當(dāng)前，我國青少年注重學(xué)習(xí)任務(wù)、不重視體育鍛煉、飲食不科學(xué)等因素的影響，普遍處于亞健康的狀態(tài)，改善青少年的健康問題刻不容緩。為此國家和政府制定了多項政策，加強對學(xué)校體育教學(xué)的投入，然而，實際中因各種因素的影響，學(xué)校體育健身效果不佳，學(xué)校和社會對體育健身意識仍需要加強。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本次研究的主要內(nèi)容是對鄭州市普通高中羽毛球運動的開展現(xiàn)狀的分析，研究對象是鄭州市第五中學(xué)、鄭州市第十二中學(xué)、鄭州市第九中學(xué)、鄭州市第二外國語中學(xué)等四所普通高中學(xué)生。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在圖書館查閱了與羽毛球、羽毛球教學(xué)等方面的書籍，并將國內(nèi)外關(guān)于羽毛球運動、學(xué)生參與羽毛球等論文進(jìn)行分類，通過對其進(jìn)行梳理后認(rèn)識到當(dāng)前發(fā)展的現(xiàn)狀，并為本次研究的內(nèi)容提供參考。

1.2.2 專家訪談法

針對鄭州市普通高中羽毛球教師、專家等，進(jìn)行關(guān)于學(xué)生參與羽毛球運動的現(xiàn)狀及可能存在的問題，并在進(jìn)行整理后希望能夠為本次研究的問卷設(shè)計提供參考。

1.2.3 問卷調(diào)查法

在導(dǎo)師的幫助下，制定了鄭州市普通高中學(xué)生參與羽毛球運動現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，并與參與羽毛球運動的學(xué)生進(jìn)行了問卷的發(fā)放，從而能夠了解到鄭州市普通高中學(xué)生參與羽毛球運動的現(xiàn)狀及存在的問題。本次問卷調(diào)查，通過對鄭州市第五中學(xué)、鄭州市第十二中學(xué)、鄭州市第九中學(xué)、鄭州市第二外國語中學(xué)等四所普通高中學(xué)生進(jìn)行簡單隨機抽樣，共計發(fā)放300份問卷，回收288份問卷，回收率97.6%，其中有效問卷為280份，有效率為96%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

將問卷整理所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，使用Excel軟件進(jìn)行處理，并分析其中存在的問題，確保本次研究可以有數(shù)據(jù)方面的支持。

2 結(jié)果與分析

2.1 羽毛球運動在鄭州市普通高中的開展?fàn)顩r研究

2.1.1 受調(diào)查學(xué)生的基本情況

據(jù)統(tǒng)計可知，受調(diào)查的鄭州市普通高中學(xué)生中男生有155人，占調(diào)查總數(shù)的53.36%;女生有125人，占調(diào)查總數(shù)44.64%;男生參與羽毛球運動的較多。受調(diào)查的學(xué)生年齡在15歲的有12人，占調(diào)查總數(shù)的4.29%;在16歲的有96人，占調(diào)查總數(shù)34.29%;在17歲的有84人，占調(diào)查總數(shù)的30%;在18歲的有83人，占調(diào)查總數(shù)29.64%;19歲及以上的有5人，占調(diào)查總數(shù)的1.78%;學(xué)生的年齡主要是16到18歲，正是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、身體發(fā)育的關(guān)鍵時期。

根據(jù)調(diào)查，鄭州市普通高中學(xué)生喜歡的體育運動項目情況，選擇籃球的有239人，占調(diào)查總數(shù)的85.36%;選擇足球的有258人，占調(diào)查總數(shù)的92.14%;選擇羽毛球的有186人，占調(diào)查總數(shù)的66.43%;選擇乒乓球的有207人，占調(diào)查總數(shù)的73.93%;選擇排球的有56人，占調(diào)查總數(shù)的20.00%;選擇其他的有129人，占調(diào)查總數(shù)的46.07%。以上中有超過一半的學(xué)生表示對羽毛球運動的喜歡，說明羽毛球運動在鄭州市普通高中學(xué)生中受歡迎程度較高。

2.1.2 學(xué)生對羽毛球運動的興趣調(diào)查

根據(jù)上表1學(xué)生對羽毛球運動的興趣情況，選擇“非常感興趣”的有41人，占調(diào)查總數(shù)的14.64%;選擇“比較感興趣”的有102人，占調(diào)查總數(shù)的36.43%;選擇“一般”的有95人，占調(diào)查總數(shù)的33.93%;選擇“不感興趣”的有42人，占調(diào)查總數(shù)的15%;對羽毛球運動的比較感興趣的學(xué)生占比最多，但是也有近三分之一的學(xué)生表示一般，還有部分學(xué)生對羽毛球不感興趣，說明當(dāng)前鄭州市普通高中學(xué)生對羽毛球運動的興趣比較高，但是還有較大的提升可能性。

2.1.3 學(xué)生對羽毛球的了解情況的調(diào)查

根據(jù)調(diào)查學(xué)生對羽毛球運動的了解情況，選擇“非常了解”的有21人，占調(diào)查總數(shù)的7.5%;選擇“比較了解”的有62人，占調(diào)查總數(shù)的22.14%;選擇“一般”的有123人，占調(diào)查總數(shù)的43.93%;選擇“不了解”的有74人，占調(diào)查總數(shù)的26.43%;對羽毛球運動的了解一般的學(xué)生占比最多，說明當(dāng)前鄭州市普通高中羽毛球運動宣傳工作不到位，學(xué)生對羽毛球運動了解不足。

2.1.4 學(xué)生進(jìn)行羽毛球運動的途徑調(diào)查

根據(jù)上表2學(xué)生平常進(jìn)行羽毛球運動的途徑情況，選擇“體育課上”的有235人，占調(diào)查總數(shù)的8.93%;選擇“課外時間”的有45人，占調(diào)查總數(shù)的16.07%。這說明鄭州市普通高中學(xué)生平常接觸羽毛球、進(jìn)行羽毛球運動鍛煉主要是在體育課程上，課外時間進(jìn)行羽毛球運動的很少。

2.2 羽毛球教學(xué)師資情況

對上述高中羽毛球課程進(jìn)行了深入訪談，了解學(xué)校羽毛球運動的教學(xué)現(xiàn)狀。據(jù)統(tǒng)計可知：

（1）鄭州市普通高中羽毛球課教師中，沒有高級職稱的有老師;有中級職稱的有1人，占調(diào)查總數(shù)的8.33%;有初級職稱的有3人，占調(diào)查總數(shù)的25%;沒有職稱的有8人，占調(diào)查總數(shù)的66.67%;鄭州市普通高中羽毛球課教師中大部分都沒有職稱，說明鄭州市普通高中羽毛球課缺少高級教師。

（2）鄭州市普通高中羽毛球課教師受教育程度情況，是專科的有7人，占調(diào)查總數(shù)的58.33%;本科有4人，占調(diào)查總數(shù)的33.33%;碩士有1人，占調(diào)查總數(shù)的8.34%;博士有0人;鄭州市普通高中羽毛球教師受教育程度較低，缺乏高學(xué)歷教師人才。

2.3 學(xué)校羽毛球課的開設(shè)情況

根據(jù)上表3羽毛球課教材是否按照教學(xué)大綱來執(zhí)行情況的調(diào)查，選擇“沒有”的學(xué)生有52人，占調(diào)查總數(shù)的18.57%;選擇“按照體育課教學(xué)大綱上羽毛球課”的有218人，占調(diào)查總數(shù)的77.86%;選擇“按照學(xué)校編寫教材上羽毛球課”的有10人，占調(diào)查總數(shù)的3.57%;按照體育課教學(xué)大綱上羽毛球課的情況占絕大多數(shù)，說明羽毛球課基本按照教材與教學(xué)大綱來執(zhí)行。

根據(jù)上表4關(guān)于學(xué)校羽毛球課的教學(xué)內(nèi)容是否能滿足對羽毛球知識的需求的調(diào)查，選擇“能”的學(xué)生有88人，占調(diào)查總數(shù)的31.43%;選擇“一般”的有176人，占調(diào)查總數(shù)的62.86%;選擇“不能”的有16人，占調(diào)查總數(shù)的5.71%;大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校羽毛球課的教學(xué)內(nèi)容只能一般滿足學(xué)生對羽毛球知識的需求，說明羽毛課的教學(xué)質(zhì)量需要提升。

2.4 羽毛球運動課外開展的情況

2.4.1 羽毛球運動課外開展的情況（N=280）

關(guān)于每周開展課外羽毛球運動的次數(shù)情況，選擇“1-2次”的學(xué)生有172人，占調(diào)查總數(shù)的61.43%;選擇“3-4次”的有93人，占調(diào)查總數(shù)的33.21%;選擇“5-6次”的有15人，占調(diào)查總數(shù)的5.36%;沒有學(xué)生選擇“6次以上”。每周開展課外羽毛球運動的次數(shù)主要為1-2次，說明鄭州市普通高中開展課外羽毛球運動的次數(shù)不足。

2.4.2 每次開展課外羽毛球運動的持續(xù)時間（N=280）

關(guān)于每次開展課外羽毛球運動的持續(xù)時間情況，選擇“30分鐘以內(nèi)”的學(xué)生有92人，占調(diào)查總數(shù)的32.86%;選擇“30分鐘-60分鐘”的有183人，占調(diào)查總數(shù)的65.36%;選擇“60分鐘以上”的有5人，占調(diào)查總數(shù)的1.78%。每次的開展課外羽毛球運動持續(xù)時間主要為30分鐘-60分鐘以內(nèi)，運動時間較為適中，比較符合高中學(xué)生體育鍛煉的強度，強度適中。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 師資力量不足

羽毛球運動對身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)的運用都有較高的要求，需要經(jīng)過系統(tǒng)全面科學(xué)的訓(xùn)練，專業(yè)的羽毛球教師能有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，對羽毛球的推廣至關(guān)重要。當(dāng)前鄭州市普通高中中缺少高學(xué)歷、善教學(xué)的羽毛球教師，師資的匱乏，嚴(yán)重制約了鄭州市普通高中羽毛球運動的普及與發(fā)展。

3.1.2 場地設(shè)施不完善

學(xué)生進(jìn)行羽毛球鍛煉，學(xué)校開展各項羽毛球活動是需要相應(yīng)的運動場地的，場地設(shè)施是羽毛球運動在學(xué)校開展的前提條件之一。羽毛球本身較輕，容易受到風(fēng)力作用的影響，一旦在戶外出現(xiàn)大風(fēng)天氣，羽毛球運動就不能很好的進(jìn)行下去，羽毛球在學(xué)校的廣泛開展需要有室內(nèi)運動場所，但是結(jié)合對鄭州市普通高中運動場地設(shè)施的調(diào)研，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大部分高中場地設(shè)施不夠完善，需要學(xué)校沒有室內(nèi)運動場地，使得在羽毛球教學(xué)和課外活動中容易遇到風(fēng)向干擾，極大的影響了教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的積極性，不利于鄭州市普通高中進(jìn)行羽毛球運動的推廣和發(fā)展。

3.1.3 羽毛球運動氛圍較差

氛圍，能夠?qū)θ说男袨楹颓樾芜M(jìn)行直接的作用，盡管氛圍是一個外界的刺激因素，但是當(dāng)人處于一種濃厚的氛圍中時會不自覺的受到氛圍的影響，而且氛圍越濃，影響越大。當(dāng)前鄭州市普通高中羽毛球運動的氛圍不足，男學(xué)生大多選擇籃球、足球運動，女生進(jìn)行的運動多為跳繩、跑步等，高中學(xué)生中進(jìn)行羽毛球運動的氛圍不是很足，影響了學(xué)校羽毛球運動的發(fā)展。

3.1.4 學(xué)生課余時間少

學(xué)生是校園羽毛球運動的參與對象，學(xué)生進(jìn)行羽毛球運動需要相應(yīng)的運動時間，但是目前鄭州市普通高中對文化課程抓的比較緊，學(xué)校、教師、家長對于體育運動，更多的是關(guān)注學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績，鄭州市普通高中學(xué)生的課余自由活動時間比較少，很多時候?qū)W生在課余仍然進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)，投入到體育鍛煉中的時間比較少。學(xué)生的課余時間是影響鄭州市普通高中學(xué)生參加羽毛球運動的重要因素。

3.2建議

3.2.1加強羽毛球師資隊伍建設(shè)

專業(yè)羽毛球教師的專業(yè)技術(shù)水平和理論水平不高是阻礙羽毛球健身在鄭州市普通高中中發(fā)展的重要因素之一，為推動鄭州市普通高中羽毛球運動的廣泛開展，學(xué)校和國家要加強對羽毛球師資力量建設(shè)的投入，不僅要通過各類體育師范學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)的羽毛球?qū)I(yè)教師，還可以通過人才引進(jìn)策略，引進(jìn)羽毛球特長教師，并通過專業(yè)高水平教師的帶動作用，加快促進(jìn)學(xué)校羽毛球師資力量的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校羽毛球運動的發(fā)展。

3.2.2 加大宣傳力度

當(dāng)前社會上，大眾雖然越來越重視身體健康，注重體育鍛煉，但是對于處在高中階段的學(xué)生而言，家長和學(xué)校的觀點還是更加注重文化學(xué)習(xí)，對于孩子的體育鍛煉沒有足夠的重視，為此，國家和學(xué)校要加強對體育鍛煉、羽毛球運動的宣傳作用，通過學(xué)校報欄、網(wǎng)絡(luò)媒體加強羽毛球鍛煉、健身、娛樂作用的宣傳，使廣大人民群眾認(rèn)識到羽毛球運動的價值，從而使羽毛球運動的形象具體化、趣味化，使家長明白羽毛球運動對學(xué)生身體發(fā)展的作用，從而在社會上形成廣泛的共識，進(jìn)而推動相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對羽毛球運動的重視，和學(xué)生對羽毛球運動的興趣，提高學(xué)生參加羽毛球運動健身的自覺性和積極性。

（作者單位：云南民族大學(xué)）