梁春娥（沈陽(yáng)工程學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110136）

書(shū) 名：新時(shí)代高校思政教育理論與實(shí)踐

主 編：黃泰巖

出版單位：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社

出版時(shí)間：2020年11月

定 價(jià)：128.00元

ISBN：9787520173353

第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，對(duì)大學(xué)生思想品質(zhì)和道德情操提出了更高要求。通過(guò)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，不僅能夠夯實(shí)理論基礎(chǔ)，還可以提高職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。由社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《新時(shí)代高校思政教育理論與實(shí)踐》一書(shū)，從理論研究和實(shí)踐育人兩方面，從理論研究、隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)三個(gè)方向展開(kāi)論述，分析優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，指出在過(guò)程中遇到的問(wèn)題和瓶頸，從實(shí)踐的角度提出解決措施和可行建議。第一篇：思政理論研究篇，介紹高校思想政治教育最新理論研究成果，涵蓋培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、德育培養(yǎng)、少數(shù)民族思政教育等方面；第二篇思政隊(duì)伍建設(shè)篇，闡述新時(shí)代思政教育人才隊(duì)伍建設(shè)的方向和要素；第三篇課程建設(shè)篇，分析新時(shí)代優(yōu)秀思政課需要的內(nèi)容和模式，建議與專業(yè)課和實(shí)踐相結(jié)合的課程建設(shè)思路；第四、五篇，分享思政教育成功經(jīng)驗(yàn)和案例，為其未來(lái)發(fā)展指明方向。

實(shí)現(xiàn)思想政治教育實(shí)踐育人作用，首先要加強(qiáng)思政理論的指導(dǎo)作用。學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的根本前提。緊扣大綱的教學(xué)內(nèi)容，要具有時(shí)代性，加入社會(huì)熱點(diǎn)和熱門信息，融入與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的案例分析，提升學(xué)習(xí)思政教育理論的積極性和成效性，為實(shí)踐環(huán)節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；優(yōu)秀的思政教育教師隊(duì)伍，不僅決定著理論課的成效，也關(guān)系到實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)展質(zhì)量。思政教育隊(duì)伍素質(zhì)高低，一方面呈現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和授課方式，另一方面體現(xiàn)在教育學(xué)生應(yīng)用思想政治教育理論知識(shí)解答現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力，因此思政教師要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和人文情懷，在實(shí)踐環(huán)節(jié)充分發(fā)揮引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到實(shí)踐育人的目的?！缎聲r(shí)代高校思政教育理論與實(shí)踐》第二、三篇，闡述了理論課教學(xué)是開(kāi)展思政教育的首要環(huán)節(jié)，通過(guò)高質(zhì)量的課堂內(nèi)容，多交互的課堂模式，高效率的課堂應(yīng)用，打好思政理論基礎(chǔ)；要從政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、授課技巧、實(shí)踐技能等方面著手，加強(qiáng)高素質(zhì)的思政教育教師隊(duì)伍的建設(shè)。

其次要重視校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。小到教室內(nèi)，大到教學(xué)樓圖書(shū)館等建筑，甚至到文化長(zhǎng)廊宣傳欄等設(shè)施，都可以成為思想政治教育陣地的標(biāo)志物。在陳列中，可以將學(xué)校發(fā)展史以及功勛模范人物事跡以各種形式展示在學(xué)生周圍，潛移默化地影響其學(xué)習(xí)和生活。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類積極向上的活動(dòng)和實(shí)踐，例如文體比賽、勤工儉學(xué)、志愿者活動(dòng)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，樹(shù)立勤儉樸素、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚道德，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的目的?！缎聲r(shí)代高校思政教育理論與實(shí)踐》特色經(jīng)驗(yàn)篇中“基于OBE理念的高校困難學(xué)生幫扶路徑探索”一文，提出可以通過(guò)開(kāi)展勤工儉學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生間互幫互助，進(jìn)行教育基金幫扶等有效舉措，以幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。更重要的是在幫扶過(guò)程中，通過(guò)思想政治教育理論的指引，使雙方產(chǎn)生思想共鳴，有利于高尚人格的培養(yǎng)和正能量的宣傳。

最后要充分抓好校外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。校外實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生走向社會(huì)的重要過(guò)渡環(huán)節(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村、養(yǎng)老院、展覽館等各類實(shí)踐基地，分別體會(huì)工作的辛苦與不易、生活的普通與重復(fù)、人性的善良及復(fù)雜，這些都是寶貴的社會(huì)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要在教師的指引下，充分利用思政教育課程學(xué)到的知識(shí)，闡釋實(shí)踐中遇到的思想和心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生們保持樂(lè)觀向上、信念崇高的積極態(tài)度，促使教師完成實(shí)踐育人的目標(biāo)。《新時(shí)代高校思政教育理論與實(shí)踐》教育案例一篇，在“著力抓好新生養(yǎng)成教育，精心構(gòu)建軍訓(xùn)育人平臺(tái)”一文中，重新考量新生軍訓(xùn)過(guò)程中思想政治教育方向，尤其在野外拉練及參觀紀(jì)念館校外實(shí)踐環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦、團(tuán)結(jié)爭(zhēng)先的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

在思想政治教育中實(shí)踐育人，搭建由學(xué)校走向社會(huì)的橋梁，讓學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前做好適應(yīng)和預(yù)熱，充分了解社會(huì)各階層的工作環(huán)境、價(jià)值取向和人文動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、潛心鉆研、努力奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和回饋社會(huì)的感恩情懷。通過(guò)實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生思想和行為的變化，融入思想政治教育內(nèi)容，解答實(shí)踐中的疑問(wèn)和困惑，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和價(jià)值取向，為其完成學(xué)業(yè)后從容步入社會(huì)打下穩(wěn)固的思想基礎(chǔ)。