羅玲

上個世紀初，在政治、社會、思想、文化、教育等諸多領域，對當時和后世影響最大的人物首推梁啟超。這不僅因為他有一腔愛國熱忱，還因為他有著非同尋常的語言文字功底，寫出了大量膾炙人口的文章。

梁啟超從小就受到了傳統(tǒng)文化的熏陶，因而表現(xiàn)出良好的文化素養(yǎng)。

還在摸爬的孩提時代，一天，梁啟超爬上竹梯玩耍。祖父怕他有危險，望著他急叫：“快下來，快下來！會摔死你的……”梁啟超看見祖父急成那樣子，竟又往上再攀一級，還脫口念出兩句：“有人在平地，看我上云梯?！倍嗝簇S富的想象力??！

梁啟超有9個子女，個個皆才俊，單是中科院院士就有3人。1927年，他的5個年紀大一點的孩子都已出國留學，他就聘請他在清華大學國學研究院的學生謝國楨來做家庭教師，為還在身邊的幾個子女講課，從《論語》《左傳》一直講到《古文觀止》，還要背誦一些名作和唐詩。每周或半個月用毛筆寫一篇短文。老師又重點講解從古代至清末的歷史。每天臨摹隸書碑帖拓片，寫大楷二三張。每周有半天休假。

經過一年多的學習，兄妹幾人的國學、史學水平都有了很大的提高。

就是已經留學三年在學建筑的長子梁思成，也按照父親的要求學習傳統(tǒng)文化。后來梁思成在聯(lián)合國大廈的設計討論和對北京舊城的保護建議中，表現(xiàn)出那么高的文化底蘊絕非偶然。

但是梁啟超并不提倡死讀書。長子梁思成在清華讀書時，各科成績優(yōu)秀，業(yè)余愛好十分廣泛，是清華大學銅管樂隊的隊長，還在全校運動會上獲得過跳高第一名。

梁啟超還是我國語文教學法學科的開創(chuàng)者和奠基者，他首先強調：“在今日學校各項課程之中，最為重要者固屬國文?！庇终f：“教學生不能將所點的金給他（金子雖多終有盡日）……善于教人者是教人以研究的方法?！边@是他語文教學思想的核心。

基于這種思想，他主張教學生讀書，要緊的是使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣和磨練出善于讀書的腦力;教學生做學問，是要學生找著方法去自求。

我們如果能像梁啟超提倡的那樣養(yǎng)成良好的語文學習習慣，就會終身受益。