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摘 ?要 ?近幾年來，中考體育加試分?jǐn)?shù)逐步提高，因而現(xiàn)在越來越多的家長開始報體育中考的培訓(xùn)班，以此來快速提高孩子的體育成績，因此成都市的中考體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得以迅速發(fā)展。本文通過文獻(xiàn)法、訪談法等方法對成都市中考體育培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析其發(fā)展?fàn)顩r及存在的問題，如教練員的執(zhí)教水平問題、參訓(xùn)者的動機(jī)、市場的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施等。以求找出其中的不足，更好地保護(hù)中考學(xué)生的切身利益，維護(hù)成都市中考體育培訓(xùn)市場的穩(wěn)定，使其更加健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞 ?成都市 ?中考體育 ?體育培訓(xùn)

一、前言

此前，成都市教育局印發(fā)《成都市高中階段學(xué)?？荚囌猩w育與健康考試實施方案》，該市新的高中階段學(xué)?？荚囌猩w育與健康考試（簡稱“體育考試”）實施方案正式出臺，將從2019年秋季新入學(xué)的七年級開始實施?！斗桨浮访鞔_，體育考試由統(tǒng)一考試和體育素質(zhì)綜合評價考核組成，總分60分，此前是50分。項目由過去的三項身體素質(zhì)測試，調(diào)整為體能和運(yùn)動技能相結(jié)合的四項測試，其中兩項可由考生自主選考，充分考慮了學(xué)生的個體差異，鼓勵多樣發(fā)展。

隨著體育分值在中招成績總分分值中所占比例的提高，體育這門學(xué)科也引起了學(xué)校、學(xué)生及家長的重視。為了在中招體育考試時能取得高分甚至取得滿分，家長有非常強(qiáng)烈的意愿送孩子去中考體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。中考體育制度的改革引起了培訓(xùn)俱樂部的興起，在巨大物質(zhì)利益的驅(qū)使下，培訓(xùn)市場變得沒有秩序，沒有明確的規(guī)定。在這樣的背景下，通過對當(dāng)前一些中學(xué)生參與體育考試培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，從學(xué)生的參訓(xùn)動機(jī)和家長的動機(jī)來調(diào)查，希望能夠找出其問題和不足，并提出合理化建議，以期建立起相對完善的中考體育培訓(xùn)市場，從而維護(hù)參加中考體育培訓(xùn)考生的切身利益。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以成都市中考體育培訓(xùn)的現(xiàn)狀為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。通過學(xué)校圖書館、中國知網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎等收集了關(guān)于成都中招體育考試的相關(guān)政策、青少年體育培訓(xùn)發(fā)展情況等方面的論文和資料，為本論文的研究、設(shè)計、分析提供理論支撐。

2.訪談法。通過對成都市參與中考體育培訓(xùn)的學(xué)生、教練、家長進(jìn)行訪談交流，全面征求有關(guān)成都市中考體育培訓(xùn)開展的相關(guān)問題，獲得了對本論文有關(guān)的資料和數(shù)據(jù)。

三、結(jié)果與分析

（一）成都市相關(guān)中考體育政策的影響

2020年成都市高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試體考分值：60分，分?jǐn)?shù)占比：中考總分710分，體育占比8.45%?？荚図椖浚旱谝活愴椖浚ㄈx一）：足球運(yùn)球繞標(biāo)志桿;排球?qū)|球;籃球行進(jìn)間運(yùn)球上籃;第二類項目（二選一）：引體向上（男生）/斜身引體（女生）;原地雙手正面投擲實心球;第三類項目（必考）：立定跳遠(yuǎn);第四類項目（必考）：1000米跑（男生）/800米跑（女生）。

自古以來中國傳統(tǒng)文化對孩子的教育就頗為重視，都希望給孩子最重要的教育。體育不同于其他學(xué)科，是一門很容易得分的科目。別說是58分、59分，只要達(dá)不到滿分60分，在如今成都中考這個競爭激烈的情況下，1分就能淘汰到很多人，政策的落地是促進(jìn)成都中考體育培訓(xùn)市場發(fā)展的強(qiáng)心劑。

（二）學(xué)生報名中考體育培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的動機(jī)

通過訪談家長和學(xué)生得知，中招考試中存在弱勢項目的原因中，最主要的原因是學(xué)生們平時沒有參加體育鍛煉的習(xí)慣，理由是學(xué)習(xí)忙、鍛煉活動時間少。還有一些學(xué)生是喜歡靜不愛動，只有為數(shù)不多的同學(xué)們平時喜歡某項體育運(yùn)動。另外，由于初中生學(xué)習(xí)壓力大，大多數(shù)家長對學(xué)生的文化課成績比較看重，上完學(xué)校課程還會選擇輔導(dǎo)班進(jìn)行拔高，導(dǎo)致沒有時間去接觸體育活動。而有些學(xué)生只喜歡某一項運(yùn)動，對其他科目并不擅長。在最新的成都市中考體育政策中，盡管學(xué)生能自己選擇喜歡的球類運(yùn)動考試，但是基礎(chǔ)性的項目諸如立定跳遠(yuǎn)、男生1000米/女生800米、引體向上等，由于平時運(yùn)動量不夠，未起到能直接通過考試的效果。

大多數(shù)學(xué)生只是為了應(yīng)付考試來獲得高分。而大多數(shù)家長則是為了增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，促進(jìn)健康，讓學(xué)生參加培訓(xùn)班。對于有些家長來說，這是迫于無奈之下做出的被動選擇，他們從主觀上還是希望孩子在文化課上付出更多的精力。可見，在應(yīng)試教育下，學(xué)生不得不分出來一部分時間來應(yīng)對中招體育考試。所以在初二下學(xué)期暑假、初三上學(xué)期的寒假以及中考體育考試前的3、4月份，在專業(yè)的體育培訓(xùn)人員的指導(dǎo)下，有針對性的訓(xùn)練就顯得尤為重要。

（三）家長選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的決定因素

調(diào)查顯示，教練人員的執(zhí)教水平、訓(xùn)練場地與家的距離、培訓(xùn)班的硬件設(shè)施、培訓(xùn)班的規(guī)模、收費(fèi)的數(shù)額是家長做選擇的主要因素。其中選擇一個中招體育考試培訓(xùn)班首要考慮的是教練人員的執(zhí)教水平，這也反映出一些培訓(xùn)俱樂部的訓(xùn)練資質(zhì)。但是根據(jù)調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有固定的教練團(tuán)隊，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有兼職教練，大多是體院的學(xué)生，有些教練自己也是學(xué)生，也是處于正在探索的階段。所以有些地方可能會做得不足，缺少理論依據(jù)。另外，培訓(xùn)班沒有固定的場地，都是將某些高校的操場充當(dāng)臨時訓(xùn)練場地，訓(xùn)練結(jié)構(gòu)也并不嚴(yán)謹(jǐn)。一些教練員在隊員進(jìn)入培訓(xùn)班之前沒有對隊員進(jìn)行技能測試，沒有看他現(xiàn)在處于什么水平，在訓(xùn)練一段時間處于一個新的階段后，缺少對比，不能進(jìn)行及時反饋。而且一些教練員沒有準(zhǔn)備課時計劃的習(xí)慣，每天的訓(xùn)練內(nèi)容并不是很詳細(xì)。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

在當(dāng)今中考競爭日益激烈且體育分值不斷提高的情況下，中考體育培訓(xùn)市場日益壯大，但是發(fā)展水平良莠不齊。當(dāng)今學(xué)生存在弱勢的原因主要是沒有參與運(yùn)動訓(xùn)練的習(xí)慣，時間較少，沒有時間來鍛煉等。現(xiàn)階段學(xué)生參加培訓(xùn)班的主要理由也是理由是應(yīng)付考試，獲得高分，其次是為了增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康和緩解學(xué)習(xí)壓力等因素。學(xué)生選擇培訓(xùn)班的理由主要是教練人員的執(zhí)教水平，其次是訓(xùn)練場地與家的距離等因素。

（二）建議

1.教練員的資質(zhì)水平應(yīng)該逐步加強(qiáng)。學(xué)生選擇培訓(xùn)班的最主要理由就是為了看教練員的執(zhí)教水平。但是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教練員比較欠缺，大多為各高校體育學(xué)院的學(xué)生，租用臨時場地，少量的啟動資金就可以開班體育培訓(xùn)班。這些體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的水平良莠不齊。因此，應(yīng)加強(qiáng)對教練員的資質(zhì)要求。隨著中考體育培訓(xùn)市場的擴(kuò)大，勢必會引來更多的競爭者，這時候一支高水平的教練隊伍將帶來強(qiáng)大的競爭力。

2.體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)有明確的教學(xué)評價體系。培訓(xùn)工作應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)、詳實的教學(xué)內(nèi)容、實用的教材以及配套的評價標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)質(zhì)量的保障條件是要有明確的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。在課程的設(shè)計上應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的不同形式和要求，設(shè)計具體的、針對性較強(qiáng)的、比較直觀的培訓(xùn)目標(biāo)和教學(xué)計劃。應(yīng)制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和反饋評價體系，確保培訓(xùn)質(zhì)量。誠信經(jīng)營，以更好地為消費(fèi)者服務(wù)為宗旨，形成自己獨(dú)特的經(jīng)營體系，才會穩(wěn)定發(fā)展。

3.應(yīng)把學(xué)生的體育興趣與考試結(jié)合訓(xùn)練。家長應(yīng)早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育興趣愛好來培養(yǎng)，而不是考試前才突擊培訓(xùn)。比較中考體育政策的落地是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而不是為了給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。同樣體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以開發(fā)一個針對于初一初二學(xué)生體育運(yùn)動培養(yǎng)項目，在這個項目中穿插考試項目的培訓(xùn)，這樣既起到了鍛煉的效果，同時到了考試的時候也可以輕松獲得一個比較好的成績。

4.轉(zhuǎn)變家長及學(xué)生傳統(tǒng)觀念。在傳統(tǒng)教育觀念下，家長及學(xué)生對體育的態(tài)度都還處于傳統(tǒng)觀念中，家長及學(xué)校對學(xué)生的教育均以文化教育為主，對體育的重視程度不夠。并且在家長的觀念下體育可以突擊，可通過一段時間的練習(xí)可以迅速提高，進(jìn)而使中考總分提高，這種觀念是不正確的。不論是家長還是老師，都應(yīng)該對學(xué)生的體育能力的提升給予重視，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，多讓孩子參加體育培訓(xùn)，這不僅可以增強(qiáng)孩子體質(zhì)，還可以促進(jìn)其身心健康，注重體育培訓(xùn)過程中精神和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，以體育為手段提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

5.體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的綜合水平。21世紀(jì)科技在不斷發(fā)展，體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該跟上時代潮流，傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式應(yīng)該引入新的訓(xùn)練理念。例如“核心力量訓(xùn)練”，通過引入新的訓(xùn)練理念不僅可以使訓(xùn)練效果更加，還可以創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的模式吸引更多的學(xué)生，推動自身不斷的發(fā)展。但也不能全盤吸收，要有鑒別能力，做到取其精華去其糟粕，推陳出新，革故鼎新，要不斷提高自身的綜合水平。具體是要進(jìn)一步完善場地設(shè)施建設(shè)、不斷提升師資水平、制定合理價格、加強(qiáng)品牌宣傳、讓訓(xùn)練成果卓有成效。

五、結(jié)語

“文明其精神，野蠻其體魄”，在中小學(xué)生身體素質(zhì)愈加下降的情況下，中考體育政策的落地凸顯了黨中央對這一問題的擔(dān)憂。政策的本意是通過考試倒逼家長注意孩子的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是給學(xué)生和家長增加負(fù)擔(dān)。當(dāng)然這一政策的落地也給體育培訓(xùn)市場帶來了一場甘霖，希望體育培訓(xùn)市場的從業(yè)者們能夠肩負(fù)提高學(xué)生身體素質(zhì)的大任，將考試與鍛煉有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)體育培訓(xùn)市場的蓬勃發(fā)展。

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