文／黃曉曉

（作者單位：江蘇省太倉(cāng)市沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

折疊問(wèn)題是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是難點(diǎn)問(wèn)題。有的同學(xué)常常因?yàn)檎也坏浇鉀Q問(wèn)題的切入點(diǎn)，給解題帶來(lái)了不少麻煩。如何能夠一眼識(shí)別基本圖形，快速解決問(wèn)題？這就需要利用好我們身邊的教材。

原題呈現(xiàn)（蘇科版數(shù)學(xué)教材八年級(jí)上冊(cè)第63頁(yè)習(xí)題）如圖1，在一張長(zhǎng)方形紙片上任意畫(huà)一條線(xiàn)段AB，將紙片沿線(xiàn)段AB折疊（如圖2），重疊部分的△ABC是等腰三角形嗎？試說(shuō)明理由。

圖1

圖2

聽(tīng)一聽(tīng)：“怎么做？”

要證△ABC是等腰三角形，即證明其中兩邊相等，而要證兩邊相等，只需證明兩角相等即可。

解：△ABC是等腰三角形。

理由：由折疊的性質(zhì)可知∠BAD=∠BAC。

∵BC∥AD，

∴∠CBA=∠BAD，

∴∠CBA=∠BAC，

∴CA=CB，

∴△ABC為等腰三角形。

想一想：“為什么這樣做？”

一方面，數(shù)學(xué)習(xí)題是由教材上有限的知識(shí)通過(guò)遷移綜合得到的，因此，相關(guān)的知識(shí)源是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。追溯教材，我們發(fā)現(xiàn)，與等腰三角形有關(guān)的知識(shí)源主要有“軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)”“全等三角形”“方程”等。

另一方面，根據(jù)隱含條件，我們?nèi)菀撞孪搿鰽BC為等腰三角形。而要證明等腰三角形，只要證明兩邊相等或兩角相等。本題要抓住題干中的隱含條件，尋找等腰三角形的判定條件。長(zhǎng)方形給出兩邊平行的條件，可以得到兩角相等；折疊前后的圖形是全等的，抓住折疊中的不變量，發(fā)現(xiàn)兩角相等，最后利用等量代換得以證明。

說(shuō)一說(shuō)：“策略是什么？”

教材原題是通過(guò)折疊、平行兩個(gè)隱含條件找到兩角相等，證明兩邊相等，從而證明等腰三角形，由此，我們可以得到一個(gè)常用的數(shù)學(xué)結(jié)論：平行+平分=等腰。解決折疊問(wèn)題，除了根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)外，還要能綜合利用數(shù)學(xué)模型及相關(guān)方法來(lái)解答。

變式操作與實(shí)踐：已知長(zhǎng)方形紙片ABCD中，AD=3，AB=4。

操作一：如圖3，任意畫(huà)一條線(xiàn)段EF，將紙片沿EF折疊，使點(diǎn)B落到點(diǎn)B′的位置，EB′與CD交于點(diǎn)G。試說(shuō)明重疊部分△EFG為等腰三角形。

圖3

操作二：如圖4，將紙片沿對(duì)角線(xiàn)AC折疊，使點(diǎn)B落到點(diǎn)B′的位置，AB′與CD交于點(diǎn)H。求△B′HC的周長(zhǎng)。

圖4

【解析】操作一的證明過(guò)程同教材原題。這里，我們看一下操作二的解法。

操作二：先證明△ADH≌△CB′H，從而得到DH=HB′，然后將△B′HC的周長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為B′C與DC的和即可。

∵四邊形ABCD為矩形，

∴AD=BC。

由翻折的性質(zhì)可得BC=CB′，

∠B′=∠B=90°，

∴AD=CB′，∠D=∠B′。

在△ADH和△CB′H中，

∴△B′HC的周長(zhǎng)=B′C+B′H+HC=BC+DH+HC=7。

【點(diǎn)評(píng)】操作一同教材原題。操作二，改折痕的位置為矩形對(duì)角線(xiàn)。在解決操作二時(shí)，我們可以利用“平行+平分=等腰”這個(gè)結(jié)論給出三角形全等的一個(gè)條件B′H=DH，這是解題的突破口。操作二還可以得到一個(gè)結(jié)論：△ADH周長(zhǎng)=△CB′H周長(zhǎng)=矩形ABCD周長(zhǎng)的一半。