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        國旗班的故事

        2022-05-05 23:31:47李宇菲
        作文周刊·八年級版 2022年13期
        關(guān)鍵詞:動作

        李宇菲

        “起來,不愿做奴隸的人們……”伴隨著國歌聲,國旗又一次飄揚在學(xué)校田徑場上空,而我卻不再是下方護旗手中的一員。(倒敘開篇,結(jié)構(gòu)新穎。)國旗是一個國家的標(biāo)志,國旗班負(fù)責(zé)國旗的保護和升降,聽起來就很厲害!所以當(dāng)學(xué)校國旗班招新人的時候,我毫不猶豫地報了名帶著激動和好奇,我走進了多媒體教室。教室里十分安靜,前來參加選拔的同學(xué)全都規(guī)矩地坐在座椅上,我也快速找位子坐了下來。(環(huán)境描寫,渲染緊張氣氛,為下文班長講話作鋪墊。)突然,一直站在講臺上的國旗班班長用低沉嚴(yán)肅的嗓音說道:請所有同學(xué)都站到講臺上來,女生站前面,男生站后面。等大家排好隊,班長讓我們用自己認(rèn)為最標(biāo)準(zhǔn)的軍姿站立。時間一分一秒地流逝,我原本的熱情和期待開始減少。大概十幾分鐘后,腿站麻了,脖子也酸了,才聽見一聲:現(xiàn)在放松一下。”(設(shè)置第一次波折,通過心情的起伏變化來推動情節(jié)發(fā)展。)接下來,班長告訴我們選拔周期共三周,在這期間我們會學(xué)習(xí)一些基本動作,強度一定不亞于今天,并表示如果怕苦怕累現(xiàn)在就可以離開。(建議:可以加入語言描寫。比如:班長見我們都放松下來,解釋道:大家剛剛表現(xiàn)都非常不錯,比我預(yù)想的要好很多。)我揉了揉有些酸痛的腰,心想:這怎么跟我想的不一樣?還以為就量量身高呢,居然還要訓(xùn)練,感覺會很辛苦。那要不要走呢?我看了看四周,發(fā)覺沒有任何一個人離開?!耙贿€是試試吧!想著國旗班升旗那一刻的榮耀,我默默在心里給自己打氣,決定留下來。(設(shè)置第二次波折,心理獨白中的兩個疑問句展現(xiàn)出小作者內(nèi)心的糾結(jié),進一步推動情節(jié)發(fā)展。。。接下來,每天課間操時間我們都會練習(xí)站軍姿、齊步走和正步走。訓(xùn)練強度之高使我一度想要放棄,但再一想到可以站在全校師生面前升旗,可以驕傲地說自己是國旗班的一員,便又咬咬牙,打消了這個念頭。(建議:此處是作文的重點,應(yīng)交代清楚訓(xùn)練的辛苦,可以通過動作和心理等細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn):手是怎么放的,腳是怎么站的,站了多長時間,是否流汗了,肢體是否僵硬或顫抖,心中具體是怎么想的……)

        最后一天,將要從我們剩下的八人中再淘汰兩人。宣布淘汰名單的短短幾秒像幾個世紀(jì)般漫長,幸運的是,我沒有聽見我的名字。我被選上了!我可以在全校面前升國旗了!我差點激動地原地跳起來。(連用兩個感嘆號強調(diào)心情的喜悅,與上文的兩處問號遙相呼應(yīng)。)我第一次升國旗那天,沒有燦爛的陽光,只有微涼的風(fēng)輕輕吹拂在臉上,緩緩飄動的云下,筆直地矗立著還未有旗幟陪伴的旗桿。新任國旗班長昂首闊步,帶領(lǐng)我們走向升旗臺。風(fēng)吹在身上涼涼的,我的心中卻滿是熱切的期待。站在綠茵茵的田徑場上,我的腿不由自主地顫抖著,緊張和喜悅充盈著整顆心,之前訓(xùn)練的艱辛此刻我全都忘卻了。(環(huán)境描寫細(xì)膩真實,烘托出小作者喜悅激動的心情。)音樂響起,我們邁開整齊的步伐,偌大的田徑場上只有音樂聲和我們的鞋底與塑料草坪親密接觸發(fā)出的悅耳聲響,風(fēng)吹起我前額的碎頭發(fā)絲撓得我的臉癢癢的。(建議:①細(xì)化動作描寫。②段尾句表達有歧義,可改為:風(fēng)吹起我前額的碎發(fā),發(fā)絲撓著我的臉,癢癢的)。。我們走到了升旗臺下,停頓一兩秒后,國歌響起。揚旗的同學(xué)單手用力一揮,紅旗瞬間飄揚;升旗的同學(xué)緩緩拉動繩索,紅旗漸漸上升;作為護旗手的我目光緊緊追隨著國旗……那一天,我永生難忘.如今,我已光榮“退休”,但每每看見國旗升起,我還是會想到那段美好的時光陽光燦爛,國旗迎風(fēng)飄揚,紅得耀眼。新的國旗班成員們?nèi)匀惶е^,臉上滿是初次升旗成功的自豪,一如當(dāng)年的我。(呼應(yīng)開頭,“新的國旗班成員”正在將國旗班的精神傳承下去,點明主旨。)

        (湖南長沙市怡雅中學(xué),指導(dǎo)老師:魏萬莉)

        點評

        本文選材新穎,立意高遠(yuǎn)。為避免平鋪直敘,小作者采用了倒敘的手法,寫了自己“報名參加‘國旗班——決心留下——艱苦訓(xùn)練——成功加入‘國旗班——初次升旗——觀看升旗”等內(nèi)容,行文中多次在情節(jié)上設(shè)置波瀾,使情感有起伏,吸引了讀者的閱讀興趣。

        加入國旗班是小作者初中生活中最特別、最驕傲的經(jīng)歷,因此令她記憶深刻。本文語言自然真實、情感飽滿,通過動作、心理和環(huán)境等描寫,將故事敘述得細(xì)致傳神,生動可感。

        下面提出幾點建議:①敘事時,一定要詳略得當(dāng),突出該事件的重點——訓(xùn)練時的艱難,以及事件的高潮——升旗時的喜悅。②寫作中可以運用細(xì)節(jié)描寫來豐滿情節(jié),可以將多種描寫方式有機結(jié)合,如語言描寫搭配動作描寫、環(huán)境描寫搭配心理描寫等。一定要抓住細(xì)節(jié),還原真實場景。③行文過程中,可適當(dāng)添加承上啟下的過渡句(段),使作文結(jié)構(gòu)更加清晰。6B1B9F84-1BD8-405E-B974-1FDE7DFBD054

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