邱慧

關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒園;開(kāi)展策略

引言

民間游戲泛指一切在人們?nèi)粘Ｉ钪袕V為流傳的娛樂(lè)活動(dòng)，具有隨意性和趣味性，游戲道具簡(jiǎn)單，多為民間常見(jiàn)之物，能帶給人們、尤其是孩童許多樂(lè)趣。但隨著科技發(fā)展，涌現(xiàn)出了大批玩具車(chē)、芭比娃娃和益智小游戲，逐漸代替了民間游戲，使得很多兒童沒(méi)有接觸到民間游戲。因此，幼師應(yīng)該搜集尋找適合的民間游戲，在教學(xué)中組織兒童玩耍，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

一、幼兒園開(kāi)展民間游戲的意義

1、促進(jìn)兒童溝通交流能力的提升

幼兒園部分兒童可能受家庭環(huán)境、父母性格影響，性格比較內(nèi)向，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，缺乏溝通交流，口語(yǔ)表達(dá)能力較弱。而民間游戲往往需要多人合作進(jìn)行，在這個(gè)過(guò)程中，就要求兒童主動(dòng)與他人溝通，形成合作關(guān)系，共同完成游戲?？梢詭椭鷥和?xùn)練表達(dá)能力，提升溝通交流能力，逐步改變內(nèi)向的性格，學(xué)會(huì)控制自己不良情緒，懂得如何與他人友好相處等。

2、促進(jìn)兒童身體素質(zhì)發(fā)展

幼兒園大班強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童身體素質(zhì)的鍛煉，可適當(dāng)進(jìn)行簡(jiǎn)單體能訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。而部分民間游戲?qū)儆隗w力游戲，可以幫助兒童鍛煉身體，獲得一些運(yùn)動(dòng)技巧，促進(jìn)兒童四肢協(xié)調(diào)發(fā)展。如“跳皮筋”、“老鷹捉小雞”、“踢毽子”等，需要跑跑跳跳的小游戲，可以對(duì)兒童四肢肌肉起到鍛煉作用，使之更加靈活。

3、促進(jìn)兒童良好品質(zhì)的形成

民間游戲大多具有輸贏之分，或有比賽一二名、首末之分。如果兒童在游戲中獲勝，他們就會(huì)受到表?yè)P(yáng)，并沉浸在成功的喜悅中，從而增強(qiáng)兒童自信心。反之，當(dāng)輸?shù)粲螒驎r(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生挫敗感，但他們依然應(yīng)該被鼓勵(lì)，教導(dǎo)他們“失敗是成功之母”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在下一次游戲中爭(zhēng)取獲得勝利。且游戲往往需要合作共同贏得勝利，因此，要注意引導(dǎo)兒童從自身尋找原因，不推卸責(zé)任，遇到困難不退縮，勇往直前，產(chǎn)生積極樂(lè)觀的心態(tài)。

二、民間游戲在幼兒園的開(kāi)展策略研究

1、增強(qiáng)對(duì)民間游戲的重視，培養(yǎng)兒童的興趣

幼師要增強(qiáng)對(duì)民間游戲的重視，在幼教工作中充分發(fā)揮民間游戲的優(yōu)勢(shì)。除了幼師思想改變外，還需要對(duì)兒童進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，培養(yǎng)兒童對(duì)民間游戲的興趣。根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡逄厣腿藗兩盍?xí)慣，選擇合適的民間游戲在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展，同時(shí)也要注意游戲的安全性，始終將兒童的人身安全放在首位，保障兒童健康。例如：幼師可以組織全班兒童進(jìn)行“丟手絹”游戲。先圍坐成一個(gè)圈，教兒童學(xué)唱“輕輕地放在某個(gè)小朋友后面，大家不要告訴他…”，然后確定游戲規(guī)則：先有班長(zhǎng)丟手絹，其他人唱歌，當(dāng)歌聲結(jié)束時(shí)手絹在誰(shuí)的后面就由誰(shuí)表演一個(gè)小才藝，并由他作為下一個(gè)丟手絹的小朋友。在這個(gè)過(guò)程中，可以增進(jìn)兒童間情感交流，提高兒童學(xué)習(xí)才藝的積極性。

2、搜集合適的民間游戲，結(jié)合兒童特點(diǎn)加工改編

各地都流傳有獨(dú)特的民間游戲，經(jīng)歷了數(shù)十代人口傳心授，部分民間游戲玩法逐漸被人們遺忘。因此，幼師需要搜集整理民間游戲，找出最適合本班兒童的玩法，豐富民間游戲資源。例如：幼師可以搜集各種”跳皮筋“的方法，結(jié)合跳皮筋的基本動(dòng)作：挑、勾、踩、繞、壓等，先自己學(xué)習(xí)，然后在兒童面前演示，帶領(lǐng)兒童掌握要領(lǐng)，教會(huì)兒童花樣跳皮筋，從簡(jiǎn)單的跳法開(kāi)始，循序漸進(jìn)，激發(fā)兒童好勝心，鍛煉兒童協(xié)調(diào)能力。

3、與日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)兒童改編民間游戲

幼師在開(kāi)展民間游戲過(guò)程中，要注意與日常生活相結(jié)合，利用兒童身邊常見(jiàn)的東西，引導(dǎo)兒童適當(dāng)改編民間游戲。讓兒童在參與游戲前，也參與到游戲道具、游戲方法的改編中，培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力、思考能力。例如：在進(jìn)行”踢毽子“的游戲時(shí)，幼師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察毽子的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自制毽子。比如家里種植蠶豆的兒童可以利用蠶豆苗的葉子，取葉片頂端的兩片葉子，然后用繩子把葉片扎在一起，就形成了一個(gè)好看的毽子，也可以利用家里不用的抹布剪成碎布條綁在一起制成毽子，培養(yǎng)兒童觀察能力和動(dòng)手能力。也可以在游戲方法上創(chuàng)新：踢毽子一般為一人或兩人，在游戲過(guò)程中，可以嘗試四人或五人一組。

4、教師演示吸引兒童，促使全班參與進(jìn)來(lái)

目前多數(shù)兒童沒(méi)有接觸過(guò)民間游戲，或接觸較少，對(duì)民間游戲類(lèi)型、玩法不熟悉。因此，在幼兒園開(kāi)展民間游戲的實(shí)際過(guò)程中，幼師一般需要作為參與者或演示者，在游戲前向兒童展示游戲玩法，引導(dǎo)兒童對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)，在演示完成后邀請(qǐng)全班兒童參與進(jìn)來(lái)，提高兒童積極性。例如：幼師可以就“老鷹捉小雞”游戲中的“老鷹”、“小雞”、“母雞”分別進(jìn)行演示，表現(xiàn)出“老鷹”與“小雞”各自的動(dòng)作要領(lǐng)，作為“老鷹”要怎么樣才能捉到“小雞”，作為“小雞”要怎么樣才能不被捉，作為“母雞”要怎樣保護(hù)“小雞”，夸張的動(dòng)作可以吸引兒童注意力。兒童在這個(gè)過(guò)程中除了學(xué)習(xí)模仿外，還可以領(lǐng)會(huì)到老鷹、小雞、母雞三者之間的關(guān)系，培養(yǎng)兒童邏輯能力。

結(jié)語(yǔ)

總之，在幼兒園開(kāi)展民間游戲活動(dòng)可以提升兒童溝通交流能力，促進(jìn)兒童身體素質(zhì)發(fā)展以及良好品質(zhì)的形成。因此，幼師要增強(qiáng)對(duì)民間游戲的重視，搜集合適的用于教學(xué)，在課上演示吸引兒童，促使全班參與進(jìn)來(lái)，并與日常生活相結(jié)合，引導(dǎo)兒童適當(dāng)改編民間游戲，培養(yǎng)兒童對(duì)民間游戲的興趣。

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