陸鋒

文題速遞

人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。但隨著人口的增多，人類活動(dòng)的日趨頻繁，空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應(yīng)等都在加劇。為此，我們應(yīng)當(dāng)樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式。

請(qǐng)以“低碳生活”為話題，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。

寫作指津

低碳生活指生活作息時(shí)將所耗用能量盡可能減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)并踐行低碳生活。然而，因?yàn)閷?duì)于話題概念理解不夠全面，同學(xué)們寫這類作文常常出現(xiàn)以偏概全的情況，使作文逐漸偏離主題。若想緊扣作文核心，大家應(yīng)注意以下方面：

1.完整構(gòu)思。首先，確定一個(gè)主題。低碳生活的主題很多，比如提倡使用環(huán)保購(gòu)物袋，提倡綠色出行，等等。同學(xué)們可以描述在生活中看到的一些情景，也可以寫自己的身邊事。其次，注意作文結(jié)構(gòu)。大家可以先闡述低碳生活的重要性，如：全球都面臨著環(huán)境惡化的壓力，低碳環(huán)保刻不容緩。也可以將國(guó)家出臺(tái)的某些環(huán)保政策適當(dāng)?shù)厝谌胱魑闹?，這樣可以增強(qiáng)說(shuō)服力。接下來(lái)可以敘述一些你看到的低碳行動(dòng)，或是你自己的做法。最后，進(jìn)行總結(jié)。低碳生活是一件長(zhǎng)久的事，需要大家持之以恒，從身邊小事做起。

2.敘述真實(shí)。寫作這類作文一定要寫真實(shí)經(jīng)歷（事件），表達(dá)自己的真實(shí)感受。胡編亂造是寫不出好作文來(lái)的。因此，大家一定要多寫實(shí)際情況，內(nèi)容不要太空，主題不要太大，同時(shí)要有所思考，寫出自己對(duì)低碳生活的態(tài)度和看法，寫作形式亦可創(chuàng)新。

我們來(lái)總結(jié)一下，“低碳生活”主題作文寫作時(shí)大體分為以下幾個(gè)步驟：第一，確定觀點(diǎn)，搜集素材;第二，尋找問(wèn)題事物;第三，敘述事件，并淺談如何去解決生活中存在的不環(huán)保的問(wèn)題;第四，人們都做了哪些工作，取得了怎么樣的成效;第五，說(shuō)明“低碳”需要堅(jiān)持，并倡導(dǎo)大家踐行。如此安排，一篇作文就很容易寫出來(lái)了。

習(xí)作展示一

執(zhí)一束低碳之火

◎朱鑫源

歷史老師正講到原始社會(huì)的人類靠火把取暖、照明……我神思飄遠(yuǎn)，忍不住想，如果科技沒(méi)有發(fā)展，現(xiàn)在我們的生活會(huì)是什么樣呢……

學(xué)校離家太遠(yuǎn)了，我每天都要走一兩個(gè)小時(shí)的路才能到學(xué)校。所以，星星還掛在天邊，我就不得不打著呵欠從床上爬起來(lái)。蹲在灶膛前拿棍子撥弄了好久，那火苗才不情不愿地燃起來(lái)，像極了剛才睡眼惺忪的我。我蜷縮在灶膛口，誰(shuí)知火苗溫溫吞吞，一點(diǎn)兒暖意都沒(méi)有，鍋里的水煮了許久卻沒(méi)有一點(diǎn)兒熱氣。我站起來(lái)看了看外面的天色，無(wú)奈地抓了一個(gè)昨天晚上剩下的饃，拎起書包就往學(xué)校走。

風(fēng)有點(diǎn)大，夾雜著一些小雪花，饃有些硬，我一口風(fēng)一口饃，邊吃邊走。好不容易啃完饃，我趕緊用圍巾把自己包裹起來(lái)。一路上，我遇見了許多和我一樣頂風(fēng)冒雪去上學(xué)的同學(xué)。沒(méi)有人愿意說(shuō)話，大家都在埋頭趕路。我感覺(jué)自己的額頭有些濕，不知是汗還是雪花融化的水。

上第二節(jié)課的時(shí)候，天突然暗了下來(lái)，老師讓我們點(diǎn)燃火把照明。同桌是一個(gè)調(diào)皮的男孩子，不是手摸摸這里，就是腳蹭蹭那里。他一時(shí)忘形，火把倒了，課桌上的書本被點(diǎn)著，很快就燃成了灰燼?？粗趩实哪槪覈@口氣，這是他不小心燒掉的第五本書了，明明開學(xué)才四天。

放學(xué)了，天色幾近全黑，我小心翼翼地舉著火把回家。外面冷，家里也冷，墻和門仿佛被凍穿一樣。媽媽還沒(méi)有下班，廚房里空空如也。無(wú)奈下，我開始寫作業(yè)，既要防著火把倒下來(lái)，還要不時(shí)停下筆搓搓自己凍僵的手……

我猛然回過(guò)神來(lái)，歷史老師已經(jīng)從原始社會(huì)講到了現(xiàn)代。

隨取隨用的純凈水、明亮的電燈、又快又舒適的汽車……科技造福了人類，而人類呢？人類對(duì)慷慨的大自然予取予求，貪婪無(wú)度。

那么多的資源不可再生，浪費(fèi)現(xiàn)象卻隨處可見。明明步行只要五分鐘的路程卻非要花十五分鐘開車去;明明人走了，水龍頭卻沒(méi)有擰緊，任由水一滴一滴流走;明明點(diǎn)一盞燈已經(jīng)足夠明亮，卻總要看到“燈火輝煌”才罷休;明明是完好無(wú)損的物品，卻已經(jīng)扔進(jìn)了垃圾桶……

如果人類不知節(jié)制，我聯(lián)想到的那種只剩下火的生活終會(huì)成真！所以，讓我們穩(wěn)穩(wěn)地握住手中這束燃著低碳之火的火把，從我做起，從小事做起，與低碳同行吧！

（江蘇無(wú)錫市雪浪中學(xué)八·2班）

點(diǎn)評(píng)

大自然的慷慨讓人類忘乎所以，但人類終究會(huì)為此付出代價(jià)。小作者由歷史老師的話展開了一系列聯(lián)想，想到了沒(méi)有電、沒(méi)有車，只有火把的生活，再由歷史老師的話自然過(guò)渡到科技帶給人們的便利，引發(fā)讀者對(duì)低碳環(huán)保的深思。在作文最后，小作者呼吁大家與低碳同行，全文構(gòu)思巧妙，立意新穎，讓人眼前一亮。

習(xí)作展示二

低碳生活看我爸

◎陳慕予

近年來(lái)，人們的生活水平提高了，文明意識(shí)也提高了，低碳生活成了一種新潮流。

電梯口

等電梯的時(shí)候，爸爸提醒我以后睡覺(jué)前記得關(guān)燈，要節(jié)約用電。我低著頭不說(shuō)話，心中卻暗暗反駁：難道我們家連這一點(diǎn)兒電費(fèi)都交不起嗎？

爸爸仿佛看穿了我的心思，說(shuō)道：“大自然的資源是有限的，我們每節(jié)約一點(diǎn)，未來(lái)就可以少為這些資源發(fā)愁了?！?/p>

“可是我們班很多同學(xué)都不會(huì)隨手關(guān)燈啊?！蔽医妻q。

爸爸說(shuō)：“凡事都要從我做起，自己做好了，自然會(huì)影響到身邊的人。”

地鐵站臺(tái)

爸爸有車，但他很少開，他說(shuō)地鐵很方便。爸爸總是先坐地鐵送我到學(xué)校，再坐地鐵去公司。

“爸爸，如果你開車送我上學(xué)，我早上就可以晚起二十分鐘了?！蔽也幌朊刻煸缙鹑D地鐵，我想多睡會(huì)兒，然后直接坐車到校門口。

爸爸說(shuō)：“如果你每天多睡二十分鐘，那我們的天空就會(huì)每天多一個(gè)灰點(diǎn)，汽車尾氣會(huì)讓藍(lán)天難過(guò)?！?/p>

“可是別人都在開車啊?！蔽也唤?。

爸爸說(shuō)：“有事的時(shí)候，開車確實(shí)方便一些。但很多時(shí)候不必要開車，我們可以選擇公共交通。凡事都要從我做起，再去影響身邊的人。”

舊衣物回收箱前

小區(qū)里多了兩個(gè)大大的舊衣物回收箱。周末，爸爸和媽媽把家里那些半新但已不適合穿的衣服整理了出來(lái)，清洗、消毒，然后整齊地裝進(jìn)袋子里，投進(jìn)了回收箱。

我很納悶：“為什么要這么麻煩？還不如直接扔垃圾桶里呢?！?/p>

爸爸說(shuō)：“這些衣服都還能穿，扔掉多浪費(fèi)，就讓它們到有需要的人手里去吧。而且，接收到這些衣物的人也能感受到善意，何樂(lè)而不為呢？”

沒(méi)錯(cuò)，爸爸一直在堅(jiān)持低碳生活，從自己身邊的點(diǎn)滴小事做起，不斷影響著我。我明白，他一直在用實(shí)際行動(dòng)教給我什么是低碳生活。低碳生活，就是讓我們更用心地去愛這個(gè)地球！

（江蘇無(wú)錫市格致中學(xué)八·6班）

點(diǎn)評(píng)

本文結(jié)構(gòu)別出心裁，小作者選取了生活中的三個(gè)場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)爸爸踐行低碳生活，圍繞“節(jié)電、環(huán)保、回收”三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)寫，緊扣主題。而爸爸那句“凡事都要從我做起，再去影響身邊的人”更像是一條線，將場(chǎng)景串聯(lián)了起來(lái)。“低碳生活，就是讓我們更用心地去愛這個(gè)地球”，小作者以此句結(jié)尾，不僅完美收束全文，升華了主題，而且像是在邀請(qǐng)讀者一起好好愛這個(gè)地球，令人贊嘆。281C1894-11D8-4464-A7BE-27C7D0572966