余麗柃

作為海南省第一所地方政府與本土師范大學合作辦學的實驗校，海南師范大學?？谛潞W校（以下簡稱新海學校）成立之初就受到了足夠關注：它肩負著探索高質量發(fā)展，引領區(qū)域基礎教育尤其是義務教育發(fā)展的重任。

什么是高質量的教育？學校回答：為每個孩子成長賦能，為每個學子騰飛蓄力的教育才是高質量的教育。

什么是高質量的發(fā)展？雖然建校時間不長，但全校上下已達成共識：學校高質量發(fā)展主要表現(xiàn)在人的高質量發(fā)展，即教師和學生的高質量發(fā)展上。

基于這樣的思考，學校提出了“育德弘善、因人賦能”的辦學理念，抓住“品德、習慣、興趣、意志”四個決定生命質量的關鍵元素，以“家校共育、集成創(chuàng)新、強化內驅、活化配置”為支撐，通過“理念引領、課程建構、資源保障”，在“雙減”背景下，探索城郊九年一貫制學校高質量發(fā)展之路。

打造課堂“能量場”

2021年7月落地的“雙減”政策在規(guī)范教育行為，凈化教育生態(tài)的同時，其根本目的還在于通過一系列舉措，達到“減負提質增效”。為此，新海學校在落實“雙減”的過程中，堅持教育的高質量不動搖，堅持追求高質量的課堂不動搖，堅持催生學生澎湃的求知欲望、不斷強化學習熱情不動搖，讓課堂成為學生成長的“能量場”。

義務教育階段學生的作業(yè)負擔是造成過重學業(yè)負擔的一大因素。落實“雙減”從作業(yè)入手，新海學校制定了《海師大海口新海學校作業(yè)總量調控制度》《作業(yè)管理工作方案》等制度，保證小學低段學生不留書面作業(yè)，中高段學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中學生作業(yè)時間不超過90分鐘，嚴禁布置懲罰性作業(yè)、重復性作業(yè)。為了實時跟蹤了解作業(yè)管理質量，學校督查小組還會不定期走進教師辦公室、教室進行抽查、指導。

推行一段時間后，學校發(fā)現(xiàn)，這些制度在規(guī)范作業(yè)布置的同時，使得教師更加注重課堂實效，學生逐步養(yǎng)成了良好的作業(yè)習慣，作業(yè)效率逐步提高。這其中，自然離不開老師們對作業(yè)的精心設計。據悉，學校的《作業(yè)管理工作方案》中，明確要求所有學科教師在教案設計中務必呈現(xiàn)作業(yè)設計環(huán)節(jié)，并且要緊扣學習目標，以基礎性題保底，思維性訓練題提高學生思維，盡量做到分層布置。

此外，學校還根據學科特點，積極探索作業(yè)新形式。比如小學低年段不留書面作業(yè)，一年級的作業(yè)包括了親子閱讀繪本，跟家長一起做家務等;中高段的作業(yè)包括默寫古詩，并給古詩配畫，跳繩或者呼啦圈鍛煉等?？茖W作業(yè)則主要以探究身邊的科學現(xiàn)象為主，以動手實驗，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣。通過這樣的分類，使作業(yè)不僅關注到了學生的動腦、動手，還兼顧了體育鍛煉，既保證了學生能夠遠離手機，又能有足夠的睡眠。

減負的同時，提升教學質量是關鍵。為此，學校開啟了為期三個多月的首屆教學文化節(jié)，涵蓋三課（骨干教師引領課、黨員教師示范課、新任教師展示課），三活動（文科的漢字書寫、理科的速算、低年段的七巧板比賽），三提升（教師教學技能提升、才藝展示提升、科組集體教研能力提升），多名教師通過活動在區(qū)學科比賽中榮獲佳績，進一步為課堂充實能量。

優(yōu)享課后成長時光

“雙減”政策的落地，對學校發(fā)展是難得的機遇。但如何落實好“雙減”，抓住這個機遇促進學校各方面工作開展，也是一個不小的挑戰(zhàn)。

為此，新海學校將育人資源、手段系統(tǒng)整合，打造出“一核四維六類十二項”德育課程集群：“一核”指以“蓄力、賦能”為核心，“四維”指攸關學生生命成長的“品德、習慣、興趣、意志”四大要素;“六類”是指“傳統(tǒng)文化”“家國情懷”“公民素養(yǎng)”“溝通交流”“意志品質”“生活情趣”六類課程群;其中每類課程群又篩選出2個核心培養(yǎng)目標。即：誠信、友善;愛國、感恩;明理、遵規(guī);愛讀、樂寫;自信、篤行;文雅、風趣。

為充分發(fā)揮德育課程群的育人效能，學校首先加強了課程資源建設，在校域內基本實現(xiàn)資源供給泛在化，豐富視聽媒體;其次強化“普育”力度，讓每個學生都能鍛煉提升。如學校規(guī)定全校性活動每班可以沒有個體節(jié)目，但必須有集體項目，對全員參與的給予額外獎勵。2020年開展的“與黨一起過節(jié)日”主題活動持續(xù)了40余天，策劃“有話對黨說”“紅心向黨”演講朗誦比賽、“黨史進校園”宣講活動等23場次，獲獎人次逾500，其中獲得區(qū)級一等獎7人次，校級一等獎42人次。

“雙減”之后，學校各項課后輔導課程開展得如火如荼。“衍紙藝術”“武術”“籃球”“足球”“啦啦操”“課間禮儀操”“游泳”等課程的開展，鍛煉了學生的意志品質，培養(yǎng)了陽光向上的精神風貌;通過“書法”“繪畫”“聲樂”“器樂”“禮儀”等藝術課程增強學生“美”的意識。多樣的課后輔導課程在豐富學生校園生活的同時，也在一點點改變學生的風貌。學校在學生中開展“文明之星”“最美風尚”“最美瞬間”評選活動。老師們感嘆：“我們的‘每月一星’‘身邊的榜樣’宣傳欄，讓學生高高興興捧著獎狀回家，照片貼進光榮墻，從正面激勵和引導學生向美、向善?！?/p>

學校地處城郊，部分家長因為工作原因，有的清晨6點左右就將孩子送到學校，有的要到晚上8時左右才匆匆趕來接。鑒于這種情況，學校值班人員每天早早地將早到學生接進來，將不能按時回家的學生集中安排做作業(yè)或做游戲，免費托管不打烊，保障了早到及滯留學生的安全，解除了家長的后顧之憂，扛起了學?；仞伾鐣呢熑螕?。新的學期已開啟，“雙減”仍在繼續(xù)，對新海學校來說，為成長賦能，為騰飛蓄力，未來的路上，將一如既往，砥礪前行。