高老師：

您好！最近我感到現(xiàn)代文閱讀的題目越來越活，以前準備的答題模板都不夠用了。我該怎么辦？

劉梓軒劉梓軒同學：

你好！命題老師看到你的話，也許會偷偷一笑。不過站在我們考生的立場，題目變來變去，沒有答題套路，那就不好玩了。這里想跟你說的是，不管題目怎么變，命題老師也不可能脫離文本去命題。所以，答案雖在模板之外，但還是在文本中啊！我們來看一道很活的題：

小潔同學讀完本文，從圖書館借來《龍文鞭影》閱讀，卻產(chǎn)生了疑惑，按照本文作者提供的判斷標準，《龍文鞭影》真的可以歸入古代兒童文學作品嗎？請結合下面《龍文鞭影》的節(jié)選部分，向小潔談談你的看法。

名高麟閣，功顯云臺。朱熹正學，蘇軾奇才。

【注】①麟閣、云臺：漢代皇宮中的兩處建筑，朝廷在此畫像表彰功勛卓著的大臣如霍光、鄧禹等。②正學：合乎正道的學說。

這是2020年上海卷的一道題。學界對文學作品分類標準五花八門，或按讀者年齡分，或按讀者群體及內容分，或按內容分，或按表達體裁分，或按創(chuàng)作理念分，不一而足。這些我們也不必關心。答題時可從文本中尋找支撐自己觀點的依據(jù)，抓住文中的關鍵語句組織答案。如“不能認為只要是描寫兒童的作品，就屬于兒童文學”“不可否認，中國古代確實不存在‘兒童文學的概念，自然也就沒有相應的判斷標準”“很多童謠被統(tǒng)治階級用來制造輿論，也有不少被用來向兒童灌輸封建倫常，這些童謠都不能納入古代兒童文學的范疇”“又如始撰于明代的《龍文鞭影》……這類作品應歸人兒童文學的范疇”，等等。善于批判性閱讀的你，應該也會“以子之矛攻子之盾”吧，組織答案并不難。

高老師請來的孟一冬老師5949F033-9D18-4481-9537-19CDDAF9351A