◎ 王小燕

在中央電視臺(tái)《開講啦》節(jié)目上，南開大學(xué)原校長(zhǎng)、世界工程組織聯(lián)合會(huì)主席龔克就“全球可持續(xù)性發(fā)展”的話題發(fā)表了精彩演講。在節(jié)目中，一名外語(yǔ)系的青年代表提出了一個(gè)關(guān)于職業(yè)方面的問(wèn)題：“龔老師，您就任世界工程組織聯(lián)合會(huì)主席，是中國(guó)人才在國(guó)際組織當(dāng)中的一個(gè)重要突破，我們中國(guó)在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)也越來(lái)越高。但是，我們?cè)趪?guó)際上任職的比例并不是特別高，您認(rèn)為這是為什么呢？是因?yàn)槲覀冎袊?guó)缺少國(guó)際化的青年人才嗎？”

龔老師說(shuō)道：“職位的背后要具備三個(gè)因素：能力、貢獻(xiàn)、影響。我覺得，存在這個(gè)問(wèn)題的第一個(gè)原因是，我們?cè)谀芰ι嫌腥毕?。很多去?guó)際組織競(jìng)爭(zhēng)的人是學(xué)外語(yǔ)的，外語(yǔ)能力特別強(qiáng)，但是他缺乏具體的工作能力。你到聯(lián)合國(guó)一個(gè)具體的崗位，總要做某一方面具體的工作，比如，全球數(shù)據(jù)的治理等專業(yè)性比較強(qiáng)的工作。而學(xué)外語(yǔ)專業(yè)的人往往缺少了專業(yè)方面的能力，反過(guò)來(lái)說(shuō)，有這方面專業(yè)能力的人卻往往在語(yǔ)言上有困難。所以，我們非常需要把專業(yè)和語(yǔ)言融合起來(lái)的人才。第二個(gè)原因是，競(jìng)爭(zhēng)者的經(jīng)歷太單純了。有些競(jìng)爭(zhēng)者大學(xué)畢業(yè)就留在大學(xué)，一直待在一所大學(xué)，也到過(guò)一些國(guó)家，但只是旅游，并沒有干過(guò)什么事，沒有當(dāng)過(guò)志愿者，沒有參與過(guò)一個(gè)項(xiàng)目工程。這樣的人去競(jìng)爭(zhēng)的話，機(jī)會(huì)是很少的?！?/p>

最后，龔老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)青年代表說(shuō)：“現(xiàn)在準(zhǔn)備，機(jī)會(huì)很多?！?/p>

是的，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，提升自己的能力，努力打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，豐富自己的人生經(jīng)歷，我相信，機(jī)會(huì)一定會(huì)垂青于有準(zhǔn)備的人。

（舒云摘自《知識(shí)窗》圖/雨田）