李本銀

文題亮相

人生百味，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們所聽到的、看到的、遇到的、想到的，慢慢都會(huì)積累成一種特殊的味道。沉默的父愛是細(xì)心呵護(hù)的味道，童年的百草園是快樂純真的味道，記憶中的故鄉(xiāng)是甜甜的糖桂花的味道……

只要用心品味，用心感受，人間至情自在其中。

請(qǐng)以“ ? 的味道”為題，寫一篇作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

病文在線

細(xì)心呵護(hù)的味道

沉默的父親好像從未主動(dòng)關(guān)心過我，也似乎不太了解我，從我懂事起，我好像從未感受到他對(duì)我的呵護(hù)。①

猶記得那個(gè)周末，我一如既往地寫著作業(yè)，中途放下筆到客廳接水喝，卻看到父親正在寫著什么，我看到一旁有個(gè)信封，心里泛著嘀咕，這都什么年代了，還寫信。父親見到我，好像要掩飾什么，又好像有話要說，在紙上寫的東西突然劃掉。我本不打算問父親，父親卻板起臉道：“作業(yè)寫完了嗎就到處閑逛。”我不愿意理會(huì)他，回過頭把書房門狠狠一關(guān)，心想，我又招你惹你了？總是說我?、?/p>

第二天去學(xué)校，我慌慌張張地收拾著東西，看到父親打開我的書包不知道在干什么，我也無暇顧及此事，匆忙提上書包坐著母親的車去上學(xué)。③

路上，我閑著無聊便拿出喜歡的課外書，翻開后，卻掉出一個(gè)眼熟的信封，心里不覺有些疑惑，難道是父親寫給我的？我拆開信封，映入眼簾的是兩張A4大小的白紙，上面密密麻麻地寫滿了字，不禁讓我瞠目結(jié)舌，一向沉默的父親怎么有那么多話要跟我說。④

我一個(gè)字一個(gè)字的瀏覽，心情越來越低沉。當(dāng)我讀到“你只管讀書，其他不用操心。自行車我已經(jīng)幫你修好”時(shí)，我再也忍不住了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，隨著車的顛簸，從我的臉龐滾落。⑤那不過是我隨口向母親說的，可父親卻細(xì)心地記下來。那一刻，細(xì)心呵護(hù)的味道縈繞在我心頭，久久不散。

我倚著車窗靜靜地回憶著，父親是不善言辭的，但對(duì)我的呵護(hù)卻從未減少。時(shí)光在流逝，一切都在變。曾經(jīng)把我高高舉過頭頂?shù)娜?，如今兩鬢開始花白，我將信封鄭重地放到書包里。那一刻，我嘗到了細(xì)心呵護(hù)的味道。

一封信中，父親對(duì)我的細(xì)心呵護(hù)不過是他無言的愛的一種表現(xiàn)。父親的力量足以支撐起我的整片天空，也足以融化我內(nèi)心的一切堅(jiān)冰。這味道，真好。⑥

①開頭沒有點(diǎn)題，給人的感覺過于絕對(duì)。

②語言有點(diǎn)拖沓，心理描寫粗糙，缺少銜接性語言。

③這段的鋪墊文字有點(diǎn)單薄。

④有點(diǎn)偏離主題，應(yīng)扣住主題進(jìn)行敘述。

⑤此處內(nèi)容與情感的表達(dá)不一致，應(yīng)寫出打動(dòng)自己的點(diǎn)是什么。

⑥結(jié)尾的總結(jié)力度不夠，可將最后兩段縮減為一段，語言更加簡(jiǎn)明，從而進(jìn)一步深化主題。

病情分析

1.開頭結(jié)尾沒有照應(yīng)好。病文開篇未能點(diǎn)題，且情緒過于負(fù)面，結(jié)尾雖扣題，但對(duì)中心的解讀不到位。

2.內(nèi)容記述詳略失當(dāng)。病文選取了父親給“我”寫的一封信來表現(xiàn)他對(duì)“我”的細(xì)心呵護(hù)。但段落間缺少過渡，顯得突兀。書信內(nèi)容涉及太少，就字面而言無法體現(xiàn)出父親對(duì)“我”的呵護(hù)，顯得生硬。

修改時(shí)，可讓語言更加簡(jiǎn)單明了，將書信部分尤其是打動(dòng)“我”的內(nèi)容予以清晰的展現(xiàn)，這樣，內(nèi)容與情感的表達(dá)會(huì)更加自然。

3.細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)略顯突兀。文中，父親的書信所體現(xiàn)出來的對(duì)“我”的呵護(hù)缺乏具體的內(nèi)容作支撐，所以，要增加細(xì)節(jié)的描寫，使情感表達(dá)得更加順暢自然。

化蝶之作

細(xì)心呵護(hù)的味道

◎陳雯雯

在我成長(zhǎng)的過程中，爸爸好像從未主動(dòng)關(guān)心過我，也似乎不太了解我，但那天，來自爸爸的一封信，讓我品嘗到了細(xì)心呵護(hù)的味道。

猶記得那個(gè)周末，天氣不冷，艷陽高照。我一如既往地寫著作業(yè)，中途放下筆到客廳接水喝，卻看到爸爸正寫著什么，書桌旁還有一個(gè)信封，我心里直泛嘀咕，心想這都什么年代了，還寫信。我不由得停下腳步。只見爸爸沉穩(wěn)地坐著，神情緊繃，眉頭緊鎖，寫著寫著又突然劃掉。我本不想問爸爸，爸爸卻開口了：“作業(yè)寫完了嗎？就到處閑逛?！蔽也辉敢饫硭氐綍堪验T狠狠地一關(guān)，心想，他可真是個(gè)“老古板”。

第二天上學(xué)，我慌慌張張地收拾東西。爸爸走過來，打開我的書包不知道干了什么，我也無暇顧及此事，匆匆提上書包就坐著媽媽的車去上學(xué)了。

路上，我閑著無聊，就拿出我喜歡的課外書，翻開書的封面，掉出一個(gè)眼熟的信封。我不免有些疑惑，難道爸爸昨天是在給我寫信？我忙拆開信封，映入眼簾的是兩張A4大小的紙，上面密密麻麻地寫滿了字，我真沒有想到，一向不善言辭的爸爸居然會(huì)用這種方式跟我交流。

我打開信，一個(gè)字一個(gè)字地讀，心情隨之跌宕起伏。當(dāng)我讀到“你只管讀書，其他不用操心。你的自行車我已經(jīng)幫你修好了，隨時(shí)可以騎”時(shí)，我再也忍不住了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，隨著車的顛簸從臉龐滾落。自行車不過是我隨口向媽媽說的，進(jìn)入初中，時(shí)間緊，我已經(jīng)很久沒有騎過了。我只是隨口一說，想著有時(shí)間可以騎著它找一找從前的感覺，可爸爸卻都細(xì)心地記下來。那一刻，爸爸細(xì)心呵護(hù)的味道縈繞在我心頭，久久不散。

我倚著車窗靜靜地回憶，我知道爸爸是不善言辭的，我也知道他對(duì)我的呵護(hù)從未減少。曾經(jīng)能把我高高舉過頭頂?shù)乃?，現(xiàn)如今兩鬢已經(jīng)開始花白，我默默地將信封放到書包里，讓媽媽轉(zhuǎn)告爸爸，他寫的每一個(gè)字我都會(huì)放在心里。

這一次，我嘗到了細(xì)心呵護(hù)的味道，這味道，真好。

（湖北宜昌市第十九中學(xué)）

升格點(diǎn)評(píng)

1.開篇點(diǎn)題，結(jié)尾扣題。習(xí)作開篇點(diǎn)題，指出爸爸的一封信讓“我”感受到細(xì)心呵護(hù)的味道。結(jié)尾用“真好”一詞，高度概括了爸爸對(duì)“我”的愛，直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，深化了主題，做到了首尾呼應(yīng)。

2.語言簡(jiǎn)明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。習(xí)作從看到爸爸寫信，到看到爸爸寫給“我”的信，再寫到信中內(nèi)容帶給“我”的感受，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡(jiǎn)潔，娓娓道來，自然流暢。

3.描寫生動(dòng)，具有感染力。文中對(duì)爸爸的動(dòng)作描寫以及對(duì)“我”心理活動(dòng)的描寫皆細(xì)膩傳神，尤其對(duì)“我”感受到爸爸的呵護(hù)后內(nèi)心變化的描寫，大大增強(qiáng)了習(xí)作的生命力，更好地呈現(xiàn)了“我”的情感變化，讀來讓人感同身受。