劉露涵

午休時(shí)，一名同學(xué)跑上講臺(tái)對(duì)我說：“老師，小文哭了?！蔽移鹕聿榭辞闆r，發(fā)現(xiàn)小文趴在課桌上哭得十分傷心。我走到他身邊安慰他，發(fā)現(xiàn)他的袖子下面壓著一張皺巴巴的紙，我隱隱約約看到今天的日期以及一小段話。我想到前幾天我給孩子們講過寫日記的格式，猜測(cè)小文學(xué)以致用，將今天的傷心事寫成了一篇小小的日記。

我讓他拿著那篇日記來我的辦公室。他平靜了許多，臉上還有未擦干的淚水。我問他發(fā)生了什么事，他卻一言不發(fā)。過了一會(huì)兒，他將紙條遞給我。皺皺的紙上寫著：大家都是因?yàn)槲矣绣X才跟我玩的，我最好的朋友俊俊也是的。我根本沒有真正的朋友……

我用更溫柔的語氣又問了他一遍：“發(fā)生了什么事，能跟老師說說嗎？”

他斷斷續(xù)續(xù)地說：“今天我?guī)砹诵碌鸟R克筆，好多人來找我借用，俊俊也過來了，我沒借給他……他就不理我了?！闭f完，他又哭起來了。

我知道小文家里的情況，他是單親家庭，爸爸在物質(zhì)方面非常大方。我經(jīng)?？匆娦∥膸е绕渌瑢W(xué)多且嶄新的文具來學(xué)校。每次他帶新文具來學(xué)校的時(shí)候，很多同學(xué)都圍繞著他，但在平時(shí)，小文身邊好像只有俊俊一個(gè)好朋友。

小文低著頭，難過地說：“我一直把俊俊當(dāng)成我最好的朋友，可是，我不借他東西他就不理我了，他是因?yàn)槲矣绣X才跟我玩的，我以后再也不跟他玩了，我也不要朋友了。”

我遞給他一張紙巾，并未說話。過了一會(huì)兒，他平靜了許多，抬起頭看著我，稚嫩的臉龐帶著迷茫。我?guī)叩酱斑?，窗外是灰藍(lán)的天空，空中飄著幾朵白云，微風(fēng)拂過，帶來初冬的氣息，棕灰色的麻雀飛過，停在路邊的樹上。

我伸手指了指道路旁那排整齊的樹，說：“小文，你看路邊的那些樹，它們是連在一起的嗎？”

“不是的，它們都是分開的，每?jī)煽脴渲虚g都有一段距離。”

“但這是否意味著它們彼此沒有聯(lián)系呢？”

他看著窗外的樹枝，想了想，搖搖頭說：“不是的，樹干下面的樹根有可能連在一起。”

“聰明的孩子?！?/p>

我?guī)聵?，來到一棵樹下，?duì)他說：“我們每個(gè)人就像這些樹木一樣，人與人之間的關(guān)系就像盤根錯(cuò)節(jié)的樹根。盡管每個(gè)人看上去是單獨(dú)的個(gè)體，根卻相互聯(lián)系著，任何人都不能脫離集體而存在?！?/p>

“不要因?yàn)楹ε率艿絺Χ芙^友誼，一棵樹如果拒絕森林的擁抱，自己也將枯萎。”

“朋友之間，不必去計(jì)較誰付出的多，誰失去的少?！蔽覔崦植诘臉涓桑∥囊采焓秩ビ|碰樹干，“就像這些樹一樣，它們從不會(huì)去計(jì)算誰從誰那里汲取了多少養(yǎng)分，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪且粋€(gè)整體。”

“至于友誼真正的樣子……需要你自己去發(fā)現(xiàn)。”我蹲下來，伸手抓了一把泥土，說：“你看，我們來到這個(gè)世界，就像是一顆種子，會(huì)生根，發(fā)芽，變得枝繁葉茂?！彼捕紫拢J(rèn)真地看著我掌中的一捧灰褐色的泥土。

“我不會(huì)時(shí)刻在你身旁為你遮風(fēng)擋雨，除草施肥，因?yàn)槲蚁嘈拍阌凶约旱某砷L(zhǎng)軌跡。你會(huì)努力汲取周圍的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)出自己的根;你會(huì)經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，使你的枝干變得更加堅(jiān)韌挺拔。經(jīng)歷過這些之后，你才能開出美麗的花來。你的成長(zhǎng)與你的力量無關(guān)，與你的金錢無關(guān)……它只與你有關(guān)?！?/p>

“現(xiàn)在想一想，今天中午你哭泣的時(shí)候，都有哪些人圍在你身邊，關(guān)心著你？”我微笑地看著他說。

他抬頭看著比他高好幾米的大樹，若有所思地說：“有我的同桌，還有坐在我周圍的同學(xué)，還有……”他忽然回想起中午的情景，除了周圍同學(xué)關(guān)心的聲音外，好像還有一個(gè)熟悉的聲音。

“好像還有俊俊……”他低下頭說。

“當(dāng)你還在為沒有真正的友誼哭泣時(shí)，真正的友誼其實(shí)就在你身邊?！蔽艺f。

他的嘴角微微上揚(yáng)，我知道，他明白了我的意思。

“快去找你的小伙伴吧！”我拍拍他的肩膀，他飛快地跑向教室。

微風(fēng)拂過，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：河南省新鄭市正商外國(guó)語小學(xué)）

責(zé)任編輯? 魏? 萌