名家引路

一

媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品，那是爸爸從非洲帶回來給我的，它一直放在我桌子角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來，因?yàn)樽蛱煳乙呀?jīng)把它送給我的好朋友萬芳了。

……

我沒有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個(gè)多么仗義的好朋友。

……

我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎？一定不會(huì)了?！?/p>

我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友后悔了。我做了一件多么不光彩的事??！

可是，這能全怪我嗎？

——張之路《羚羊木雕》

●閱讀心得

文章以“羚羊木雕”為明線，以“我”的心理活動(dòng)為暗線，貫串全文。穿插于文章各個(gè)環(huán)節(jié)的心理活動(dòng)直接表達(dá)了在事件的不同階段“我”的感受：緊張——難過——矛盾——傷心——委屈。這些心理描寫大多屬于內(nèi)心獨(dú)白，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，側(cè)面表達(dá)了孩子渴望得到父母理解和尊重的想法，讀來自然親切，能引起讀者共鳴。

二

悟空心中大喜：“老師父果然屬意與我傳道，故此開著門也。”即曳步近前，側(cè)身進(jìn)得門里，只走到祖師寢榻之下。見祖師踡跼身軀，朝里睡著了。悟空不敢驚動(dòng)，即跪在榻前。

……

祖師聞得聲音是悟空，即起披衣，盤坐喝道：“這猢猻！你不在前邊去睡，卻來我這后邊作甚？”悟空道：“師父昨日壇前對(duì)眾相允，教弟子三更時(shí)候，從后門里傳我道理，故此大膽徑拜老爺榻下?！弊鎺熉犝f，十分歡喜，暗自尋思道：“這廝果然是個(gè)天地生成的，不然，何就打破我盤中之暗謎也？”

——吳承恩《西游記》

●閱讀心得

節(jié)選部分通過“曳步”“側(cè)身”“不敢”“即跪”等詞表現(xiàn)孫悟空到了菩提祖師臥室后害怕將其驚醒的小心翼翼，側(cè)面展現(xiàn)出他尊敬師父、渴望得到師父指點(diǎn)的心理。悟空和菩提祖師各有一句心理獨(dú)白，表達(dá)的均是歡喜之情，一處是悟空看到自己有望得到師父點(diǎn)撥的喜悅，一處是祖師看到悟空確有慧根的欣喜。

三

想到駱駝與洋車的關(guān)系，他的精神壯了起來，身上好似一向沒有什么不舒服的地方。假若他想到拿這三匹駱駝能買到一百畝地，或是可以換幾顆珍珠，他也不會(huì)這樣高興。

……

就憑四條這么不體面的人與牲口，他想，居然能逃出危險(xiǎn)，能又朝著太陽走路，真透著奇怪！不必再想誰是誰非了，一切都是天意，他以為。他放了心，緩緩地走著，自要老天保佑他，什么也不必怕。走到什么地方了？不想問了，雖然田間已有男女來作工。走吧，就是一時(shí)賣不出駱駝去，似乎也沒大關(guān)系了；先到城里再說，他渴望再看見城市，雖然那里沒有父母親戚，沒有任何財(cái)產(chǎn)，可是那到底是他的家，全個(gè)的城都是他的家，一到那里他就有辦法。

——老舍《駱駝祥子》

●閱讀心得

這一部分以第三人稱視角展現(xiàn)了祥子在逃跑過程中的心理變化。祥子想到賣了駱駝就可以買一輛車，內(nèi)心由迷茫轉(zhuǎn)為喜悅，對(duì)生活又充滿了希望。即使只是十分微小的愿望，卻足以讓一個(gè)人有“活著”的動(dòng)力，雖展現(xiàn)的是人物的“喜”，可讀后讓人既感慨又心酸。

寫作借鑒

心理描寫屬于細(xì)節(jié)描寫的一種，對(duì)刻畫人物形象、塑造人物性格、展現(xiàn)人物精神具有“四兩撥千斤”的重要作用。心理描寫的表現(xiàn)形式不是單一的，往往需要和語言、行為、表情等細(xì)節(jié)描寫“聯(lián)動(dòng)”，從而使情節(jié)更豐富、更精彩。

如何運(yùn)用好心理描寫呢？我們可以從以下幾方面著手：

1.加入內(nèi)心獨(dú)白，自然親切。

內(nèi)心獨(dú)白式的心理描寫通常以第一人稱或第三人稱來描述內(nèi)心所想，如同電影中的畫外音，是傾吐衷腸、透露“心聲”的一個(gè)重要手段?？梢宰屓宋镒匝宰哉Z（表達(dá)想法），可以讓人物在心中對(duì)話（展現(xiàn)矛盾），也可以讓人物猜測(cè)幻想（提出疑問），等等。這種心理描寫方法可以將一些較為復(fù)雜紛亂的情節(jié)變得有條理，將某些隱蔽的情感揭示出來，便于讀者更好地觀察人物的思維走向、分析人物的性格特征。

2.動(dòng)作神態(tài)暗示，渲染烘托。

動(dòng)作和神態(tài)是另類的“心理語言”。同樣的動(dòng)作，用帶有不同感情色彩的動(dòng)詞可以反映人物不同的心理活動(dòng)和性格特點(diǎn)。例如與“吃”有關(guān)的詞語，表現(xiàn)饑餓著急，可以用狼吞虎咽；表現(xiàn)端莊優(yōu)雅，可以用細(xì)嚼慢咽；表現(xiàn)吃得痛快，可以用大快朵頤……同時(shí)，面部表情也可以表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，例如面部猙獰，人物的情緒可能是憤怒或恐懼的；喜笑顏開，人物則是高興滿足的……動(dòng)作和神態(tài)描寫對(duì)表現(xiàn)人物心理能起到側(cè)面烘托的作用，可以配合內(nèi)心獨(dú)白式心理描寫一起使用。

3.進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，襯托滲透。

環(huán)境會(huì)影響人物心理，人在具有特殊的心理需求或在特殊的情感狀態(tài)下，對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的感知是不一樣的，往往會(huì)賦予其主觀性的認(rèn)知。也就是說，在寫作時(shí)可以通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境來襯托或滲透人物心理。

學(xué)生習(xí)作

人類真實(shí)環(huán)境繪制師的一天

◎盧夢(mèng)君

2049年12月2日，清晨。

“臉上好涼，已經(jīng)該起床了嗎……”我壓下心中的不情愿，睜開惺忪的雙眼。我的“拍臉叫醒鬧鐘”仍在工作，沒等它頻率加快，我就輸入正確指令將其關(guān)閉。我伸伸懶腰，先去整理了我的工具：顏料充足，畫筆已自動(dòng)清潔，畫紙已更新……嗯，沒問題，今天可以去采風(fēng)。

我是一名“人類真實(shí)環(huán)境繪制師”，這是一種新型職業(yè)。世界科技飛速發(fā)展，這個(gè)時(shí)代已被人工智能覆蓋，環(huán)境在科技的干預(yù)下也變得越來越好。我的工作便是繪制真實(shí)的生活環(huán)境，并舉辦畫展以展示我國(guó)環(huán)境欣欣向榮的景象，最終目的是以繪畫的形式記錄人類社會(huì)的環(huán)境變化。今天我要去家鄉(xiāng)采風(fēng)。我駕駛新型飛行汽車來到一片森林，我內(nèi)心十分感慨，28年前，這里還是一片工廠，經(jīng)過重新規(guī)劃和環(huán)境治理，如今，這里的綠色已望不到邊際。從高空一覽，大片的綠色讓我激動(dòng)不已，這是我曾經(jīng)的夢(mèng)??！我曾無數(shù)次設(shè)想過這里如果沒了工廠會(huì)是何種模樣：會(huì)修建一個(gè)大型游樂場(chǎng)嗎？還是會(huì)建成商業(yè)圈？或是大學(xué)城？無論怎樣都比現(xiàn)在好??！如果能變成一片森林那是最好的，我都沒見過森林。但是無論從地勢(shì)還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度分析，應(yīng)該都不太可能吧……

原來真的有可能！

因工作需要，我所使用的顏料是從植物和其他原料中提取出來的，完成的畫作的氣味與對(duì)應(yīng)環(huán)境的氣味完全一致。我架起智能畫架，拿起畫筆，我打算這樣畫：用白色混合一點(diǎn)淡藍(lán)，覆蓋紙上那條渾濁的小溪，讓它潺潺流動(dòng)；用翠綠混合茶綠，給那光禿禿的枝干穿上新衣，讓樹木容光煥發(fā)；用淺黃混合深棕，補(bǔ)上大地的裂縫，讓它平坦肥沃……直到遙遠(yuǎn)的天際染上一抹橙，我終于完成了這幅畫。我的鼻腔中充盈著草木的清香，細(xì)碎的金灑在畫上，熠熠生輝。

放下畫筆的一刻，我想，這就是這個(gè)職業(yè)對(duì)于這個(gè)時(shí)代的意義吧。

【湖北武漢市書城路中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

本文通過想象，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新型職業(yè)——人類真實(shí)環(huán)境繪制師。文中多處運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白式的心理描寫，介紹自己工作的特點(diǎn)，展現(xiàn)自己曾經(jīng)的期盼，并以景物描寫來襯托內(nèi)心的喜悅和自豪，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)未來環(huán)境的美好憧憬。