根據(jù)廣東省教育廳文件《廣東省中小學(xué)名教師、名校（園）長、名班主任工作室的管理辦法的通知》精神，為充分發(fā)揮名教師、名校長的示范引領(lǐng)作用，擴大名教師、名校長的影響力，促進大批青年教師學(xué)習(xí)成長，提升信宜市教育質(zhì)量，2021年10月29日，信宜市新一輪（2021-2023）廣東省余家燦名校長工作室、廣東省甘耀明名師工作室、廣東省邱鑫名師工作室在信宜市教育局舉行聯(lián)合揭牌儀式暨研修活動。

廣州大學(xué)知識工程與智慧教育研究中心主任，教育技術(shù)學(xué)博士、教授、碩士生導(dǎo)師杜玉霞、茂名市教師發(fā)展中心繼續(xù)教育與培訓(xùn)部負責人呂達藝、信宜市人民政府辦公室副主任李湘、廣州市海珠區(qū)實驗小學(xué)信息技術(shù)正高級教師、全國勞動模范鄭賢老師、廣東省人民政府督學(xué)、廣州市白云區(qū)廣園小學(xué)陳丹琳校長、信宜市教育局黨組成員、副局長甘勇等專家、領(lǐng)導(dǎo)出席揭牌儀式。參加揭牌儀式的還有茂名市名校長、名教師、名班主任工作室主持人、三個工作室學(xué)員及上一輪學(xué)員等約100余人。

一、舉行聯(lián)合揭牌活動

呂達藝同志宣讀《廣東省教育廳關(guān)于公布新一輪（2021-2023年）中小學(xué)名教師、名校（園）長、名班主任工作室主持人和學(xué)員名單的通知》，通報信宜市余家燦校長、甘耀明老師、邱鑫校長等3人被評選為廣東省新一輪（2021-2023年）中小學(xué)名校長、名教師。

余校長圍繞感恩、初心、決心3個關(guān)鍵詞發(fā)言。表示被成功評選為省級工作室主持人并順利揭牌，感恩于廣東省教育廳和茂名市教育局搭建的平臺，并給予了資金技術(shù)等多方面的支持和指導(dǎo);感恩于信宜市委、市政府對教育的高度重視和大力支持;感恩于信宜市教育局一直以來悉心栽培。他表示將帶領(lǐng)工作室全體學(xué)員秉持“立己達人，以研強校”理念，堅持專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展的宗旨，不斷提升校長、教師的專業(yè)水平，促進信宜市教育高質(zhì)量發(fā)展。同時，將廣泛與省內(nèi)兄弟工作室進行學(xué)術(shù)交流，借助珠三角等發(fā)達地區(qū)先進的教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗，拓寬視野，尋求提升，不斷擴大示范引領(lǐng)的影響力。力爭將3個省工作室辦成潤育名校長、名教師的助推器，優(yōu)秀教師和骨干教師的孵化器，校本教研的試驗田。

邱老師表示代表三個工作室的全體學(xué)員決心做到以下幾點：一是確立目標，履行職責。將珍惜工作室這個學(xué)習(xí)平臺，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長。二是潛心求學(xué)，全面提升。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。三是結(jié)合工作，學(xué)以致用。積極開展課題研究，加強課堂教學(xué)改革研究，構(gòu)建高效常規(guī)課堂，推進課堂質(zhì)量提升。

李湘同志指出，信宜市委、市政府堅定教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，將教育人才培養(yǎng)作為提高教育質(zhì)量的重要抓手，他對工作室的建設(shè)發(fā)展提出三點殷切期望：一是希望工作室著力加強自身建設(shè)，潛心研究、大膽實踐，敢于探索新途徑、實踐新方法，始終行走在教育改革發(fā)展的最前沿，將工作室變成教師、校長成長進步的搖籃;二是希望工作室充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，發(fā)揮名教師、名校長引領(lǐng)示范作用。三是希望工作室勇于挑起省級名教師、名校長的責任當擔，立足信宜教育實際，在骨干教師培養(yǎng)、搭建全市教研隊伍隊伍、開展大教研活動、提振農(nóng)村教育發(fā)展、推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展等方面大膽探索，為信宜市教育發(fā)展開拓新路徑、凝練新經(jīng)驗。

作為三個工作室的理論導(dǎo)師，杜玉霞教授指出，工作室要基于這個互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們除了能夠打造我們本地的教研共同體的基礎(chǔ)上，能夠基于網(wǎng)絡(luò)打造跨區(qū)域的，把我們自己的經(jīng)驗傳播出去，也能夠把外面的優(yōu)秀的經(jīng)驗吸引借鑒進來。信宜的496個教學(xué)點都已經(jīng)具備專遞課堂的硬件條件，如果我們工作室能接下來去發(fā)揮作用，我們從“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”逐步去打造，能夠出現(xiàn)一批有影響力的教學(xué)點，我們不但有名師課堂的教學(xué)模式，也有一批名校的教育模式。杜教授還表示，接下來的三年里，她將會組織自己團隊的教師、博士后、研究生和有關(guān)專家，盡心竭力地做好學(xué)術(shù)指導(dǎo)和相關(guān)支持服務(wù)，與三個工作室成員一起，攜手探索人工智能時代信宜教育的特色創(chuàng)新發(fā)展模式。

二、舉行聯(lián)合研修活動

繼信宜市新一輪（2021-2023）廣東省余家燦名校長工作室、廣東省甘耀明名師工作室、廣東省邱鑫名師工作室舉行聯(lián)合揭牌儀式結(jié)束后，三個工作室全體成員在信宜市教育局舉行了聯(lián)合研修活動，誠邀工作室的理論導(dǎo)師、顧問為工作室的理念、發(fā)展目標，規(guī)章制度把脈診斷，指導(dǎo)完善，使工作室目標方向明確、理念新穎可行，措施得當?shù)轿?，在推進基礎(chǔ)教育發(fā)展中真正發(fā)揮小實體、大功效的作用。

廣州大學(xué)知識工程與智慧教育研究中心主任，教育技術(shù)學(xué)博士、教授、碩士生導(dǎo)師杜玉霞指出，在我國建設(shè)高質(zhì)量的教育體系，為了滿足人民對公平而有質(zhì)量的教育需求，每一位校長和老師，要堅持立德樹人，堅持讓每一個孩子個性化發(fā)展，讓全體學(xué)生全面發(fā)展的育人理念，在每一節(jié)課，每一個學(xué)習(xí)活動中，塑造學(xué)生品格，堅持為建設(shè)社會主義事業(yè)奮斗的遠大理想。最后，她提醒我們思考：在當今的人工智能時代，怎樣去開展有特色的勞動教育？怎樣把使信息技術(shù)與各個學(xué)科相深度融合并創(chuàng)新？怎樣在學(xué)科教學(xué)將勞動教育、創(chuàng)新思維培養(yǎng)相結(jié)合？從而能培養(yǎng)出可以從容應(yīng)對未來不斷變革的社會發(fā)展挑戰(zhàn)，能夠創(chuàng)造性地解決問題的創(chuàng)新人才。

廣東省人民政府督學(xué)、德育正高級教師、廣州市白云區(qū)廣園小學(xué)陳丹琳校長從幸福、情懷和實干三個方面談了對參加本次活動的感受。同時對余家燦名校長工作室今后的工作提了三個建議：一是提高站位，以工作室為抓手，通過對校長的培養(yǎng)，去影響和帶動教師的成長，促進學(xué)校發(fā)展;二是著重學(xué)校管理診斷，通過對學(xué)校案例的追蹤，真正改變一批學(xué)校，進行經(jīng)驗提煉，輻射到更多的學(xué)校;三是在“雙減”政策背景下，如何賦予“以研興?！毙碌膬?nèi)涵，切實落實“減負不減質(zhì)”。

廣州市海珠區(qū)實驗小學(xué)信息技術(shù)正高級教師、享受國務(wù)院政府特殊津貼、國家級教學(xué)名師、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國模范教師鄭賢老師用風趣幽默的語言，以橘子在淮南淮北由于生長環(huán)境的差異結(jié)出不同果實為例，闡述了教師專業(yè)成長需要“土壤”的重要性，讓學(xué)員們要倍加珍惜這三年在省名師工作室學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會。然后和學(xué)員們一起探討工作室的理念，分享做工作室成功經(jīng)驗：一是要抱著一種“快樂”的心態(tài)磨礪自己、刻苦努力、腳踏實地、修身前行，收獲其中;二是在教育教學(xué)中要把“快樂”的精神傳遞給孩子們，讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中進步，把在孩子們眼里辛苦的學(xué)習(xí)變成是一種快樂和樂趣。最后提出勉勵，希望工作室全體學(xué)員要珍惜學(xué)習(xí)機會，樹立理想和目標，不斷努力提升自我價值，促進教師專業(yè)發(fā)展。

呂達藝同志指出工作室學(xué)員既是教研員，又是實踐者，又是托起孩子明天的力量，在當前城鄉(xiāng)教育的發(fā)展不均衡的形式下，鄉(xiāng)村振興不能脫離教育，要求工作室主持人帶領(lǐng)學(xué)員們把這個大政策和個人的實際行動結(jié)合起來，樹立目標、宣揚理念、示范引領(lǐng)，爭當我市課程改革的引路人，引領(lǐng)成長一批批優(yōu)秀的骨干教師，為我市教育發(fā)展凝練強大的中堅力量。

雄關(guān)漫道真如鐵、而今邁步從頭越，今天，廣東省甘耀明名教師工作室、廣東省邱鑫名教師工作室、廣東省余家燦名校長工作室的成立已經(jīng)拉開了嶄新的畫卷，讓我們共同期待，三間工作室在各自的領(lǐng)域里開花結(jié)果，碩果累累。

三、黨建引領(lǐng)發(fā)展

2021年10月29日，廣東省甘耀明名師工作室結(jié)合當前黨史學(xué)習(xí)教育活動，組織全體新舊學(xué)員前往信宜市池洞鎮(zhèn)紅色革命基地和池洞鎮(zhèn)扶參小學(xué)開展“學(xué)黨史，感黨恩，不忘初心，砥礪前行”的主題黨建活動，加強學(xué)員的思想政治武裝，以黨建引領(lǐng)工作室發(fā)展。

首先，工作室全體成員學(xué)員在莊嚴的紅色革命基地進行宣誓，表達對黨的忠誠。

然后是參觀紅色革命基地。池洞鎮(zhèn)扶參是信宜紅色革命的搖籃，是著名的革命老區(qū)，是中國共產(chǎn)黨信宜縣委第一任書記羅克明的故鄉(xiāng)。1927年12月15日，羅克明組織并發(fā)動了震動粵西的懷鄉(xiāng)起義，成立了懷鄉(xiāng)區(qū)蘇維埃政府。

緊接著是觀看影片，學(xué)習(xí)黨史。所有人員回顧革命者的拼荊斬棘、舍生取義，為民族獨立、國家富強、人民幸福，他們意氣風發(fā)，理想堅定、不畏犧牲，矢志向前，鑄造了不朽豐碑的革命事跡，樹立了辦人民滿意的教育信念。

工作室所有人員深入學(xué)習(xí)革命先烈的光輝歷史，樹立凌云壯志，努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而砥礪前行，做到無愧于心、無愧于黨、無愧于人民。

隨后主持人甘耀明為上一輪學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書和優(yōu)秀學(xué)員證書，并叮囑他們結(jié)業(yè)之后依然要懷著對黨的感恩之心，踐行黨教育事業(yè)的初心，砥礪前行。

接下來，廣東省甘耀明名師工作室一起前往扶參小學(xué)。

為扶參小學(xué)贈送《騰飛的翅膀》《面向農(nóng)村教學(xué)點的專遞課堂》等書籍。工作室主持人甘耀明老師為扶參小學(xué)的老師作《極簡教育技術(shù)讓教學(xué)更精彩》專題培訓(xùn)講座。

通過為扶參小學(xué)捐贈書籍和開設(shè)講座，廣東省甘耀明名師工作室與鄉(xiāng)村學(xué)校扶參小學(xué)共享內(nèi)容豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源。此次活動，工作室把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風格輻射到扶參小學(xué)，從而踐行黨的教育事業(yè)初心，不斷拉近城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。