本課題通過對贛南師范大學(xué)大學(xué)生課外羽毛球活動的現(xiàn)狀的調(diào)查研究，了解贛南師范大學(xué)大學(xué)生課外羽毛球活動的開展現(xiàn)狀，了解現(xiàn)狀中存在的現(xiàn)實(shí)問題，并從硬件、軟件、教師、學(xué)生等幾個方面去深入分析解決的方法。通過各種調(diào)研活動及自身體育專業(yè)知識，從理論和實(shí)踐方面探討一套實(shí)際可行的方案來促進(jìn)大學(xué)生課外參與羽毛球活動。在促進(jìn)贛南師范大學(xué)大學(xué)生開展課外羽毛球活動的同時，提高學(xué)生的體育活動思想意識和行動，提高學(xué)生心理和社會適應(yīng)能力。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以贛南師范大學(xué)大一至大三級學(xué)生為基礎(chǔ)群體，隨機(jī)抽取300名學(xué)生作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究的需要，通過中國知網(wǎng)、中文期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫以高校、課余羽毛球活動、現(xiàn)狀為關(guān)鍵字進(jìn)行檢索，收集并研讀了相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊論文，為本次論文的研究和撰寫提供了研究思路及理論支撐。

1.2.2 問卷調(diào)查法

為了給本次論文的撰寫提供數(shù)據(jù)支撐，選取了贛南師范大學(xué)大一、大二、大三級學(xué)生為研究對象，根據(jù)需要設(shè)計了贛南師范大學(xué)大學(xué)生課外羽毛球活動的現(xiàn)狀情況的調(diào)查問卷。考慮數(shù)據(jù)的合理性，問卷所發(fā)放的方式采用是男女比例1：1。根據(jù)表1可知本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷300份，其中回收問卷283份，回收率為94.3%，其中有效問卷267份，有效回收率89%。

1.2.3 專家訪談法

根據(jù)贛南師范大學(xué)大學(xué)生課外羽毛球活動開展情況和發(fā)展趨勢制定訪談提綱，訪問體育學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和羽毛球?qū)Ｂ毨蠋?，以面對面交流或電話訪談形式來了解他們對于贛南師范大學(xué)大學(xué)生課外羽毛球活動的現(xiàn)狀中存在的問題及對策和建議，為撰寫論文提供資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

數(shù)理分析法是指收集、整理出調(diào)查數(shù)據(jù)然后統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)，并將處理結(jié)果制作成表格，然后對其所反映的問題得出一定結(jié)論的方法。根據(jù)此次收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析得出的結(jié)果為本論文提供數(shù)據(jù)支撐，使研究結(jié)果更加真實(shí)可信。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 大學(xué)生課外參加羽毛球活動的喜好程度

在高校課外活動中，具有休閑娛樂性的項(xiàng)目容易被學(xué)生接受。在選擇喜愛的課外體育活動項(xiàng)目時，大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來選擇課外體育活動項(xiàng)目。在發(fā)放300份有關(guān)于大學(xué)生選擇喜愛的課外活動項(xiàng)目的問卷調(diào)查中，分別設(shè)置了8個課外活動的項(xiàng)目，分別為籃球、慢跑、散步、乒乓球、健美操、舞蹈、羽毛球和足球等，其中回收有效問卷267份，根據(jù)對贛南師范大學(xué)學(xué)生的問卷調(diào)查所得信息，見圖1所示，對這8個課外活動項(xiàng)目進(jìn)行排序，分別為：籃球39.5%（105）、慢跑或散步27.9%（74人）、乒乓球11.1%（30人）健美操或舞蹈類9.3%（25人）、羽毛球7.4%（20人）足球、輪滑等4.8%（13人）。其中男生大部分以籃球?yàn)橹?，女士多以健美操、慢跑運(yùn)動為主，因此大學(xué)生對課外羽毛球活動項(xiàng)目的喜好程度為一般。

2.2 大學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的認(rèn)知情況

為了了解贛南師范大學(xué)大學(xué)生對羽毛球的認(rèn)知情況，對大一、二、三級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。通過對問卷調(diào)查的回收統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，有134名同學(xué)是通過電視觀看羽毛球比賽來了解羽毛球運(yùn)動的，占總調(diào)查人數(shù)的50.19%;有82名同學(xué)是通過學(xué)校組織的羽毛球活動或比賽來了解羽毛球運(yùn)動的，占總調(diào)查人數(shù)的30.71%;有32名同學(xué)是通過老師和同學(xué)介紹來了解這項(xiàng)運(yùn)動的，占總調(diào)查人數(shù)的1.99%。通過了解還發(fā)現(xiàn)，有少部分同學(xué)是通過書刊、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)識途徑來了解羽毛球運(yùn)動的，也有同學(xué)對羽毛球運(yùn)動相關(guān)知識、賽事以及羽毛球運(yùn)動員也有所了解。

2.3 大學(xué)生課外參與羽毛球活動的動機(jī)

良好的體育動機(jī)是一個多層次、多因素的激勵體系，它對促進(jìn)學(xué)生長期參與體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動具有積極有效的作用。為此，對大學(xué)生參加羽毛球活動的動機(jī)進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有81%的同學(xué)參加羽毛球活動的原因是鍛煉身體，其次是休閑娛樂、人際交往和社會需求，分別占76%、25%和1%。由此可見，大學(xué)生參加課外羽毛球活動的動機(jī)是多元的，而不是單一的結(jié)構(gòu)。大學(xué)生參加課外羽毛球活動的主要目的是鍛煉身體，這符合當(dāng)前體育課程改革中健康第一的指導(dǎo)思想;其次是達(dá)到休閑娛樂的目的，加強(qiáng)人際交往;最后是社會需求。由此可見，學(xué)生也希望通過體育活動來適應(yīng)社會，滿足社會交往的需要，這也凸顯了體育的社會交往功能。

2.4 大學(xué)生課外參加羽毛球活動的情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校大部分學(xué)生每周都會參加羽毛球活動。有48.3%的學(xué)生每周都會鍛煉一次，有45.5%的學(xué)生每周會鍛煉兩次，4.2%的學(xué)生每周鍛煉三次或以上，但也有2%的學(xué)生幾乎沒有參加過羽毛球活動。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，我校大部分學(xué)生每周課外參與羽毛球活動的次數(shù)是沒有固定的，其中半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為其原因是場地設(shè)施的供不應(yīng)求所導(dǎo)致的。我校室內(nèi)羽毛球場地有限，很難滿足眾多學(xué)生的運(yùn)動需求，室外羽毛球場上雖有許多學(xué)生開展課外羽毛球活動，但室外場地受天氣因素的影響很大。如果天氣不好，就會影響學(xué)生開展羽毛球活動。由此可知，大學(xué)生課外參與羽毛球活動還沒有達(dá)到規(guī)律性和連續(xù)性。

2.5 大學(xué)生課外參加羽毛球活動的時間段

依據(jù)表2所得的數(shù)據(jù)，有8.2%的學(xué)生在早晨6：00-8：00這個時間段進(jìn)行課外羽毛球活動，20.5%的學(xué)生在中午12：00-14：00進(jìn)行活動，61.9%的學(xué)生參加羽毛球活動的課外時間主要為下午16：00-18：00，這與學(xué)校體育課程的時間安排有很大程度上的關(guān)系。上午10：00-12：00一般為學(xué)校的體育課程安排，體育課結(jié)束后的下午14：00-16：00，由于場地的空曠，學(xué)生下午有很長的空閑時間。之后是晚上19：00以后活動的同學(xué)占9.4%，經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，大學(xué)生在這個時間段開展羽毛球活動，不僅有助于消除身心疲勞，提高大腦工作效率，還可以增強(qiáng)體質(zhì)。綜上所述，說明我校學(xué)生主要集中在下午這個時間段進(jìn)行課外羽毛球活動。

2.6 大學(xué)生對羽毛球場地、設(shè)施的滿意程度

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育設(shè)施缺乏是阻礙學(xué)生參加課外體育活動的首選因素。目前，贛南師范大學(xué)羽毛球室內(nèi)場地有16片，其中12片地下場地上空高度達(dá)不到按照羽毛球國際比賽規(guī)定，整個球場上空空間最低為9米且在這個高度以內(nèi)不得有任何橫梁或其他障礙物的要求，加之體育學(xué)院教學(xué)和俱樂部活動開展的使用需求大，對非體育專業(yè)學(xué)生開放時間較少，這使得大量學(xué)生無法更好地參與到該項(xiàng)運(yùn)動中來。加之學(xué)校管理體制等條件的限制，場館開放時間較短，加劇了羽毛球場地的供不應(yīng)求，難以滿足學(xué)生更好的開展課外羽毛球活動。

2.7 大學(xué)生課外參加羽毛球競賽的情況

據(jù)調(diào)查，我校羽毛球比賽的組織形式主要有學(xué)校組織、運(yùn)動委員會組織、俱樂部組織、院系組織等。目前，校內(nèi)最常見的羽毛球比賽形式往往是院系形式、體育委員會和協(xié)會。羽毛球比賽規(guī)則、安排、裁判員由體育學(xué)院專業(yè)老師負(fù)責(zé)策劃比賽，裁判工作由俱樂部學(xué)員或羽毛球?qū)I(yè)選項(xiàng)學(xué)生擔(dān)任。通過羽毛球比賽，加強(qiáng)了院系、年級、班級之間的交流，活躍了校園體育文化氛圍，豐富了學(xué)生的課余文化生活。

3 影響大學(xué)生課外參與羽毛球活動的因素

通過對贛南師范大學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前贛南師范大學(xué)大學(xué)生課外開展羽毛球活動的情況一般，跟籃球、足球等課外活動項(xiàng)目相比，課外羽毛球活動并沒有占到很大的優(yōu)勢，其中的一些問題也暴露出來，通過訪問和調(diào)查進(jìn)行總結(jié)分析，以下是妨礙學(xué)生課外羽毛球活動的制約因素。

3.1 時間因素

在校大學(xué)生由于自身專業(yè)特點(diǎn)的原因，學(xué)習(xí)壓力大，課程任務(wù)繁重，導(dǎo)致平時課余活動時間很少，僅有體育學(xué)院學(xué)生由于專業(yè)特點(diǎn)，場地資源優(yōu)勢，活動時間比較充足。同時，部分學(xué)生也沒有養(yǎng)成課外活動的習(xí)慣，而是在課外的時間里選擇宅在宿舍玩游戲、玩手機(jī)等，這是影響在校大學(xué)生課外開展羽毛球活動的重要因素之一。

3.2 經(jīng)濟(jì)因素

羽毛球是一項(xiàng)對場地有特殊要求的運(yùn)動，它的用球易損性和易耗性決定了它的消費(fèi)型特征。與其他課外活動項(xiàng)目相比，羽毛球運(yùn)動的投入確實(shí)比較高。這使得許多大學(xué)生喜愛它，但對這活動沒有達(dá)到規(guī)律性和連續(xù)性。因?yàn)榇髮W(xué)生消費(fèi)水平有限，用球易損易耗性難以維持這項(xiàng)活動的經(jīng)常性開展，這也是制約在校大學(xué)生課外開展羽毛球活動的重要因素之一。

3.3 觀念因素

在在校大學(xué)生的健身觀念還相對薄弱，認(rèn)為自己年輕、健康，即使少參加或不參加課外體育活動也不會影響自己的身體健康。學(xué)生認(rèn)為每天課程任務(wù)繁重，已身心疲憊，不愿再付出更多的體力和腦力的消耗，不愿意去參加課外體育活動，就算有空閑時間，也寧愿待在宿舍看劇，打游戲來消耗時間。因此，這種觀念也是影響大學(xué)生課外參與羽毛球活動的重要因素之一。

3.4 技能水平因素

在校大學(xué)生課外開展羽毛球活動基本上沒有專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，如果雙方的水平差距太大，學(xué)生就感受不到羽毛球帶來的刺激和享受。這些原因的雙重作用會導(dǎo)致學(xué)生逐漸對羽毛球失去興趣，從而減少學(xué)生參加課外羽毛球活動的次數(shù)和時間。因此，技能水平因素也是影響大學(xué)生課外參與羽毛球活動的重要因素之一。

3.5 場地器材因素

目前，贛南師范大學(xué)羽毛球室內(nèi)場地有16片，其中地下場地12片上空高度不夠，春季場下場地也易潮濕，加之體育學(xué)院教學(xué)和俱樂部活動開展的使用需求大，對非體育專業(yè)學(xué)生開放時間較少，難以滿足大學(xué)生課外羽毛球活動的需求。雖然開展課外羽毛球活動受限少，但也會受到天氣、光線等條件的限制。此外，大部分學(xué)生比較喜歡在專業(yè)的羽毛球場地打球，導(dǎo)致了學(xué)生參加課外羽毛球活動的積極下降，對大學(xué)生課外羽毛球活動的開展起也有影響。

4 促進(jìn)大學(xué)生課外參與羽毛球活動的建議

（1）加強(qiáng)對體育場館設(shè)施的管理，更加科學(xué)合理的利用現(xiàn)有的羽毛球場地設(shè)施，在學(xué)校作息時間相對固定的情況下，引導(dǎo)學(xué)生分散活動時間，更加合理分配場地資源。

（2）適當(dāng)增加體育理論課的教學(xué)時間，來提高大學(xué)生對羽毛球的認(rèn)知。學(xué)生還應(yīng)積極發(fā)揮主觀能動性，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，拓展相關(guān)羽毛球知識。

（3）加強(qiáng)羽毛球協(xié)會的宣傳，充分發(fā)揮羽毛球協(xié)會的作用，舉辦的各種羽毛球相關(guān)活動或比賽，通過比賽來普及羽毛球相關(guān)的知識，使學(xué)生了解羽毛球的技戰(zhàn)術(shù)知識和比賽規(guī)則，從而學(xué)會欣賞羽毛球比賽，培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的興趣。

（4）體育教師要積極從事課外羽毛球活動指導(dǎo)工作，學(xué)校應(yīng)通過各種有效手段，如獎勵措施，增加教師績效來提高教師的積極性，鼓勵教師參與到學(xué)生課外活動中去，傳授學(xué)生鍛煉方法，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，并給學(xué)生合理安排活動的運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，讓學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法和羽毛球技術(shù)，從而促進(jìn)大學(xué)生課外參與羽毛球活動。

5 結(jié)論

通過對贛南師范大學(xué)大學(xué)生課外參與羽毛球活動現(xiàn)狀的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對課外羽毛球活動的喜好程度一般，在課外活動項(xiàng)目中沒有占據(jù)重要地位。大學(xué)生參加課外羽毛球活動的動機(jī)呈現(xiàn)出多元化特征，但其參與羽毛球活動并無規(guī)律性和連續(xù)性。學(xué)校羽毛球比賽組織形式多樣化，雖然比賽的規(guī)模有一定的局限性，但對促進(jìn)學(xué)生課外羽毛球活動的開展起到了積極的作用。制約大學(xué)生課外羽毛球活動開展的因素較多，例如時間因素、經(jīng)濟(jì)因素、觀念因素、技能水平因素以及場地設(shè)施等因素。

（作者單位：云南民族大學(xué)）