我是一個(gè)大大咧咧的人，常有丟三落四的時(shí)候，對(duì)此我也沒太在意，直到發(fā)生了那件令我難以忘懷的事……

那是初一時(shí)候的事了。春節(jié)后，我開始準(zhǔn)備返校，收拾東西時(shí)媽媽百般叮囑：“仔細(xì)點(diǎn)，把要帶的東西再檢查一遍，千萬(wàn)不要落下?！蔽曳笱芰艘痪?，始終沒把她的話放在心上。

返校那天，我和媽媽提著大包小包，氣喘吁吁地進(jìn)了宿舍。我們是最先到的，媽媽放下東西，囑咐我?guī)拙浔汶x開了。過了一會(huì)兒，舍友們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到宿舍，地上迅速擺滿五顏六色的包，色彩鮮亮的暖瓶東一個(gè)西一個(gè)地散放其間，讓人眼花繚亂?！斑?，我的暖瓶呢？”我突然感到一絲不安，迅速翻身下床，打開包翻找起來(lái)?！霸懔?，恐怕落在家里了！”雖然這樣想，但我還是抱著僥幸心理不停地翻找，希望能看到那抹鮮亮的紅色。

每個(gè)包都翻過一遍后，我才接受了這個(gè)事實(shí)：我的暖瓶肯定正孤零零地待在家中的某個(gè)角落里。我安慰自己：大不了先和舍友共用一下，周末再回去拿。征得舍友同意后，我放下心來(lái)，便沒有給家里打電話。

誰(shuí)知，第二天下午上完體育課，我正準(zhǔn)備回教室，風(fēng)中突然傳來(lái)一聲熟悉的呼喚：“圓圓——”竟是爸爸。我應(yīng)了一聲，招招手，一路小跑到他面前。

爸爸進(jìn)了保安室，指著擺在角落里的暖瓶說：“你沒帶，我給你捎過來(lái)了?！彼裉煨菁?，不上班，怎么“捎來(lái)”？我腦海里閃過這個(gè)疑問，怔了一下，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悻F(xiàn)在拿回宿舍嗎？”我搖搖頭，輕聲回了句：“不了，一會(huì)兒還要上課，等晚上再拿吧?！卑职帧班拧绷艘宦暎悴辉僬f什么。

寂靜瞬間如濃霧般籠罩了小小的保安室。于是我主動(dòng)開口，絮絮叨叨地說了起來(lái)：“明天早上舉行升旗儀式，我們七點(diǎn)半就要集合……”爸爸安靜地聽著，偶爾詢問一句。

過了一會(huì)兒，爸爸彎下腰，把暖瓶往里放了放，讓它穩(wěn)妥地立在角落里，以防被碰倒。他那頭硬硬的寸發(fā)在夕陽(yáng)的余暉下閃著光，霎時(shí)，酸澀和甜蜜的感覺在我心里漫延開來(lái)。

后來(lái)，我開始嘗試改正自己總是丟三落四的毛病，這件事也始終埋藏在我的心底，讓我能時(shí)常細(xì)細(xì)品味。

【山東平陰縣第二中學(xué)】

●點(diǎn)評(píng)

父愛無(wú)言，為了一個(gè)暖瓶，“我”的爸爸竟然專門往學(xué)校跑了一趟，還謊稱是“捎來(lái)”的，足見他對(duì)女兒無(wú)微不至的關(guān)心。文中，環(huán)境描寫和心理描寫都很成功，有力地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，突出了主題。

（劉敏）