單雪梅

(東營市河口區(qū)中醫(yī)院 山東 東營 257234)

傳染病具有較強(qiáng)的傳染性，且危害性較大，若發(fā)病將會(huì)在一定的區(qū)域中大規(guī)模傳播，使人民群眾生命安全受到威脅[1]。特別是兒童各項(xiàng)機(jī)能發(fā)育尚不完善，對(duì)于外界的防御能力較差，更容易感染疾病。而通過采用疫苗接種的方式能夠?qū)魅静‘a(chǎn)生較好的預(yù)防作用，不過現(xiàn)階段在疫苗接種工作實(shí)際開展中，逐漸發(fā)現(xiàn)很多兒童家長(zhǎng)對(duì)于疫苗接種相關(guān)認(rèn)知程度較低，造成兒童無法正確接種疫苗，使防治效果受到影響[2]。為此，應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童家長(zhǎng)實(shí)施傳染病防治知識(shí)宣傳工作，但由于常規(guī)護(hù)理方法下，護(hù)理人員多以直接實(shí)施疫苗接種的方式為主，在此過程中有關(guān)傳染病防治知識(shí)的宣傳內(nèi)容比較固定，且形式比較單一，因而整體干預(yù)效果并不理想。隨著護(hù)理學(xué)研究工作的不斷推進(jìn)，強(qiáng)化傳染病防止知識(shí)宣傳工作開始受到關(guān)注，并發(fā)揮出諸多積極作用。本文也將就此開展探究，并將108例2019年9月至2020年9月來院接受接受疫苗接種的兒童作為研究對(duì)象，其內(nèi)容如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

研究納入時(shí)間自2019年9月至2020年9月，研究對(duì)象共計(jì)108例，均為接受疫苗接種的兒童，每位兒童均有一位家長(zhǎng)陪同，通過運(yùn)用單雙號(hào)分組的方式將研究對(duì)象分入常規(guī)組(n=54)以及實(shí)驗(yàn)組(n=54)，兩組家長(zhǎng)男女比例分別為20:34、21:33，家長(zhǎng)年齡均值分別為(28.29±1.23)歲、(28.33±1.17)歲，兒童年齡均值分別為(9.51±1.48)個(gè)月、(9.49±1.52)個(gè)月，男女兒童比例分別為24:30、25:29，體重均值分別為(10.32±1.12)kg、(10.27±1.09)kg。兩組基本資料比較后無明顯區(qū)別，P>0.05，可開展比較。研究已經(jīng)獲取兒童及其家長(zhǎng)的知情同意，并簽字確認(rèn)。

1.2方法

常規(guī)組直接接受疫苗接種，即兒童來院后適當(dāng)做出宣傳工作便直接開始接種。具體方法主要包括采用張貼宣傳海報(bào)的形式為兒童家長(zhǎng)展開相關(guān)傳染病防治知識(shí)宣傳工作，并由專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員重點(diǎn)講解傳染病防治的重要意義，同時(shí)還需將傳染病防治疫苗接種地點(diǎn)、時(shí)間等進(jìn)行清楚標(biāo)識(shí)。實(shí)驗(yàn)組在接受疫苗接種前先對(duì)兒童家長(zhǎng)實(shí)施傳染病防治知識(shí)宣傳工作。包括以下內(nèi)容：(1)知識(shí)普及：通過定期舉行傳染病相關(guān)知識(shí)普及以及疫苗接種相關(guān)講座，使兒童家長(zhǎng)能夠不斷提升其認(rèn)知程度，內(nèi)容主要包括接種流程、注意事項(xiàng)、禁忌事宜等。(2)答疑解惑：通過運(yùn)用qq、微信等社交媒體定期分享傳染病相關(guān)知識(shí)，使兒童家長(zhǎng)對(duì)于疫苗接種的認(rèn)知程度進(jìn)一步提升，并及時(shí)叮囑家長(zhǎng)將接種卡妥善保管。(3)和諧溝通：一些家長(zhǎng)對(duì)于免疫接種存在一些抵觸心理，或?qū)τ谝呙缱饔眉坝绊懖粔蛄私?，再加上一些患兒在接種疫苗后會(huì)出現(xiàn)一些不適癥狀，因而容易導(dǎo)致矛盾增多。此時(shí)需同兒童家長(zhǎng)耐心講解，并將接種后常見的不良反應(yīng)予以告知，同時(shí)指導(dǎo)如何正確處理，使家長(zhǎng)內(nèi)心恐慌得到改善，進(jìn)一步促進(jìn)疫苗接種質(zhì)量的提升。

1.3觀察指標(biāo)

(1)利用匿名填寫調(diào)查問卷的方式對(duì)兒童家長(zhǎng)傳染病防治知識(shí)掌握情況進(jìn)行比較和分析，問卷內(nèi)容為本院自行擬定，最高分值為100分，分值結(jié)果≥85分，判定優(yōu)秀，分值結(jié)果≥60分且<85分，判定良好，分值結(jié)果<60分，判定較差。優(yōu)良率為優(yōu)秀占比與良好占比之和。

(2)對(duì)干預(yù)前后兒童家長(zhǎng)對(duì)于傳染病防治知識(shí)認(rèn)知變化情況展開比較分析，該指標(biāo)應(yīng)用本院自擬問卷調(diào)查的方式展開評(píng)價(jià)，內(nèi)容主要包括常見傳染病傳播途徑、疫苗接種目的、不良反應(yīng)處理方式共計(jì)三項(xiàng)。每項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)分區(qū)間均在0分到100分之間，分值結(jié)果越高，即可說明兒童家長(zhǎng)對(duì)于傳染病防治知識(shí)的認(rèn)知度越高

(3)對(duì)兩組兒童接種效果展開對(duì)比分析，該指標(biāo)內(nèi)容主要包括副反應(yīng)發(fā)生率、接種延長(zhǎng)率以及平均接種率三項(xiàng)。

(4)對(duì)兩組兒童家長(zhǎng)滿意度統(tǒng)計(jì)情況展開比較分析，于完成干預(yù)后，向兒童家長(zhǎng)發(fā)放醫(yī)院自制滿意度問卷，該問卷主要通過服務(wù)態(tài)度、主動(dòng)溝通、健康宣教、服務(wù)技能四個(gè)方面做出評(píng)估，分值范圍均在0分到25分之間，總分值為100分。評(píng)分結(jié)果在90分及以上，評(píng)定結(jié)果為十分滿意；評(píng)分結(jié)果在80分及以上，評(píng)定結(jié)果為基本滿意；評(píng)分結(jié)果在70分及以上，評(píng)定結(jié)果為一般滿意；評(píng)分結(jié)果在69分及以下，評(píng)定結(jié)果為不滿意，總滿意度計(jì)算方法為十分滿意率+基本滿意率+一般滿意率。

2 結(jié)果

2.1兩組兒童家長(zhǎng)傳染病防治知識(shí)掌握優(yōu)良率統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)比

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)組涵蓋21例優(yōu)秀、31例良好，2例較差，占比分別為38.89%、57.41%、3.70%，優(yōu)良率為96.30%，常規(guī)組涵蓋17例優(yōu)秀、27例良好以及10例較差，占比分別為31.48%、50.00%、18.52%，優(yōu)良率為81.48%，x2=6.0000，實(shí)驗(yàn)組顯著較常規(guī)組更高，P<0.05，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.2兩組兒童家長(zhǎng)干預(yù)前后傳染病防治知識(shí)認(rèn)知變化情況對(duì)比

實(shí)驗(yàn)組與常規(guī)組兒童家長(zhǎng)干預(yù)前各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)比無差異，P>0.05，不存在意義；干預(yù)后均有升高，同時(shí)實(shí)驗(yàn)組明顯高于常規(guī)組，P<0.05，統(tǒng)計(jì)學(xué)差異存在意義，見表1。

表1 兩組兒童家長(zhǎng)干預(yù)前后傳染病防治知識(shí)認(rèn)知變化情況(分，

2.3兩組兒童接種效果統(tǒng)計(jì)情況對(duì)比

實(shí)驗(yàn)組各項(xiàng)兒童接種效果指標(biāo)與常規(guī)組相比均顯著更優(yōu)，P<0.05，統(tǒng)計(jì)學(xué)差異均有意義，具體見表2。

表2 兩組兒童接種效果統(tǒng)計(jì)情況對(duì)比[(n)%]

2.4兩組兒童家長(zhǎng)總滿意度統(tǒng)計(jì)情況對(duì)比

實(shí)驗(yàn)組兒童家長(zhǎng)總滿意度結(jié)果為96.30%，其指標(biāo)相較常規(guī)組79.63%顯著更高，P<0.05，統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義，見表3。

表3 兩組兒童家長(zhǎng)總滿意度統(tǒng)計(jì)情況對(duì)比[n(%)]

3 討論

針對(duì)兒童實(shí)施免疫接種的主要目的為計(jì)劃性的防治特定傳染病，使兒童機(jī)體中逐步產(chǎn)生特異性免疫抗體，因此具有良好的預(yù)防作用[3]。通常兒童在接受免疫接種時(shí)，均需要通過家長(zhǎng)的同意和陪同，可見兒童能否正確接種疫苗的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)對(duì)于傳染病防治知識(shí)的掌握程度[4]。

在實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù)的過程中，醫(yī)務(wù)人員主要通過傳統(tǒng)海報(bào)宣傳等方式開展健康知識(shí)普及活動(dòng)，雖然可以產(chǎn)生一定的干預(yù)效果，但是依然存在很多不足[5]。本研究中，針對(duì)實(shí)驗(yàn)組兒童家長(zhǎng)實(shí)施傳染病防治相關(guān)知識(shí)的普及活動(dòng)，該方法能可通過宣傳講座的方式為家長(zhǎng)普及知識(shí)，使之能夠逐漸明白疫苗接種的重要意義及優(yōu)勢(shì)。同時(shí)通過該方式還能夠?qū)⒁呙缃臃N的相關(guān)優(yōu)勢(shì)、注意事項(xiàng)、接種流程等內(nèi)容充分普及，從而提高配合度，使兒童疫苗接種工作更為順利[6-7]。此外，通過運(yùn)用該方式，還能夠?qū)和议L(zhǎng)同社區(qū)接種人員之間形成和諧穩(wěn)定的溝通關(guān)系，并將家長(zhǎng)認(rèn)知存在錯(cuò)誤的內(nèi)容予以及時(shí)糾正，進(jìn)一步確?；純阂呙缃臃N工作能夠在正確時(shí)機(jī)完成，使疫苗接種質(zhì)量得以提高[8-9]。

此次研究結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組兒童家長(zhǎng)對(duì)于傳染病防治知識(shí)掌握程度較常規(guī)組更優(yōu)，P<0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；同時(shí)相較于常規(guī)組各項(xiàng)護(hù)理效果，實(shí)驗(yàn)組同樣均顯著更佳，P<0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；與常規(guī)組干預(yù)后傳染病防治知識(shí)認(rèn)知變化情況以及兒童家長(zhǎng)總滿意度相比，干預(yù)組均顯著更高，P<0.05，組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

綜上所述，對(duì)兒童家長(zhǎng)實(shí)施傳染病防治知識(shí)宣傳能夠有效提升其認(rèn)知程度，護(hù)理效果更優(yōu)，其對(duì)兒童疫苗正確接種可產(chǎn)生積極影響，應(yīng)當(dāng)大力推廣和應(yīng)用。