奚建治

摘 要：在新媒體環(huán)境下，人們的生活方式、閱讀習慣等產(chǎn)生了較大改變，碎片化閱讀成為當下人們閱讀的主要形式。有聲閱讀有別于傳統(tǒng)閱讀方式，能夠通過聽書獲取書本知識，豐富自身生活。公共圖書館作為人們獲取圖書資源的重要途徑，應當要重視有聲閱讀推廣，既有利于合理運用讀者的碎片化時間，提高讀者的閱讀積極性，也有利于改善其碎片化閱讀效果，還有利于提高讀者獲得碎片化閱讀資源的經(jīng)濟性。為了確保新媒體環(huán)境下公共圖書館有聲閱讀推廣能夠取得理想效果，需要重視對有聲讀物的整理，增加館藏資源獲取途徑、提高閱讀服務精準性，改善讀者閱讀感受、借助新媒體營銷環(huán)境，推動有聲閱讀傳播，確保公共圖書館有聲閱讀能夠獲得良好發(fā)展。

關鍵詞：新媒體;公共圖書館;有聲閱讀;推廣

隨著閱讀推廣活動的進一步開展，公共圖書館在工作方式、新技術引用以及宣傳手段等方面均發(fā)生了重大改變，圖書館閱讀推廣已經(jīng)開始慢慢向新媒體方向發(fā)展?，F(xiàn)階段，社會發(fā)展節(jié)奏不斷加快，人們閱讀時間的碎片化特征更加顯著，在社會環(huán)境與生活方式變化的影響下，人們的閱讀習慣以及閱讀途徑也隨之產(chǎn)生了改變。聽書有別于傳統(tǒng)的書本閱讀，能夠合理運用人們的碎片化時間，讓其通過聽書方式來增加自身知識、愉悅心情，有效豐富自己的生活。以耳朵取代眼睛獲取各種圖書知識已經(jīng)成為當下人們普遍喜愛的方式，并逐步成為當代人們開展圖書閱讀的重要途徑。公共圖書館涵蓋了各式各樣、規(guī)模龐大的圖書資源，并且保持了較多的讀者群體，在新媒體背景下加強公共圖書館有聲閱讀推廣，可以更好契合讀者的閱讀習慣，為加強新時期城市文化建設提供幫助。

本文重點分析了有聲閱讀的內(nèi)涵，分析與總結了新媒體環(huán)境下加強公共圖書館有聲閱讀推廣的意義，指出促進新媒體背景下公共圖書館有聲閱讀推廣的具體策略，創(chuàng)新圖書館推廣模式，為讀者帶來更加便捷、舒適的閱讀體驗。

一、有聲閱讀的內(nèi)涵與發(fā)展

1.有聲閱讀的內(nèi)涵

有聲閱讀可以看作是錄制在磁帶中的出版物，也可以視為是能發(fā)出聲音的“電子書”。從20世紀30年代出現(xiàn)之后，至今也有超過80年的發(fā)展歷史，并在世界各個國家得到廣泛流傳。在現(xiàn)代科學技術水平不斷發(fā)展的幫助下，人們查找與獲得資料文獻的途徑更加多樣化，有聲讀物憑借自身獨特的優(yōu)勢，得到了許多閱讀者的認可與喜愛。比如，“喜馬拉雅”有聲閱讀等類型軟件得到了迅速發(fā)展，成了人們首選安裝的軟件。相比較于傳統(tǒng)的閱讀形式，有聲讀物有著自身鮮明的特征，對有聲閱讀的界定需要從文字含量與儲存方式兩個層面來進行。有聲閱讀包含的內(nèi)容十分豐富，代表性較強的有小說、評書、影視等，豐富多樣的有聲書目很好地滿足了當下讀者的不同需求，為其帶來自己喜愛的休閑享受資源。

2.我國有聲閱讀發(fā)展歷程

有聲閱讀最早可以追溯到20世紀30年代，首次出現(xiàn)于美國。在進入20世紀50年代以后，有聲閱讀慢慢在西方發(fā)達國家得到廣泛傳播與發(fā)展，在進行相應的商業(yè)整合以后，現(xiàn)階段已經(jīng)建立較為完善的體系。與西方國家發(fā)展歷程相比，我國有聲閱讀發(fā)展時間較晚，在最早期南京市圖書館與專業(yè)主播人員合作將紙質(zhì)讀物用聲音錄制下來，并將其匯編成不同類型的有聲讀物，其服務的主要對象通常為兒童、閱讀障礙人員等，南京市圖書館也成了我國第一家開展有聲閱讀推廣的公共圖書館。

在邁入新世紀之后，筆記本電腦、MP3、MP4等電子設備如雨后春筍般出現(xiàn)，獲得了人們的普遍喜愛，得到了快速發(fā)展，促使了人們的網(wǎng)絡素養(yǎng)進一步改善。我國部分意識超前的傳媒企業(yè)積極開展有聲讀物的創(chuàng)作及推廣工作。例如，2003年由北京鴻達以太文化發(fā)展公司創(chuàng)建的“聽書網(wǎng)”。在“聽書網(wǎng)”網(wǎng)站中，人們不僅可以收聽有聲讀物，同時也能夠?qū)⑵湎螺d在硬盤中，有效促進了我國有聲閱讀的推廣。近幾年，我國移動智能終端設備發(fā)展迅速，各種新媒體移動終端設備積累了大規(guī)模的用戶群體，音頻技術、網(wǎng)絡技術以及新媒體技術得到進一步結合，基于互聯(lián)網(wǎng)的各種新媒體業(yè)態(tài)迅速發(fā)展并進入人們?nèi)粘Ｉ钆c工作中。與此同時，以有聲閱讀業(yè)務為核心的新媒體產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，并同步產(chǎn)生了各種類型的有聲閱讀電臺、App軟件等?，F(xiàn)階段有聲閱讀已經(jīng)廣泛融入社會不同層次的人群中，并對人們閱讀行為產(chǎn)生了重大影響，“聽書”閱讀也成為人們閱讀活動中較為喜愛的方式。

二、公共圖書館有聲閱讀推動的意義

1.有利于合理運用讀者的碎片化時間

當下，隨著新媒體服務環(huán)境的不斷健全，有聲閱讀傳播途徑更加趨于多樣化。例如，筆記本電腦、平板電腦以及智能手機等智能移動終端設備、車載音響系統(tǒng)等，均為讀者提供了有效的收聽方式，滿足不同讀者的收聽需求。隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟快速發(fā)展，人們生活節(jié)奏越來越快，工作事務較為繁忙，傳統(tǒng)的結構性閱讀時間不再容易擠壓出來，碎片化閱讀慢慢發(fā)展成為現(xiàn)代大學生群體、職場人士的主流閱讀方式。

公共圖書館加強有聲閱讀推廣，一方面能夠有效彌補傳統(tǒng)紙質(zhì)書閱讀以及電子書閱讀上的弊端，使其不再受時間與空間的約束，從而極大提高了用戶閱讀的便利性。另一方面用戶能夠依托不同類型的新媒體有聲閱讀服務終端訪問公共圖書館網(wǎng)絡平臺，依照自身的需求與喜好選取相應的有聲閱讀作品，收聽其中的內(nèi)容，充分發(fā)揮用戶的碎片化時間應用價值，為用戶帶來更加優(yōu)秀的閱讀體驗。

2.有利于提高讀者的閱讀積極性

在以往閱讀中人們只從視覺層面進行文本內(nèi)容的獲取與理解，導致對書籍內(nèi)容的處理表現(xiàn)出較強的單維度特征。不同于傳統(tǒng)閱讀方式，有聲閱讀能夠給予讀者聽覺上的刺激，同時將情感賦予聲音中幫助讀者更好理解文本內(nèi)涵與情感，從而提高讀者對書本內(nèi)容的理解程度，增加讀者對書本內(nèi)容的積極性。

在當下移動網(wǎng)絡廣泛運用下，有聲閱讀的素材更加多樣化，制作方式也是多種多樣，可以在有聲閱讀中添加適宜的配樂，增加有聲閱讀的趣味性與生動性，彌補了傳統(tǒng)閱讀中枯燥的字面閱讀弊端，實現(xiàn)了聲效和文本內(nèi)容的緊密結合，為讀者帶來不一樣的閱讀體驗。

此外，有聲閱讀還能夠幫助讀者理解文本含義，降低讀者閱讀難度，有助于擴大有聲讀物的受眾范圍，同時可以引導讀者快速進入閱讀氛圍中，幫助讀者更加深入領悟與把握文本內(nèi)涵與藝術表現(xiàn)方法。因為有聲閱讀能夠完美契合現(xiàn)階段多樣化閱讀發(fā)展方向，既能夠滿足青少年的閱讀需求，也能夠貼合成年人的閱讀喜好，所以獲得人們的普遍喜愛。國外部分院校已經(jīng)將有聲讀物納入正常教學體系中，對其進行補充與完善。

3.有利于改善讀者碎片化閱讀效果

新媒體時代，在各種移動智能終端設備的支持下，用戶能夠擁有多樣化的信息閱讀方式，然而由于閱讀信息內(nèi)容總量較大、內(nèi)容較為煩瑣、冗雜，讀者需要花費大量時間進行內(nèi)容篩選與甄別，尤其是新媒體平臺中的虛假不良信息等，既影響讀者的實際閱讀體驗，也無形之中占據(jù)了讀者較多的閱讀時間，不利于提高讀者的碎片化閱讀效果。公共圖書館能夠?qū)τ新曢喿x資源進行分類與整理，將其按照不同類別進行規(guī)劃，同時創(chuàng)設有聲閱讀平臺，重視有聲閱讀推廣，進一步強化閱讀資源的傳播效率。讀者能夠依照自身的興趣與需求，在第一時間鎖定有聲閱讀作品，增加讀者的閱讀接觸范圍，在為讀者帶來閱讀愉悅感的同時，也可以讓讀者學習到更多的有用知識。

4.有利于提高讀者獲得碎片化閱讀資源的經(jīng)濟性

在以往進行閱讀信息傳遞時，往往需要先進行閱讀信息收集和整理，之后才可以到達實際使用者，總體來說信息傳遞流程較為煩瑣。在這樣的背景下，由于閱讀信息傳遞工作量較大，其存在的附加成本也逐步提升，最終導致讀者需要承擔較高的成本，才可以獲得相應的紙質(zhì)閱讀資源或者電子化閱讀資源。然而，當讀者在使用碎片化時間進行閱讀時，通常不會愿意花費較高的成本來得到閱讀資源，一定程度上阻礙了讀者碎片化閱讀活動的開展。公共圖書館在開展有聲閱讀推廣活動時，各種類型閱讀信息能夠依托免費的在線音頻傳輸途徑從公共圖書館直接輸送給讀者，極大精簡了信息輸送流程，讀者能夠便捷、快速地獲得自身想要的有聲閱讀資源，有效提高了讀者獲得碎片化閱讀資源的經(jīng)濟性。

三、基于新媒體背景的公共圖書館有聲閱讀推動路徑

1.重視對有聲讀物的整理，增加館藏資源獲取途徑

為進一步促進公共圖書館有聲閱讀推廣工作能夠順利進行，逐步彌補以往紙質(zhì)書籍數(shù)量不足、內(nèi)容不完善的問題，構建公共圖書館有聲讀物數(shù)據(jù)庫十分有必要，有助于調(diào)動讀者的閱讀積極性。在以往時期，公共圖書館要增加自身的館藏資源、開展閱讀推廣活動等要花費大量資金，然而依托圖書館有聲資源庫的構建，能夠有效避免不必要的經(jīng)費支出，節(jié)約圖書館的使用經(jīng)費。但是，從現(xiàn)階段公共圖書館有聲資源發(fā)展現(xiàn)狀來看，也存在一定問題，優(yōu)質(zhì)有聲資源匱乏是當下面臨的主要問題之一。為了逐步彌補這種弊端，公共圖書館需要不斷加強有聲閱讀資源的整合與構建，加快優(yōu)質(zhì)書籍有聲化、數(shù)字化轉(zhuǎn)變的速度，同時重視構建綜合專業(yè)素養(yǎng)高且擁有良好網(wǎng)絡思維的工作隊伍，重點開展優(yōu)質(zhì)有聲讀物的轉(zhuǎn)化與制作工作，不斷豐富公共圖書館有聲讀物資源。

另外，公共圖書館還需要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術優(yōu)勢，加強與大數(shù)據(jù)技術的聯(lián)系，依托大數(shù)據(jù)技術精準分析當下讀者的有聲閱讀喜好與實際需求，從而有針對性地完善有聲閱讀資源，更好符合讀者不同需要的收聽標準，為讀者帶來良好的有聲閱讀體驗。

2.提高閱讀服務精準性，改善讀者閱讀感受

在新媒體需求環(huán)境不斷發(fā)展的情況下，移動新媒體消費者服務需求也發(fā)生了重大變化，逐漸向個性化、多樣化方向發(fā)展，為此與新媒體環(huán)境密切聯(lián)系的相關業(yè)態(tài)也應當要努力提高自身的精準化服務水平，從而更好滿足現(xiàn)代市場人群的服務需求。公共圖書館需要緊密聯(lián)系新媒體環(huán)境變化，分析與整合以有聲閱讀為載體加強圖書館服務創(chuàng)新的方法，以各個層次人群的多樣化閱讀需求為基準，努力提高自身的精準化服務能力，依照不同需求構建不同類型的有聲閱讀資源。

比如，在建立面向兒童的有聲讀物資源庫時，由于少兒閱讀理解水平不高，普遍較為喜愛童話故事，同時擁有很強的好奇心，所以在向兒童推薦有聲閱讀資源時，通常以故事方面的有聲讀物為主，提高少兒的閱讀積極性。當服務群體轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡耆撕?，需要全面收集與分析各個層次人群對有聲讀物的實際需求，確保在開展有聲讀物推廣工作時擁有良好的精準性。

此外，公共圖書館還應當進一步強化自身的服務質(zhì)量、改善服務方式，充分照顧好線上與線下讀者的不同閱讀需求，構建讀者信息交互體制，讓讀者能夠參與有聲閱讀資源評估工作中，加強讀者與有聲讀物資源更新與完善的聯(lián)系，促進有聲讀物資源進一步傳播，使得公共圖書館與線上讀者之間建立穩(wěn)定的關系，為讀者帶來良好的閱讀感受。

3.借助新媒體營銷環(huán)境，推動有聲閱讀傳播

在新媒體環(huán)境下，公共圖書館在加強有聲閱讀推廣時，應當充分發(fā)揮新媒體營銷優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新與完善自身的服務水平與服務內(nèi)容，以此取得理想的推廣效果。公共圖書館需要及時轉(zhuǎn)變自身的思維方式，加強新媒體技術在有聲閱讀推廣中的運用，擴大有聲閱讀推廣范圍與效果。公共圖書館需要積極整合當下可以運用的新媒體傳播途徑，依托線下豐富的藏書資源以及線上網(wǎng)絡營銷平臺的緊密融合，進一步推動圖書館有聲閱讀資源的傳播和推廣。比如，公共圖書館可以和某個文化傳媒公司合作，在公共場所開展數(shù)字有聲圖書館服務活動，人們只要運用智能手機掃描二維碼，就能進入有聲閱讀選擇界面，點擊和下載相關資源就可以免費收聽有聲讀物，進一步促進圖書館有聲閱讀的傳播與推廣工作。

四、結語

綜上所述，在新媒體環(huán)境下，為公共圖書館有聲閱讀推廣提供了良好發(fā)展機會，公共圖書館應當加強與新媒體產(chǎn)業(yè)的結合，充分發(fā)揮新媒體營銷優(yōu)勢，推動有聲閱讀又快又好發(fā)展，為廣大讀者帶來更加便捷、舒適的閱讀體驗。隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展，有聲閱讀表現(xiàn)出良好的發(fā)展前景，逐漸成為公共圖書館數(shù)字資源傳播與發(fā)展的主要途徑，提高公共圖書館的社會影響力，調(diào)動人們開展有聲閱讀的積極性，為加強城市文化建設、提高民眾的文化素養(yǎng)提供支持。

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