就遭殃：他們說(shuō)石子里統(tǒng)是灰塵，埋怨阿毛不先將石子洗凈，就代替他做這番工作。他們把水仙花拔起，暫時(shí)養(yǎng)在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽(yáng)光中，給它們一一洗刷。雨花臺(tái)石子浸著水，映著太陽(yáng)光，光澤、色彩、花紋，都很美麗。有幾顆可以使人想象起“通靈寶玉”來(lái)。看的人越聚越多，孩子們尤多，女孩子最熱心。她們把石子照形狀分類，照色彩分類，照花紋分類;然后品評(píng)其好壞，給每塊石子打起分?jǐn)?shù)來(lái);最后又利用其形色，用許多石子拼起圖案來(lái)。圖案拼好，她們自去吃年糕了;年糕吃好，她們又去踢毽子了;毽子踢好，她們又去散步了。直到晚上，阿毛在墻角發(fā)現(xiàn)了石子的圖案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”東尋西找，發(fā)現(xiàn)它橫臥在花臺(tái)邊上的臉盆中，渾身浸在水里。自晨至晚，浸了十來(lái)個(gè)小時(shí)，綠葉已浸得發(fā)腫，發(fā)黑了！阿毛說(shuō)：“勿礙?！痹俳行∈咏o它扶持，坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災(zāi)。

第三次遭的是凍災(zāi)，其情形是這樣：水仙花在緣緣堂里住了一個(gè)多月。其間春寒太甚，患難迭起。其生機(jī)被這些天災(zāi)人禍所阻抑，始終不能開(kāi)花。直到我要離開(kāi)緣緣堂的前一天，它還是含苞未放。我此去預(yù)定暮春回來(lái)，不見(jiàn)它開(kāi)花又不甘心，以問(wèn)阿毛。阿毛說(shuō)：“用繩子穿好，提了去！這回不致忘記了。”我贊成。于是水仙花倒懸在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍舊坐在原配的盤中。雨水過(guò)了，不開(kāi)花。驚蟄過(guò)了，又不開(kāi)花。阿毛說(shuō)：“不曬太陽(yáng)的緣故?！本投薜疥?yáng)臺(tái)上，請(qǐng)它曬太陽(yáng)。今年春寒殊甚，陽(yáng)臺(tái)上雖有太陽(yáng)光，同時(shí)也有料峭的東風(fēng)，使人立腳不住。所以人都閉居在室內(nèi)，從不走到陽(yáng)臺(tái)上去看水仙花。房間內(nèi)少了水仙花也沒(méi)有人查問(wèn)。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊喲！昨晚水仙花沒(méi)有拿進(jìn)來(lái)，凍殺了！”一看，盤內(nèi)的水連底凍，敲也敲不開(kāi);水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。趕快拿進(jìn)來(lái)，放在火爐邊。久而久之，盤里的水溶了，花里的水也溶了;但是葉子很軟，一條一條彎下來(lái)，葉尖兒垂在水面。阿毛說(shuō)：“烏者。”（烏者，意即糟了）我覺(jué)得的確有些兒“烏”，但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來(lái)生機(jī)沒(méi)有完全喪盡，還有希望。以問(wèn)阿毛，阿毛搖頭，隨后說(shuō)：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到?！蔽屹澇伞４顾赖乃苫ň捅粡姆恐幸频皆铋g。是為第三次遭的凍災(zāi)。

誰(shuí)說(shuō)水仙花清高？它也像普通人一樣，需要煙火氣的。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來(lái)，花苞漸漸展開(kāi)。今天花兒開(kāi)得很好了！阿毛送它回來(lái)，我見(jiàn)了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遭天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個(gè)人的事如此，家庭的事如此，國(guó)家、民族的事也如此。

（選自《緣緣堂隨筆》，有刪改）

讀與思

豐子愷是一個(gè)對(duì)人生充滿強(qiáng)烈感情的人。他的作品多取材于俗世生活，于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)人生的真諦，表現(xiàn)對(duì)生活的熱愛(ài)。他寫諸多被漠視的細(xì)小題材，鮮活生動(dòng)而富有意蘊(yùn)。對(duì)于其中的意蘊(yùn)只是點(diǎn)到為止，不是沒(méi)完沒(méi)了地發(fā)議論。

《生機(jī)》一文，作者寫家中的水仙花歷經(jīng)旱災(zāi)、水災(zāi)、凍災(zāi)后依然奇跡般地復(fù)活開(kāi)花，由此感嘆道：“人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遭天災(zāi)人禍， 暫被阻抑，終有抬頭的日子。個(gè)人的事如此，家庭的事如此，國(guó)家、民族的事也如此?！?/p>

讀與悟

1.小中見(jiàn)大，寓理于情。

作者將日常見(jiàn)聞、身邊瑣事信手拈來(lái)，隨意拾取;小處落筆，大處著眼，從家常情事中引發(fā)出哲理的思索，展現(xiàn)感情的波瀾。文章記敘了一球水仙花在連續(xù)遭受旱災(zāi)、水災(zāi)、凍災(zāi)之后，仍然生機(jī)不絕，逐漸綻開(kāi)花苞的過(guò)程?？此破降瓱o(wú)奇，卻在結(jié)尾處彈出了裊裊的弦外余音：“人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遭天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個(gè)人的事如此，家庭的事如此，國(guó)家、民族的事也如此?！爆嵭夹∈?，在作者筆下很自然地升華為巨大的主題思想，讓人讀后浮想聯(lián)翩，掩卷有味。作者不囿于題材的束縛，筆下的物、事、人， 在他的慧眼觀照下，無(wú)不寄寓或暗示著人生的哲理和情趣。

2.樸中見(jiàn)真，涉筆成趣。

文章的語(yǔ)言平易自然、質(zhì)樸無(wú)華，如話家常，忠實(shí)地記錄下人物的狀態(tài)，字里行間流露著作者坦誠(chéng)、執(zhí)著的真。如“我要到石門灣去過(guò)陰歷年，預(yù)期在緣緣堂住一個(gè)多月，希望把這水仙花帶回去，看它開(kāi)花才好”“圖案拼好，她們自去吃年糕了;年糕吃好，她們又去踢毽子了;毽子踢好，她們又去散步了”。同時(shí)，作者的敘述不板滯，在不經(jīng)意中流露出風(fēng)趣和幽默，使人發(fā)出會(huì)心的微笑。如“水仙就與盤暫別，坐在餅干箱里旅行”“就掇到陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)它曬太陽(yáng)”。