王濤

部編版《語文》五年級下冊第二單元

王老師：同學們，相信大家都讀過一些好書和好文章，我們不妨把自己的閱讀感受寫下來，寫成一篇讀后感，與大家分享。

文君：老師，什么是讀后感？

王老師：把讀一篇文章或一本書的感想寫下來，就是讀后感。比如白化文老先生讀完《西游記》后說：“《西游記》想象新奇，主要人物的性格也極為鮮明，是一部鼓舞人積極斗爭、永不灰心、為達到目標而百折不撓的書?！边@就是他的讀后感。

阿呆：如何才能寫好讀后感呢？

王老師：把感受寫好并不難，仔細思考“讀后感”三個字就會發(fā)現(xiàn)，“感”在“讀”后，提示我們寫好讀后感的前提是“讀”，只有認真、仔細地閱讀，才能有所感悟，有所觸動。

文君：可是在閱讀一部作品時，我們的感受往往有很多，都要寫下來嗎？

王老師：寫讀后感不能泛泛而談，要找準感觸點。比如安徒生童話《海的女兒》中描寫最精彩的是小美人魚的形象，《祖父的園子》中令大家印象深刻的是“我”跟著祖父學種菜的情景，《鐵杵成針》講的是做事要有恒心的道理。

文君：我明白了，感觸點就是書的中心點或者令你印象深刻的地方。比如我讀《三國演義》，覺得“草船借箭”“空城計”這些精彩的故事情節(jié)引人入勝，這就是我的感觸點。

阿呆：《水滸傳》里我最喜歡梁山好漢身上體現(xiàn)的“忠義”二字，這就是我的感觸點。

王老師：你們很聰明！找到感觸點后，就要具體想一想怎么寫了。一篇讀后感大體包括兩部分。先簡單介紹文章或書的內容，可以重點介紹令你印象深刻的內容，再選擇一兩處你感觸最深的內容詳寫，寫出自己真實、具體的感想。

阿呆：我不太懂，怎樣才能把感想寫得真實、具體呢？

王老師：比如有同學喜歡《三國演義》中的關羽，因為關羽身上具有忠義、英勇的品質。聯(lián)系實際生活，這位同學想到了奔赴抗疫一線的“逆行者”——他們像關羽一樣勇于承擔責任，敢于同病毒做斗爭，還聯(lián)系到自己爬天梯時是關羽給了自己戰(zhàn)勝恐懼的勇氣和力量。這就是讀《三國演義》后最真實的感想呀！

阿呆：我明白了，談感想要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷。

王老師：此外，你們知道這篇習作應該怎樣擬題嗎？

文君：課本上提示我們，題目可以是“讀《菖菖菖》有感”或“《菖菖菖》讀后感”，也可以將它作為副標題，再自擬主標題。擬題需要注意哪些地方呢？

王老師：前兩種題目大家不難理解。擬主、副標題時，大家要記得主標題應提煉習作的中心思想，副標題則是對主標題的補充說明。比如寫《西游記》的讀后感，就可以用“永不言棄——讀《西游記》有感”這個標題。接下來我們一起欣賞例文吧！

寫作小貼士

仔細閱讀是前提

抓住中心找感觸

聯(lián)系生活談感受

擬好題目抓重點