在“雙新”“雙減”政策理念的指引和推動(dòng)下，學(xué)校的育人方向從重知識(shí)向重素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，而作業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教育改革的重要跳板。怎樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能撬動(dòng)課程與教學(xué)改革？怎樣的作業(yè)設(shè)計(jì)才有育人、培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的價(jià)值？這些問(wèn)題值得所有教育人的深思。為了探索這些問(wèn)題的答案，順德龍江龍山中學(xué)道法科組也積極投入到素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)的探索之路中。

2022年9月開(kāi)始，順德龍江龍山中學(xué)道法科組在章淑良科長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先后多次召開(kāi)備課組會(huì)議，圍繞素養(yǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)的宗旨、內(nèi)涵、特點(diǎn)和方式等內(nèi)容進(jìn)行了深入教研，并組織了各級(jí)備課組長(zhǎng)針對(duì)國(guó)慶假期學(xué)生的素養(yǎng)作業(yè)進(jìn)行策劃、討論和制定方案。在各年級(jí)道德與法治老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛利用國(guó)慶假期時(shí)間用心完成了作業(yè)，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

其中，七年級(jí)圍繞“我愛(ài)我家”的主題設(shè)計(jì)特色作業(yè)，通過(guò)繪制手抄報(bào)的形式，讓學(xué)生把平時(shí)觀察到的家人之愛(ài)和感恩之情用個(gè)性化繪圖的方式表達(dá)出來(lái)，既有育人的意義，又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的創(chuàng)新能力，提高藝術(shù)審美能力。

八年級(jí)的作業(yè)設(shè)計(jì)是一次別出新意的實(shí)踐作業(yè)，它圍繞“我是社會(huì)觀察員”的主題，指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)觀察社會(huì)規(guī)則的實(shí)施情況，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，思考社會(huì)規(guī)則存在的意義，學(xué)會(huì)用理性的思維分析現(xiàn)行規(guī)則的現(xiàn)狀，并嘗試提出完善規(guī)則的建議。學(xué)生可以通過(guò)手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、拍攝小視頻、撰寫(xiě)觀察報(bào)告等多種形式呈現(xiàn)自己的觀察成果，體現(xiàn)以多樣化的形式促進(jìn)學(xué)生多元的個(gè)性化發(fā)展。

九年級(jí)圍繞“家鄉(xiāng)的名片”這一主題，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)、走近家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)以及制作家鄉(xiāng)名片等方式讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化，體會(huì)中華文化的博大精深，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

本次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)以家庭、社會(huì)、國(guó)家文化三大主題拓展學(xué)生的視角，讓學(xué)生在實(shí)踐和觀賞中得到熏陶，從而感受到家人之愛(ài)、學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)發(fā)展、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，增強(qiáng)文化自信，以達(dá)到把家國(guó)情懷植根于學(xué)生心中的作業(yè)設(shè)計(jì)目的。

（順德龍江龍山中學(xué)? 供稿）