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        新媒體環(huán)境下高校思政教育的創(chuàng)新路徑探析

        2022-05-01 17:04:54朱雷
        新聞研究導刊 2022年4期
        關鍵詞:教育理論創(chuàng)新路徑思想政治教育

        摘要:新媒體時代,網絡的雙面性使得高校思想政治教育遇到一些問題和挑戰(zhàn),但新媒體的快捷便利又是高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的好機遇。與此同時,隨著新媒體影響的不斷增強,高校思想政治教育應深刻反思新媒體的利與弊,準確把握新媒體時代高校大學生思想政治教育工作的新特征、新趨勢,規(guī)避新媒體帶來的不利影響,充分利用新媒體的優(yōu)勢,促進高校思想政治教育的創(chuàng)新。文章以新媒體內涵的概述為切入點,深入挖掘高校思想政治教育工作在新媒體環(huán)境中的發(fā)展機遇,最后重點探討新媒體環(huán)境下創(chuàng)新高校大學生思想政治教育的具體路徑。

        關鍵詞:新媒體;高校;思想政治教育;創(chuàng)新路徑;教育理論

        中圖分類號:G641 文獻標志碼:A 文章編號:1674-8883(2022)04-0233-03

        高校大學生是青少年群體的主要構成部分,是社會主義的建設者和接班人,大學生正處于身心發(fā)育成型的關鍵時期,讓他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣至關重要,而高效的思想政治教育工作便是大學生健康成長的重要保障。新媒體時代的到來,不僅影響大學生的學習方式,也影響了大學生的日常生活,甚至在不知不覺中就改變了大學生的思維模式與行為。具體來說,網絡的普及范圍非常廣泛,已悄然成為新時代大學生獲取信息的主要來源。

        新媒體環(huán)境較為復雜,三觀尚未完全形成的大學生長期處于這種信息密集的環(huán)境之中,原本可塑性較強這一優(yōu)點也成為大學生受不良思想及文化侵襲的隱患所在,甚至有可能在網絡信息資源的錯誤引導下走上歧途。在新媒體環(huán)境下,大學生思想政治教育工作面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。因此,文章側重對新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑進行探索。

        一、新媒體的內涵

        新媒體是網絡時代的產物,依托于日漸強大的移動通信技術、數(shù)字技術等,借助智能化的發(fā)送與接收設備,通過各種網絡平臺傳遞文字、圖片、音頻、視頻等資料,為用戶提供信息服務。實際上,新媒體是一個比較寬泛的概念,是依托互聯(lián)網傳遞信息的新的媒體形態(tài),與傳統(tǒng)媒體相比,新媒體具有較強的交互性、包容性、虛擬性等特征。對于當代大學生來說,新媒體在他們的生活中扮演著十分重要的角色,將新媒體引入高校思想政治教育工作中,有助于轉變教育方式、豐富教學內容以及突破教學形式。

        二、大學生思想政治教育在新媒體環(huán)境中的發(fā)展機遇

        新媒體時代,高校大學生思想政治教育工作也在尋求創(chuàng)新發(fā)展,在此過程中,新媒體環(huán)境、新媒體的開放、新媒體對教育模式的影響、新媒體環(huán)境下出現(xiàn)的新型人才,這些都可以成為開展思想政治教育的機遇,其集中體現(xiàn)在如下三個方面。

        (一)新媒體豐富了大學生思想政治教育的傳播媒介

        新媒體依托網絡信息技術,具有傳播速度快、受限少、較為方便的特征。除此之外,與傳統(tǒng)的教育工作者單方面?zhèn)魇谒枷胄畔⑾啾龋旅襟w可以連接資源和信息雙方,有利于思想政治教育工作的開展,加上新媒體更為開放便捷的特征,可以讓大學生接受更加豐富的思想政治教育資源。

        新媒體的盛行與其強大的及時性、互動性、分享性等優(yōu)勢密不可分,切實拉近了思政教育工作者與大學生的距離,便于雙方進行更快、更好的交流分享,傳遞一些信息和資源。新媒體在師生間搭建起一條通暢及時的交流渠道,成為實用的傳播媒介。在這條渠道和媒介的輔助下,教師能及時便捷地將各種優(yōu)秀的教育資源推送到學生面前,和學生進行雙向的、深入全面的交流,為學生答疑解惑,學生也可以結合自己學習生活過程中遇到的問題向老師請教,這樣在一定程度上有利于加強學生的思想政治教育。

        (二)新媒體推進了大學生思想政治教育模式的改進

        新媒體改變了傳統(tǒng)的教育教學模式,為思想政治教育搭建起良好的平臺。在新媒體的大環(huán)境下,一方面,可以最大限度地利用學校的多媒體設備,來改變以往主要靠教師口頭傳授的教育教學方式。在傳統(tǒng)教學中,學生處于被動地位,不利于思想的傳輸和吸收。而更加開放的網絡新媒體教學方式能夠突破時間和空間的限制,讓教師和學生雙方可以更加方便深入地進行交流。另一方面,可以營造相關的教學氛圍,利用短視頻、動畫等多元教學方式以達到吸引學生的目的,還可依據實際情況,組織并開展一些符合大學生興趣愛好的線上活動,如知識競賽、利用VR參觀教育基地、拍攝相關短視頻等,這些都是當下大學生喜聞樂見的教學活動形式,既能夠引發(fā)共鳴,又可產生良好的教學互動效果。

        因此,在這種教學模式下,學生輕而易舉就能獲得大量優(yōu)秀的學習資源,極大地釋放了思想政治教育的自主性與開放性,而大學生在教育中的主體地位也得以凸顯。思想政治教育是一項十分艱巨的任務,既要保證教育效果,又不能只是依賴于課堂教學。而在網絡資源平臺中,可供大學生選擇的內容較為豐富,能使他們利用碎片化時間學習,滿足他們多樣化的學習成長需求。對于思想政治教育工作者來說,他們既可以從網絡平臺中提煉出豐富、有價值的內容來充實自己的課堂教學,也可以將一些饒有趣味、生動形象的內容分享給學生,為學生的自主學習提供資源保證。

        (三)新媒體拉近高校師生之間的心理距離

        當下很多大學生都是獨生子女,不少學生由于原生家庭的原因,從小便養(yǎng)成了不愿表達的習慣,不論是和父母還是老師,都存在較大的心理距離,他們可能并不適應面對面交流這種方式,這就導致教育工作者沒辦法更好地開展思想教育工作,或者按照傳統(tǒng)方式方法,學生們遇到問題一般不愿意向教師請教。但是,新媒體的方式避免了面對面的尷尬,使思想政治教育工作者與大學生的心貼得更近,心理距離大大縮短。利用新媒體,教育雙方可以經常溝通,在互動過程中,學生更愿意敞開心扉,吐露心聲,這樣教師就能適時了解大學生的思想動向,發(fā)現(xiàn)他們的情緒變化,有針對性地制訂出合理有效的教育方案。同時,新媒體也具有較強的開放性,可以借助各種先進的數(shù)據技術分析方式掌握大學生的思想動向,為教師提供翔實的數(shù)據資料,豐富思想政治教育形式,提升教育效果[1]。

        三、新媒體環(huán)境下創(chuàng)新高校大學生思想政治教育的路徑

        對于當代大學生而言,新媒體已不再是陌生事物,要想使高校思政教育能夠保持活力,相關教育工作者就必須牢牢把握時代發(fā)展規(guī)律,不斷創(chuàng)新教育模式,提高教育水平,爭取向社會輸送大量德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才。

        (一)充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢,積極宣傳思想政治教育理論

        充分發(fā)揮出新媒體的優(yōu)勢,用學生喜聞樂見的新媒體平臺積極宣傳思想政治教育理論,讓學生生活在一個充滿正能量的教育環(huán)境中,這樣的理論宣傳可以潛移默化地影響學生的價值觀和人生觀,使他們在新媒體的環(huán)境下耳濡目染,思想政治教育的覆蓋面就得以拓寬,切實增強其感染力與傳播力。針對當前思想政治教育的開展情況,可在校園網中開設“兩學一做”“不忘初心、牢記使命”“黨史學習”等板塊,充分利用新媒體的傳播優(yōu)勢,讓學生可以用這種易接觸的平臺學習思想理論知識。

        新媒體可以適時將各種先進的理論知識推送到學生面前,把各學生黨支部、團支部、班委充分調動起來,制訂出合理的學習計劃,適時組織靈活多樣的實踐教學活動。僅僅為學生傳輸大量理論知識會讓他們感到枯燥,如果開展相應的思想實踐活動、線上討論、線下參觀等,可以讓他們在實踐活動中獲得親身體驗,在網絡中交流互動,更有利于思想政治教育的開展與推進。另外,在參加完活動之后,可要求師生撰寫學習心得感悟,并請他們?yōu)橄麓位顒踊蚪虒W形式的開展提出合理建議,營造積極健康奮進的學習氛圍。

        此外,以重大節(jié)日、紀念日為契機,牢牢把握住每一個最佳的教育時間節(jié)點,如建黨100周年、國家公祭日、國慶節(jié)等,組織各種類型的實踐教育活動,使先進的思想理論扎根于學生的思想深處,讓學生銘記歷史、發(fā)奮圖強,切實增強他們的社會主義意識形態(tài)。為了更好地進行宣傳,校園網中還可設置“信仰之窗”的板塊,可以從師生撰寫的心得體會中挑選出優(yōu)秀篇幅,將它們發(fā)布于該板塊中,這樣就可以充分展現(xiàn)當代高校師生的愛國情懷、學習成效等,展示他們的崇高信仰和精神,堅定他們實現(xiàn)中國夢的信念[2]。

        (二)增設網絡新媒體保障條件,持續(xù)推進網絡思政教育工作

        新媒體環(huán)境下,為有效推進大學生思想政治教育工作的有序開展,應當加強網絡新媒體保障條件建設。具體如下。

        第一,首先要加強思想政治工作隊伍建設。在學校黨委的引領下,構建起自上而下的思政工作新格局,占領網絡育人新高地,制定出一系列有助于提升思想政治教育實效性的措施。在這個過程中,教師的一言一行都會對學生產生潛移默化的影響,要讓教師充分了解新媒體環(huán)境下的思政教育的重要性,認識到提高自身素質的重要性,要通過努力學習新媒體知識來滿足當前教育發(fā)展的需求。

        其次要加大對教師技能培訓的力度。通過外派學習、交流培訓等多種形式不斷提高思政教師的信息化技術水平,使其在教學過程中能熟練掌握并運用網絡信息技術來提高教學質量。只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)才能成為學生的榜樣,并對其產生的積極正面的影響,此外對教師的個人成長及職業(yè)發(fā)展亦有重要意義。如推行本科生班主任制度,依托學生黨支部書記、團支部書記、優(yōu)秀班干部等學生骨干力量,將他們吸納到思想政治教育工作隊伍中,加強教師隊伍的整體建設。

        最后要積極開辦校友論壇,請優(yōu)秀校友為學弟學妹們傳授經驗、分享感悟,以他們的現(xiàn)身說法讓在校生切實感受到堅定理想信念的重要性。同時開展父言母語互動活動,請家長們參與到思想政治教育當中,這些都有利于工作隊伍的建設。

        第二,首先,創(chuàng)新網絡思政教育平臺。思政教育工作者應當充分發(fā)揮校園各類網絡平臺的優(yōu)勢,利用學校官網、微信公眾號來加強思想政治教育。為此,必須充分發(fā)揮高校組織資源優(yōu)勢,抓住學生學習的剛性需求,最大程度通過多種渠道搜集到與思想政治教育相關的新聞、資訊等內容,使信息平臺的內涵變得更加豐富,切實增強其權威性。并從優(yōu)化學生體驗的角度出發(fā),按照互聯(lián)網等新媒體傳播規(guī)律進行內容再造,用碎片化、互動化、交互性的方式來傳播學習內容,同時把思想教育內容以潛移默化的方式融合在各類課程中,讓學生通過各類課程自然而然學習。其次,也可以開辟專題網站,在網站上及時發(fā)布各種信息,使廣大師生適時了解當前學校思想政治教育工作的開展情況。也可以把學生渴望得到的優(yōu)質大師資源轉化成觸手可及的網絡教育資源,邀請知名學者、專家在互動平臺開設網課,拓展學習的時空,使他們從內心深處升騰起強烈的自豪感、成就感,達到凝神聚力的目的。最后,鼓勵骨干教師辦好個人微博、微信公眾號。各個班級都要充分利用好QQ群、微信群,適時發(fā)布最新思政教育信息并盡可能擴大其覆蓋面,從而使思政教育能夠全面充斥在大學生的生活和學習中,使這些多樣化的新媒體成為大學生的思想家園。

        第三,挖掘并合理配置優(yōu)質思政教育資源。大學生可以自由安排的時間比較充裕,可以結合他們的興趣愛好和性格特點,組織文藝匯演、優(yōu)秀教育案例評選、主題演講、拍攝微電影、創(chuàng)作主題連環(huán)畫等,以多樣化的形式豐富校園生活,充分發(fā)揮其形式多樣的教育模式,使大學生在極其自然的狀態(tài)下受到情感的熏陶、心靈的浸潤,實現(xiàn)多種思想政治教育形式的無縫銜接[3]。

        (三)基于新媒體條件推進合力育人,促進思想政治教育目標的實現(xiàn)

        為實現(xiàn)高校思想政治教育目標,促進大學生健康全面成長,應當基于新媒體條件,促進多方的互動與交流,推進合理育人。具體如下。

        第一,注重發(fā)揮多方的互動育人。思想政治教育工作的扎實開展,不能只是將希望寄托到學校和教師身上,學生自身、家庭、社會等都要積極參與其中,要以多方互動形成龐大的育人體系。在開展各項教育活動時,既要有理論水平較高的思想政治教師的系統(tǒng)指導,也要有政治修養(yǎng)良好的學生骨干的帶動,還要有掌握先進教育理念的家長的支持,更離不開社會各界的大力支持,真正實現(xiàn)思想政治教育的無死角,促進大學生的健康成長。

        第二,提升思想政治教育的吸引力。在新媒體的輔助下,大學生的碎片化時間會得到有效利用,可以適時為他們提供一些主題鮮明、內涵豐富的教育內容,如時政新聞、校園活動風采、優(yōu)秀案例等,引領他們對這些內容作出評論,既能形成良好的交流氛圍,也能使學生受到潛移默化的影響,成功地將線上線下教育融合為一體,彌補課堂教育未能展現(xiàn)的內容。

        第三,注重利用各類平臺弘揚正能量。搭建好網絡平臺,能使有限的思想政治教育課堂得到無限拓展,實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實學習的融合,以新媒體作為思想政治教育的突破口,以各種開放性、教育性較強的群空間、微平臺、視頻號來積極傳播各種能體現(xiàn)出正能量的小事,激活大學生的參與熱情,實現(xiàn)思想政治教育的常態(tài)化、長期化,使每一個大學生都能對社會主義核心價值觀產生更加透徹的理解[4]。

        四、結語

        新媒體時代,高校思想政治教育工作面臨著極其嚴峻的考驗,能否切實提高教育水平與質量,不僅關系到大學生的健康成長,還關系到中國夢的實現(xiàn)。所以,高校要勇敢地迎接時代的挑戰(zhàn),充分發(fā)揮出新媒體的優(yōu)勢,營造良好的思想政治教育環(huán)境,使大學生能形成健康積極的價值觀,能以正確的態(tài)度理解思政課堂中學到的理論知識,也能有效促進思想政治教育工作者的專業(yè)發(fā)展,最大化體現(xiàn)出思想政治教育的功能與價值。

        參考文獻:

        [1] 姜土生.新媒體視域下輔導員思想政治教育工作的創(chuàng)新:評《網絡環(huán)境下學校思想政治教育的改革與發(fā)展》[J].中國教育學刊,2019(5):147.

        [2] 高筍元.高校思想政治教育創(chuàng)新的新媒體運用之道:評《現(xiàn)代思想政治教育學原理》[J].領導科學,2019(7):128.

        [3] 李凌.高校網絡思想政治教育議程設置實效性研究:評《新媒體時代議程設置嵌入高校網絡思想政治教育研究》[J].新聞愛好者,2019(1):116.

        [4] 宋星.新媒體視域下的高校思想政治教育:評《新媒體時代高校思想政治教育的解構與重塑》[J].高教發(fā)展與評估,2019,35(1):2.

        作者簡介 朱雷,碩士,貴州大學人民武裝學院講師,研究方向:思想政治教育、黨建。

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